09.05.2013 Views

El análisis DAFO en el Técnico Superior de Animación ... - Quaderns d

El análisis DAFO en el Técnico Superior de Animación ... - Quaderns d

El análisis DAFO en el Técnico Superior de Animación ... - Quaderns d

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

qua<strong>de</strong>rnsanimacio.net nº 10; Julio <strong>de</strong> 2009<br />

Análisis Análisis<br />

Análisis<br />

<strong>DAFO</strong> Interno<br />

Externo<br />

DA Debilida<strong>de</strong>s Am<strong>en</strong>azas<br />

- Mejorar la formación<br />

- Otros profesionales (universitarios,<br />

(especialización, conocimi<strong>en</strong>tos, titulaciones d<strong>el</strong> voluntariado…)<br />

actitu<strong>de</strong>s)<br />

- Inseguridad d<strong>el</strong> mercado laboral<br />

- Especificar <strong>el</strong> ámbito laboral (falta <strong>de</strong> conv<strong>en</strong>io, voluntariado,<br />

(su<strong>el</strong>do, reconocimi<strong>en</strong>to,<br />

subcontratación, in<strong>de</strong>finición,<br />

<strong>de</strong>p<strong>en</strong>d<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> otros<br />

profesionales…)<br />

crisis…)<br />

FO Fortalezas Oportunida<strong>de</strong>s<br />

- Formación (<strong>análisis</strong> <strong>de</strong> la realidad, - Trabajo (temporal, <strong>en</strong> verano, <strong>de</strong><br />

“Formación <strong>en</strong> C<strong>en</strong>tros <strong>de</strong> Trabajo” monitor, para compaginar con<br />

–FCT-, colectivos -3ª edad-, estudios, muchos colectivos -<strong>en</strong> <strong>el</strong><br />

especialización, base teórica, ámbito <strong>de</strong> la tercera edad- y ámbitos<br />

cualida<strong>de</strong>s personales…<br />

profesionales<br />

- Capacidad <strong>de</strong> movilización (pedir - Inserción profesional (a partir <strong>de</strong> la<br />

soluciones, reivindicar…)<br />

“Formación <strong>en</strong> C<strong>en</strong>tros <strong>de</strong> Trabajo” –<br />

- Ingreso <strong>en</strong> la Universidad FCT-)<br />

Tabla 9: <strong>DAFO</strong> estudiantes<br />

La matriz <strong>DAFO</strong> <strong>de</strong> los profesionales pres<strong>en</strong>ta más ámbitos que los estudiantes,<br />

ya que <strong>el</strong> conocimi<strong>en</strong>to d<strong>el</strong> sector y <strong>de</strong> la titulación es mayor. Como <strong>de</strong>bilida<strong>de</strong>s añad<strong>en</strong><br />

a las señaladas por los estudiantes (la formación y <strong>el</strong> perfil profesional), <strong>el</strong> sector<br />

laboral. Las am<strong>en</strong>azas más importantes también las vinculan con otros profesionales y<br />

<strong>el</strong> mercado laboral, pero añad<strong>en</strong> <strong>el</strong> perfil profesional y la formación. Las fortalezas se<br />

<strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran <strong>en</strong> la formación, inserción laboral y perfil profesional. Como oportunida<strong>de</strong>s,<br />

<strong>el</strong> sector laboral con los distintos ámbitos y <strong>el</strong> perfil profesional <strong>en</strong> pl<strong>en</strong>o auge, cambio y<br />

adaptación (Tabla 10).<br />

Análisis Análisis<br />

Análisis<br />

<strong>DAFO</strong> Interno<br />

Externo<br />

DA Debilida<strong>de</strong>s Am<strong>en</strong>azas<br />

- Formación (“Formación <strong>en</strong> - Otros profesionales<br />

C<strong>en</strong>tros <strong>de</strong> Trabajo” –FCT- amplia, (especialización, campos<br />

poco tiempo para la teoría y la profesionales similares, superiores –<br />

práctica, mejorar la calidad, faltan titulados universitarios, masters,<br />

cont<strong>en</strong>idos formativos <strong>de</strong> mayor voluntariado…)<br />

inserción, poco estables las - Inseguridad d<strong>el</strong> mercado laboral<br />

plantillas <strong>de</strong> profesores, falta <strong>de</strong> (<strong>de</strong>p<strong>en</strong>d<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> la situación<br />

conexión y trabajo <strong>en</strong> red <strong>en</strong> los socioeconómica, crisis, competidores,<br />

Institutos…)<br />

guerra <strong>de</strong> precios, m<strong>en</strong>talidad d<strong>el</strong><br />

- Perfil profesional (falta <strong>de</strong> asociaciacionismo hacia la<br />

reconocimi<strong>en</strong>to, compet<strong>en</strong>cia, profesionalización, imprevisible,<br />

intrusismo profesional, imag<strong>en</strong> cambio…)<br />

<strong>El</strong> análisi s <strong>DAFO</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>Técnico</strong> Sup erior <strong>de</strong> <strong>Animación</strong> Socio cultur al (TASOC): una<br />

aproxim a ción<br />

copyleft: Mª d<strong>el</strong> Pilar Martínez Agut<br />

14

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!