2n batxillerat Quadern de textos – HISTÒRIA DE LA ... - Aula Balear
2n batxillerat Quadern de textos – HISTÒRIA DE LA ... - Aula Balear
2n batxillerat Quadern de textos – HISTÒRIA DE LA ... - Aula Balear
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>2n</strong> <strong>batxillerat</strong> <strong>Qua<strong>de</strong>rn</strong> <strong>de</strong> <strong>textos</strong><br />
per seguir: les ones per un costat buidant els més durs penyals, i per l'altre la constància <strong>de</strong> l'home<br />
doblegant i dominant el ferro verge. Flexibles com l'aigua amorosa podreu abatre els cors <strong>de</strong> roca;<br />
valents com els manyans <strong>de</strong> l'Edat mitja podreu doblegar les voluntats <strong>de</strong> la matèria. Treballem a<br />
cops <strong>de</strong> petons i <strong>de</strong> martells; i ne tant aquí tots junts, tots <strong>de</strong>ls nostres, sense por d'orelles forasteres<br />
a l'art i a la poesia, podrem esbravar-nos cridant lo que no gosem dir moltes vega<strong>de</strong>s ro<strong>de</strong>jats <strong>de</strong>l<br />
gran ramat: que volem ser poetes i que <strong>de</strong>spreciem i planyem an els que no sentin la poesia; que<br />
estimem més un Leonard <strong>de</strong> Vinci o un Dant que una província o un poble; que preferim ser<br />
simbolistes, i <strong>de</strong>sequilibrats, i fins bojos i <strong>de</strong>ca<strong>de</strong>nts, a <strong>de</strong>caiguts i mansos; que el sentit comú ens<br />
ofega; que <strong>de</strong> prudència a la nostra terra en sobra; que no hi fa res passar per don Quixots allí on<br />
hi ha tants Sancho-Panzas que pasturen, ni llegir llibres encantats allí on no se'n llegeixen <strong>de</strong> cap<br />
mena.<br />
Discurs llegit a Sitges en la Tercera Festa Mo<strong>de</strong>rnista, 1894.<br />
1. Al llarg <strong>de</strong>l discurs es po<strong>de</strong>n <strong>de</strong>tectar un conjunt d'antítesis que segons l'autor s'estableixen entre<br />
els mo<strong>de</strong>rnistes i la resta <strong>de</strong> la societat. Sabries completar la sèrie:<br />
Mo<strong>de</strong>rnistes Societat<br />
poesia<br />
"pervindre"<br />
somni<br />
don Quixots<br />
simbolistes<br />
boira<br />
sentit comú<br />
art comerç<br />
amor a la província (Catalunya, etc.)<br />
2. A més <strong>de</strong>l sentit propi, poesia i prosa tenen en el text un significat simbòlic. Què creus que vol<br />
representar Rusiñol amb aquests dos termes?<br />
3. Creus que es sacralitza la funció <strong>de</strong> la Poesia, és a dir, <strong>de</strong> l'artista en aquest fragment?<br />
4. Qui són i quina actitud mostra Rusiñol envers tots aquells qui no participen <strong>de</strong> les seves i<strong>de</strong>es?<br />
5. Quina funció s'atribueix, en el paràgraf cinquè, al "Cau Ferrat"?<br />
6. Després d'assabentar-vos <strong>de</strong> la història <strong>de</strong>l "cau Ferrat", organitzeu-hi una visita per tal d'acostarvos<br />
a l'esperit <strong>de</strong> l'època.<br />
Jaume Brossa<br />
«L’excessiu culte al passat que s’apo<strong>de</strong>rà <strong>de</strong>l regionalisme esterilitza tota concepció<br />
mo<strong>de</strong>rna, convertint el catalanisme literari en una resurrecció arqueològica. D’una literatura que<br />
sols havia <strong>de</strong> tenir per inspiradora l’anima <strong>de</strong>l poble, ses costums i sos i<strong>de</strong>als, ses alegries i ses<br />
tristeses, se’n va fer un conreu d’hivernacle, la major part <strong>de</strong>guda a la llavor que ens donà el<br />
romanticisme francès. [...]