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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO - Repositorio de la ...

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Consi<strong>de</strong>rar el tipo <strong>de</strong> sociedad, <strong>la</strong>s condiciones histórico-<br />

culturales, el ser humano que se <strong>de</strong>sea formar, para sobre esta<br />

base reflexionar y reorientar muchas <strong>de</strong> <strong>la</strong>s representaciones y<br />

prácticas <strong>de</strong> enseñanza, sobre educación <strong>de</strong> <strong>la</strong> sexualidad a fin <strong>de</strong><br />

que éstas respondan a <strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l contexto sociocultural,<br />

<strong>de</strong> género y <strong>de</strong> los intereses <strong>de</strong> los y <strong>la</strong>s estudiantes.<br />

Debemos poner énfasis en formar personas capaces <strong>de</strong> ejercer los<br />

<strong>de</strong>rechos humanos, sexuales y reproductivos, <strong>de</strong> vivir re<strong>la</strong>ciones<br />

<strong>de</strong> equidad, respeto y co<strong>la</strong>boración mutua entre seres humanos,<br />

<strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>ndo competencias integradoras que contribuyan a formar<br />

<strong>la</strong> sexualidad integral, <strong>la</strong> personalidad, <strong>la</strong> cultura para vivir en<br />

sociedad.<br />

Los embarazos son una amenaza para los adolecentes el cual va<br />

en aumento día a día frustrando sus metas y sus proyecciones <strong>de</strong><br />

vida <strong>de</strong>jándolos atados a un futuro incierto sin posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />

superación profesional ni personal.<br />

4.3 RECOMENDACIONES<br />

Impulsar un seminario taller <strong>de</strong> capacitación en el Colegio Fiscal<br />

Mixto “Enrique Noboa Arízaga” sobre educación <strong>de</strong> <strong>la</strong> sexualidad y<br />

el amor para formar en los estudiantes adolescentes valores <strong>de</strong><br />

respeto por su sexualidad y su vida y prevenir los embarazos en <strong>la</strong>s<br />

adolescentes.<br />

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