MANUAL DE CAPACIDADES EMPRENDEDORAS - Aula Mass

Necesidad de
afirmar la
independencia
Búsqueda de
identidad
Evaluación de los aprendizajes
30 | MANUAL DE CAPACIDADES EMPRENDEDORAS
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA
Cuestionamiento de las reglas y de la autoridad como una forma de autoafirmarse y buscar
su independencia. Debe encontrar e interiorizar un código de normas y valores cuestionando,
inicialmente, todo lo existente. Buscan la diferencia para llegar a la afirmación de lo
propio.
El periodo de los 12 a los 16 años es en el que los conflictos familiares se incrementan, se
resisten a las normas paternas que anteriormente acataban y no aceptan las opiniones de
los padres.
Buscan una identidad propia, distinta a la de sus padres, que lo lleva a explorar modelos
que le sirvan como nuevos referentes de identificación.
Hay un reacomodo de la imagen de sí mismos y para ello buscan despejar preguntas
referidas a quién y cómo es. Particularmente, la crisis de identidad entre los 12 y 16 años se
centra principalmente en el cuerpo, pues estos repercuten directamente en el autoconcepto
y la autoestima.
La evaluación de los aprendizajes como parte de la capacitación, debe aportar evidencias de los avances, dificultades,
integración, y logros que tienen los participantes en relación a los contenidos trasladados. Para ello la evaluación se realiza
con un instrumento pertinente y en los momentos programados.
Para el caso de este módulo de capacitación se ha elaborado un cuestionario con una pregunta orientada a evaluar la
imagen del empresario emprendedor y cómo esta se vincula a un conjunto de capacidades emprendedoras.
La evaluación que se realiza en dos momentos, de entrada y salida de la capacitación, permite establecer una comparación
y valorar efectivamente el proceso de aprendizaje. Pare ello primero se registra el nivel de conocimientos previos
que tienen los participantes sobre los contenidos temáticos por desarrollarse: y luego los conocimientos adquiridos al
culminar las actividades de capacitación.
Propósito: comparar resultados y valorar los niveles de avance producidos.
• Instrumento:
cuestionario aplicado a la entrada y salida del manual
• Características del instrumento:
cuestionario con preguntas abiertas y cerradas, que dan
oportunidad al evaluado de demostrar lo aprendido.