desarrollo conceptual del sistema nervioso en - Biblioteca de la ...

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manifIesto la dificultad de concebir la injerencia de un sistema en las funciones de
otros,
l3.44- El SN en el contexto de otros sistemas corporales
Del somero análisis de las ideas de los alumnos sobre otros Sistemas
internos podemos únicamente aventurar algunos aspectos, que requerirían
posterior confirmación, Destacamos los siguientes.
A nivel de componentes morfológicos, los alumnos diferencian en el SN sus
órganos principales, cerebro y nervios, al igual que diferencian los órganos del
resto de los sistemas internos. Si en una primera apreciación, el SN parece menos
representado que otros en los dibujos de un buen número de alumnos, puede
deberse a que otras estructuras diferenciadas en la instrucción .
La falta de diferenciación de cienas estructuras en diferentes sistemas, puede
estar relacionada con la no atribución de funciones específicas a estas partes en la
función general del sistema: es lo que parece suceder con el SN. Esto propiciaria el
que no se recuerden, al aumentar el tiempo transcurrido tras la instrucción.
El mecanismo de funcionamiento del SN se representa con un esquema de
transmisión unidireccional sencillo, sin que se diferencien con precisión los puntos
de inicio y fin, o los cambios en la transmisión de unos elemenlos del soporte a
otros. La trayectoria de la sangre y el funcionamiento del corazón tienen también
esquemas muy simples en las ideas de los niños