Educación Física - Colegio Olimpia Guzmán Bello

Propósito
Unidad 2
Organismo ambiente y sus interacciones:
flujos de materia y energía en el ecosistema
Esta unidad tiene como propósito profundizar el estudio de los flujos de materia y energía en el ecosistema. Se
inicia con el estudio del proceso de fotosíntesis como mecanismo de formación de materia y energía en organismos
autótrofos, e identifica la forma en que estos organismos aprovechan la energía producida en procesos de
mantención, crecimiento y reproducción. Luego se estudian las relaciones de dependencia entre organismos de un
ecosistema respecto de los flujos de materia y energía, representando estos a partir de pirámides de materia y
energía. Finalmente, se analizan los efectos de las sustancias químicas nocivas sobre los eslabones de cadenas y
tramas tróficas y la importancia del cuidado y protección de estos para el equilibrio de los ecosistemas. Estos
conceptos se articulan con el desarrollo de las habilidades de pensamiento científico relacionadas con la
organización de datos y la formulación de explicaciones en problemáticas en torno a los flujos de materia y energía.
Conocimientos previos
• Componentes (luz, agua, entre otros) del hábitat que hacen posible el desarrollo de la vida.
• Relaciones simples entre diversos organismos de un hábitat en aspectos como la alimentación.
• Factores que intervienen en el proceso de fotosíntesis y sustancias producidas.
• Flujos de materia y energía entre los distintos eslabones de cadenas y tramas alimentarias (desde productores
hasta descomponedores).
• Alteraciones en los flujos de materia y energía por factores externos, por ejemplo, la actividad humana.
• Efectos de algunas interacciones (competencia, depredación, comensalismo, mutualismo y parasitismo) que se
producen entre los organismos de un determinado ecosistema.
Palabras clave
Organismos autótrofos, organismos heterótrofos, fotosíntesis, producción primaria, pirámides de materia y energía,
transferencia de energía, ley de Lavoisier, sustancias químicas nocivas y bioacumulación.
Conocimientos
• Formación de materia orgánica por conversión de energía lumínica en química; importancia de cadenas y
tramas tróficas basadas en autótrofos.
• Mecanismos de incorporación de materia y energía en organismos heterótrofos (microorganismos y animales)
y autótrofos.
• Cadenas y tramas tróficas de acuerdo con la transferencia de energía y materia y las consecuencias de la
bioacumulación de sustancias químicas nocivas.
Habilidades
• Procesan e interpretan datos, y formulan explicaciones, apoyándose en los conceptos y modelos teóricos del
Actitudes
nivel, por ejemplo, referidos al transporte de agua a través de membranas.
• Interés por conocer la realidad al estudiar los fenómenos abordados en la unidad.
• El desarrollo de actitudes de perseverancia, rigor y cumplimiento.
• Actitud de cuidado y valoración del medioambiente.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN
JUNIO 2011
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