entornos multimedia de realidad aumentada en el campo del arte

BLOQUE I – 6. EL USUARIO FINAL 205
6.1. INTERACTUANDO CON EL ENTORNO AUMENTADO
En muchas de las aplicaciones de RA el usuario (o grupo de usuarios) juegan un rol
activo, es decir, pueden interactuar con el entorno aumentado. Estas interacciones
están gestionadas por el ordenador, y la disciplina que las estudia recibe el nombre de
Interacción Persona-Computador (HCI, Human-Computer Interaction), también
conocida como Interacción Hombre-Máquina (MMI, Man-Machine Interaction) o
Interacción Computador-Persona (CHI, Computer-Human Interaction). Según
(Wikipedia, 2007c), la finalidad de la HCI es mejorar las interacciones entre usuarios y
ordenadores, haciendo los segundos más útiles y receptivos a las necesidades de los
primeros. Uno de los objetivos a largo plazo de la HCI, es diseñar sistemas que
minimicen la barrera entre el modelo cognitivo de las personas de lo que quieren hacer
y el entendimiento de dichas tareas por parte de los ordenadores. Específicamente, la
HCI se ocupa de:
Las metodologías y procesos para diseñar las interfaces;
Los métodos para implementar interfaces;
Las técnicas para evaluar y comparar interfaces;
El desarrollo de nuevas interfaces y técnicas de interacción;
El desarrollo de modelos descriptivos y predecibles de teorías de interacción.
Según (Roussou, 2004), en los entornos integrados por seres humanos y ordenadores, el
término interacción se ha definido de diversas formas, dependiendo de si el contexto
es operacional, mecánico, práctico, educacional, social, artístico o recreativo. Por
ejemplo, en un nivel operacional se ha definido la interacción como la función de
entrada requerida por el usuario (al ordenador) y la naturaleza de la respuesta del
sistema debida a dicha entrada – aunque en muchas ocasiones se ha confundido el
término interacción con la habilidad de simplemente mover un joystick o hacer clic con
el ratón. En el contexto de exhibiciones públicas, donde existe una perspectiva más
social y afectiva, el término interacción se ha definido como una experiencia que
puede involucrar (engage) activamente al usuario de forma física, intelectual,
emocional y/o social. En contextos educacionales, se ha definido la interacción como
un mecanismo necesario y fundamental para la adquisición de conocimientos y el
desarrollo de habilidades cognitivas y físicas. Generalmente, el término interacción se
define como una característica intrínseca de la práctica educacional en el sentido de
comunicación social, pero también es una propiedad inherente de cualquier entorno