Investiga a través del entorno y exponlo - El Corte Inglés

DESACTIVAR LO INSOSTENIBLE
Desbordados por el consumismo
José María Fibla Foix
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CONCURSO DE BECAS
“INVESTIGA A TRAVÉS DEL ENTORNO Y EXPONLO”
Artista plástico, experto en educación medioambiental. Entre otras
actividades, destaca su labor y actividad docente en el Master de
“Educación Ambiental” organizado por la UNED y la Fundación
Universidad y Empresa. Preside la Fundación Compte Fibla, dedicada en
la comarca castellonense de Benicarló a impulsar el arte y la cultura en su
medioambiente.
Interviene en el Concurso “Investiga a través del entorno y exponlo”, desde
sus comienzos en 1985, como asesor externo y miembro del Jurado. Además
escribe un texto de introducción relacionado con el tema monográfico de
cada una de las publicaciones. Su enfoque y visión magistral de los temas
abordados se convierte siempre en una sólida referencia de los objetivos y
trayectoria de este Concurso.
Sin duda, la Humanidad sigue cabalgando sobre la silla de montar de sus objetos, aunque algunos de
ellos, bastante desbocados ya, estén consumiendo sin mesura ni control los recursos y la salud de su
generosa madre, la Tierra, silente cobijadora de esos mismos objetos –físicos o intelectuales- que la
transforman.
La Humanidad, para llegar a conformarse tal como hoy la conocemos, ha ido educándose y
deseducándose incesantemente. Hasta hace poco tiempo, el objetivo de cualquier sistema educativo
parecía consistir en activar las facultades intrínsecas del ser humano; una activación que, no obstante,
debía ser compatible con la inteligencia, las necesidades y los valores de su entorno.
Pero nunca había emergido con tanta fuerza como ahora la certidumbre de un problema tan
cabalmente global que pudiese llegar a desbordar la suma de los problemas de todos los entornos
locales o regionales, ciertos o potenciales.
¿Debe imponerse la salvación de la vida en la Tierra?
Existe un diagnóstico –ya aireado mediáticamente- que aventura una crisis global en la salud de
nuestro planeta y que comienza a forzar la reconversión de aquella meta educativa tradicional -que
primaba el fenómeno de la activación- en otra meta de carácter netamente preventivo. Las acciones de
esta prevención deberán poder traspasar eficazmente las limitadas paredes de las aulas hasta
alcanzar una alta eficiencia ecológica, incluso a pesar de cualquier secesión curricular y/o cultural.