El análisis DAFO en el Técnico Superior de Animación ... - Quaderns d
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qua<strong>de</strong>rnsanimacio.net nº 10; Julio <strong>de</strong> 2009<br />
Disminución progresiva d<strong>el</strong> alumnado que inicia su formación <strong>en</strong> <strong>el</strong> ciclo. T<strong>en</strong>d<strong>en</strong>cia a<br />
la baja que impi<strong>de</strong> consolidar fuertem<strong>en</strong>te la formación d<strong>el</strong> Tasoc.<br />
La formación d<strong>el</strong> Tasoc es cada vez mas, una formación <strong>de</strong> paso, <strong>de</strong> tránsito, hacia una<br />
carrera o un estudio superior, lo que hace que no sea <strong>el</strong> objetivo <strong>de</strong> la persona, es <strong>de</strong>cir,<br />
no se estudia para ser Tasoc, sino para ser otra figura profesional.<br />
Desprestigio <strong>de</strong> la formación profesional <strong>en</strong> los ámbitos universitarios, se<br />
promueve <strong>de</strong>s<strong>de</strong> estos ámbitos una imag<strong>en</strong> falsa sobre las capacida<strong>de</strong>s que realm<strong>en</strong>te<br />
ti<strong>en</strong>e <strong>el</strong> Tasoc y se <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tan intereses <strong>en</strong> vez <strong>de</strong> aunar y complem<strong>en</strong>tar esfuerzos con<br />
respecto a otras figuras profesionales.<br />
Pauperización <strong>de</strong> la profesión quedando r<strong>el</strong>egada a funciones ejecutoras y <strong>de</strong> custodia<br />
<strong>de</strong> m<strong>en</strong>ores y tercera edad.<br />
Tabla 6: AMENAZAS<br />
Propuestas<br />
Es una titulación que da una visión g<strong>en</strong>eralista d<strong>el</strong> campo profesional. No como otras<br />
titulaciones mucho más limitadas.<br />
<strong>El</strong> conocimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> recursos variados<br />
Una formación teórica sólida, que permite la posterior s<strong>el</strong>ección <strong>de</strong> especialización<br />
según intereses<br />
Aum<strong>en</strong>to <strong>de</strong> los segm<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> la población <strong>en</strong> los que pued<strong>en</strong> trabajar, <strong>en</strong> especial al<br />
tercera edad (<strong>en</strong>vejecimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la población)<br />
Reconocimi<strong>en</strong>to d<strong>el</strong> perfil <strong>en</strong> algún sector (3ª edad) a niv<strong>el</strong> legislativo, y <strong>en</strong> <strong>el</strong> ámbito<br />
<strong>de</strong> la Administración pública/local<br />
Equipo <strong>de</strong> profesionales cualificados, comprometidos e ilusionados con su trabajo<br />
Productos y servicios innovadores, atractivos y r<strong>en</strong>tables<br />
Respon<strong>de</strong>r a las necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> las <strong>en</strong>tida<strong>de</strong>s y <strong>de</strong> los usuarios<br />
Fuerte reputación o marca<br />
Diseño <strong>de</strong> la formación<br />
Comi<strong>en</strong>za a haber abundante bibliografía<br />
12 años <strong>de</strong> trayectoria. Comi<strong>en</strong>za a ser una titulación conocida (aunque esto a veces<br />
pue<strong>de</strong> ser una <strong>de</strong>bilidad)<br />
Flexibilidad y posibilidad <strong>de</strong> a<strong>de</strong>cuar la formación al <strong>en</strong>torno y a los cambios d<strong>el</strong><br />
sector productivo<br />
La <strong>el</strong>aboración d<strong>el</strong> título profesional<br />
Polival<strong>en</strong>cia para <strong>el</strong> <strong>de</strong>sempeño d<strong>el</strong> trabajo. <strong>El</strong> Tasoc pue<strong>de</strong> trabajar indistintam<strong>en</strong>te<br />
<strong>en</strong> las areas <strong>de</strong> cultura, ocio y tiempo libre y acción social (<strong>de</strong>sarrollo comunitario)<br />
Transversalidad. Capacidad <strong>de</strong> trabajar <strong>de</strong> forma transversal aspectos culturales, <strong>de</strong><br />
ocio y tiempo libre y <strong>de</strong> acción social <strong>en</strong> una misma acción.<br />
<strong>El</strong> Tasoc ti<strong>en</strong>e una formación "más práctica" <strong>en</strong> r<strong>el</strong>ación a otros ciclos o carreras.<br />
Existe una necesidad real <strong>de</strong> figuras profesionales que sus capacida<strong>de</strong>s permitan la<br />
dinamización ciudadana <strong>de</strong> forma activa, bi<strong>en</strong> <strong>en</strong> procesos perman<strong>en</strong>tes, bi<strong>en</strong> <strong>en</strong><br />
acciones finalistas.<br />
Definición clara d<strong>el</strong> perfil profesional y d<strong>el</strong> campo teórico.<br />
Tabla 7: FORTALEZAS<br />
<strong>El</strong> análisi s <strong>DAFO</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>Técnico</strong> Sup erior <strong>de</strong> <strong>Animación</strong> Socio cultur al (TASOC): una<br />
aproxim a ción<br />
copyleft: Mª d<strong>el</strong> Pilar Martínez Agut<br />
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