Hostilidad) negociación y conciencia profesional - Asociación de ...

Hostilidad, negociación y conciencia profesional 245
auxiliar de acudir a la escuela «rodeada de sus tres hijitos, quienes
mueven tal zambra con sus juegos, carreras y campanillazos, que
ellos por sí solos bastan para dar una idea de quién es la Maestra
de la Escuela» 65. Dicha maestra presentó la dimisión dos años más
tarde a causa de «las obligaciones de familia, á que no podía atender
continuando al frente de su Escuela» 66.
El silencio oficial ante la necesidad de compaginar el trabajo
doméstico y profesional de las maestras no impedía que los conflictos
ylas contradicciones se presentaran de forma esporádica. Los ejemplos
de trayectorias profesionales con renuncias e interrupciones periódicas
son una muestra de ello, pero no la única. En otros casos, la persistencia
de las maestras al continuar su trayectoria profesional, compaginándola
con sus obligaciones domésticas y familiares, podía originar
conflictos con sus superiores. Un caso emblemático de litigio
estrechamente vinculado a la dialéctica entre lo público y lo privado
fue el protagonizado por la maestra Maria Antonia Roset.
Conflictos e identidad profesional
En octubre de 1875 Maria Antonia Roset, que ejercía como maestra
en la escuela pública de niñas de Vila-rodona, recibió un escrito
del alcalde reclamándole las cuentas de material de los últimos diez
años. La maestra no aceptó de buen grado la petición y argumentó
en su favor que el ayuntamiento siempre se había negado a aceptar
sus cuentas, probablemente, para eludir posibles reclamaciones. Su
respuesta al alcalde fue especialmente insólita y beligerante, ya que
solicitó veinte días de vacaciones para poder atender a su demanda
«en atención á que después de las seis horas de clase diaria tiene
65 Véase Espediente relativo al traslado de D. a Rosa Suñer, Auxiliar de la escuela
elemental Normal de niñas. 1875, Expediente núm. 4688, Sección de Gobernación,
Serie A, Arxiu Municipal Administratiu de l'Ajuntament de Barcelona, AMAB.
66 Véase «Dimisión», El Clamor del Magisterio, núm. 3, 18 de enero de 1878,
p. 20. Justina Escayola tomó posesión de la escuela el mes de enero de 1875 y
dimitió en enero de 1878. Véase su renuncia y otros documentos relativos a la
escuela en Espediente relativo á la escuela elemental de la normal de niñas. 1868,
Expediente núm. 4217, Sección de Gobernación, Serie A, AMAB.