1 ecd- 001 incorporación de la dimensión ... - Mediateca Rimed

Esto nos da el marco de partida para proponer un cambio de valores orientados a unos
más ecocéntricos, entendidos y considerados como tal por los estudiantes de la carrera.
Esta situación se podría manifestar en sus actitudes, actuaciones y comportamientos
referente a los temas ambientales.
La escasa educación sobre problemas ambientales en nuestra región, sumado a la
cantidad de problemas de contaminación de ríos y tierras, que ponen en peligro a las
comunidades, la falta de capacitación en el manejo sostenible de los recursos naturales
y su renovación, así como
la no organización de las
comunidades para realizar
actividades ambientales y
culturales para su
beneficio, son parte de los
motivantes de la presente
iniciativa.
La educación ambiental se
encuentra en muchos
casos, desligada del
sistema educativo
costarricense. Las actividades que se llevan a cabo en torno al tema ambiental, se
tratan superficial y esporádicamente. Los docentes, proporcionan información ecológica
a la población estudiantil, confeccionan carteles, murales, realizan diferentes concursos;
pero no dan seguimiento a las acciones, ni promueven prácticas para integrar y ser
participes de acciones de reforestación, conservación y manejo de los recursos
naturales.
Esta iniciativa pretende fomentar el interés por la conservación y preservación de los
ambientes naturales, lo cual incrementa el valor de este estudio. Además, esto perfila la
integración de los principios de índole natural, los cuales plantean el fortalecimiento de
la conciencia de conservación ambiental y el uso sostenible de los recursos naturales.
También propicia la conciencia crítica y solidaridad social en los miembros de las
comunidades y a la vez el desarrollo de las capacidades locales, aprovechando los
recursos existentes según las temáticas propuestas.
En este caso, en el Campus Liberia de la Universidad Nacional se tiene como resultado
el fomento en las siguientes actividades:
Programas de los cursos: Motivar la incorporación en los programas de estudio
como eje trasversal, los valores de índole ecocéntrico para que las actividades
que se realicen conlleven temas relacionados con el ambiente, su conservación,
y su utilización sin fines destructivos en donde los estudiantes puedan tomar
como caso de estudio las experiencias generadas en su entorno.