GUIA DE L'ALUMNE/A DE 4t d'ESO ÍNDEX - Escola Proa

4t d’ESO – Curs 2012/2013
participació en el grup, la presentació acurada dels treballs i l’aprenentatge dels
continguts concrets de cada matèria.
2. Les notes són numèriques.
1, 2, 3 i 4 equival a Insuficient
5 equival a Suficient
6 equival a Bé
7, 8 equival a Notable
9, 10 equival a Excel.lent
3. Per qualificar els aspectes de memorització de coneixements, comprensió de
conceptes i aplicació dels procediments apresos hi haurà proves parcials i globals.
L’objectiu de les proves parcials, anunciades o no, és afavorir la constància i la
regularitat en el treball tot evitant que l’estudi es converteixi únicament en un “estudiper-a-la-prova”
que, a la llarga, no garanteix cap base sòlida per a l’adquisició de nous
coneixements.
4. El calendari de les proves finals de cada matèria serà conegut pels alumnes amb temps
suficient. Igualment els alumnes tindran informació precisa dels criteris i aspectes
d’avaluació de les diferents matèries.
5. La falta d’assistència, justificada o no, el dia d’un examen final d’avaluació implicarà
haver-lo de fer en el moment de la recuperació. Si la falta és justificada
documentalment, no caldrà treure un 6 i la nota d’aquesta prova s’integrarà en el
conjunt de les notes recollides al llarg de l’avaluació corresponent.
11.- Presentació de treballs.
1. La realització dels treballs de cada matèria serà objecte de qualificació i una part
important de la nota de l’avaluació.
2. La no realització dels treballs pot comportar que es suspengui una matèria. De la
mateixa manera, la presentació dels treballs és imprescindible per a poder fer la
recuperació. Per a evitar aquests problemes, la no presentació de treballs pot ser
sancionada amb hores de permanència extra a l’escola.
3. Cal que aquests treballs s’ajustin a la metodologia d’elaboració i presentació donada a
les classes.
4. Els treballs dels alumnes podran ser rebutjats pels professors quan no siguin
presentats dintre el termini previst, estiguin bruts o mal presentats, o bé quan la
cal·ligrafia, ortografia o llenguatge poc acurats facin enutjosa la seva lectura.
12.- Excursions.
1. Les excursions de l’escola són activitats escolars que es realitzen fora de l’aula i per
això van destinades, en principi, a tots els alumnes del grup. Atès que comporten la
reserva de transports, cases de colònies, etc, si un alumne preveu que no podrà
assistir-hi ha d’avisar el tutor, com a més tard, dues setmanes abans de l’excursió i
justificar l’absència.
2. Les excursions de l’escola tenen com a finalitat la realització de treballs de síntesi i
estudis relatius a les matèries del curs, així com la convivència amb els companys i
professors.
3. L’acompliment d’aquests objectius requereix la participació i col·laboració responsable
de tots els alumnes, des que l’excursió es comença a preparar fins que s’acaba,
passant –i molt especialment- per tots aquells moments durant l’excursió en què
professors i alumnes no estan junts. La prudència, l’autodisciplina i el respecte als
altres, que són necessaris sempre, es fan del tot imprescindibles en aquestes ocasions.
12