GUIA DE L'ALUMNE/A DE 4t d'ESO ÍNDEX - Escola Proa

4t d’ESO – Curs 2012/2013
L’acció tutorial
Per dur a terme l’acció tutorial els alumnes de 4t d’ESO disposen d’una hora
d’assemblea de classe a la setmana amb presència del seu tutor/a. Durant aquesta
hora es fa un conjunt d'accions educatives que contribueixen a:
- Desenvolupar i potenciar capacitats bàsiques de l'alumnat.
- Permetre l'autoconeixement i augmentar l'autoestima personal.
- Consolidar les tècniques de treball i d'estudi.
- Dur a terme el programa “I tu, què en penses?” sobre prevenció de les
drogodependències.
- Seguir la feina, començada a 4t, de l’informe SÈPAL, per tal d’orientar
l’alumne un cop acabi l’ESO.
Tot el conjunt de professors que intervé en un grup d’alumnes també exerceix funcions
d’acció tutorial i comunicarà al tutor/a aquelles actuacions, comportaments i activitats
que ajudin a un millor coneixement dels nois i noies.
Els familiars dels alumnes podeu acudir a visitar al tutor/a quan aquest us ho demani,
o bé quan es presenti algun problema d’estudis, de comportament, de salut o familiar
que convingui tractar conjuntament. Tot el que pugui afectar al rendiment acadèmic de
l’alumne/a és convenient que el tutor ho sàpiga. Concerteu prèviament entrevista
sempre que vulgueu informació complementària o considereu oportú informar-lo
d’alguna qüestió.
En aquest segon cicle, més que una entrevista família-tutor/a, es considera molt
important fer entrevistes alumne/a-tutor/a. Parleu sempre amb els nois i noies per
conèixer la comunicació que hi ha entre ells/elles i el tutor/a.
També és molt important que els pares i mares obrin amb freqüència el correu
electrònic, que és actualment la forma de comunicació més habitual entre l’escola i les
famílies. A més, cal que es familiaritzin amb la plataforma ClickEdu i hi entrin
regularment, ja que els permet fer el seguiment de les activitats de l´escola i de tot el
que fa referència als seus fills i filles: convocatòries de reunions, calendari
d´esdeveniments, programacions de les matèries, puntualitat, butlletins i informes,
fotografies d´activitats, etc. Tot això contribueix a una millor col·laboració entre pares i
professorat, del tot necessària perquè l’acció tutorial compleixi els seus objectius.
Alumnes amb necessitats educatives específiques
Una de les nostres principals preocupacions és que tots els alumnes puguin assolir, en
acabar l’ESO, les competències bàsiques que ens marca el departament d’Educació.
És per això que, prosseguint i millorant l’organització de cursos anteriors, alguns
alumnes que tinguin més dificultats i que necessiten una adaptació del seu currículum
podran tenir un reforç en determinades classes per a poder fer un treball més
individualitzat, que els ajudi a assolir aquestes competències.
Els alumnes que considerin que tenen difícil treure’s el Graduat Escolar també rebran
ajuda per poder preparar la prova d’accés a Cicles Formatius de Grau Mitjà que
existeix per a aquest cas. Per a això, però, cal complir el requisit de fer els 17 anys
dintre de l’any natural en què s’acaba de cursar el 4t d’ESO.
Totes aquestes decisions es prendran d’acord amb la família i a l’avaluació es tindrà
present la seva adaptació curricular, si cal.
8