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En la literatura disponible no localizamos ninguna referencia telativa al aprendizaje/instrucción del Sistema Nervioso. Por ejemplo: SN Pane de los alumnos concebía el Sistema Nervioso formado únicamente por atguno de sus componentes. el cerebro o los nervios, No parecían haber conceptualizado el conjunto encéfalo r las S4~S
este sistema, ni un mecanismo de funcionamiento en el que ambos fueran necesarios conjuntamente. Más del 70% de los alumnos estudiados asociaban el cerebro con actos mentales y motores mecanizados, El caso de la relación del Sistema Nervioso con los sentidos, que como media lo señalaron un 56% de los alumnos, tenía características peculiares: mientras que la relación con la vista y el dolor era explicitada por la mayoría
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