El COBAEM plantel Acuitzio en el marco del SNB - e-cademic

El COBAEM plantel Acuitzio en el marco del SNB
Ma. De la Luz Mora Trujillo 1
Laura Patricia González Sánchez 2
Abstract. El Colegio de Bachilleres plantel Acuitzio se encuentra ubicado a
35 km aproximadamente de la Capital Michoacana.
Cuenta con una población estudiantil de 305 alumnos, distribuidos en tres
grupos por semestre y una planta docente, administrativa y manual de 32
trabajadores, que brindan la atención diariamente a nuestros estudiantes.
El Colegio de Bachilleres Plantel Acuitzio se encuentra como aspirante para
el ingreso al SNB, por lo cual es necesario conocer detalladamente la
conformación de todo este programa. Material que servirá de apoyo a otras
instituciones educativas que estén visualizando su ingreso. Ya que este se
considera como necesario para el nivel medio superior.
Palabras clave. Competencias, SNB, trabajo colaborativo.
DESARROLLO
La temática que se pretende analizar es precisamente los diferentes
lineamientos establecidos por la Federación para ingresar al SNB y
la forma en que los ha abordado el plantel Acuitzio así como los
retos que tiene en puerta y por último las ventajas que podemos
encontrar ante la adopción de la reforma propuesta.
Esta reforma nace como una respuesta al Plan Nacional de
Desarrollo 2007-2012 en base al acuerdo 442 de la SEP: El objeto
de este Acuerdo es el establecimiento del Sistema Nacional de
Bachillerato en un marco de diversidad, para lo cual se llevará a
cabo el proceso de Reforma Integral de la Educación Media
Superior (SEP 2008).
1 Químico Farmaco Biólogo por la Universidad Michoacana de San Nicolás de
Hidalgo. Especialidad en competencias docentes para la educación media
superior UPN (PROFORDEMS), año 2009. Especialista en Psicopedagogía y
Docencia en el nivel medio superior y superior, por el CIDEM/COBAEM, año
2011. Docente del COBAEM plante Acuitzio, con 26 años de experiencia docente.
Correo electrónico: payumora17@hotmail.com
2 Licenciada en Economía por la Universidad Michoacana de San Nicolás de
Hidalgo. Especialidad en competencias docentes para la educación media
superior UPM (PROFORDEMS), año 2009. Especialidad en Psicopedagogía y
docencia en el nivel medio superior y superior, por el CIDEM/COBAEM, año
2011. Docente del COBAEM plantel Acuitzio, con 15 años de experiencia
docente. Correo electrónico: gosalache@hotmail.com
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¿QUÉ ES EL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO (SNB)?.
Es una Política educativa Federal, signada por las Entidades para
dar pertinencia, cobertura, equidad y calidad a la educación media
superior a través de un marco curricular común que incluye reglas
de operación y estándares de desempeño. Loc. cit.
OBJETIVOS DEL SNB
a) Responder a las expectativas de la demanda de los
jóvenes y adultos.
b) Disminuir el rezago educativo de la Educación Media
Superior (EMS) mediante la equidad y cobertura de
servicios.
c) Dar certeza de egreso a los jóvenes formándoles para la
vida y el trabajo.
d) Crear mecanismos de operación y colaboración entre
centros educativos con estándares de calidad.
DOCUMENTOS DE APOYO DEL SNB:
1. Acuerdos Secretariales de la SEP.
2. Manual de operación para evaluar planteles que solicitan
ingresar al Sistema Nacional del Bachillerato.
3. Guía complementaria para planteles interesados en
ingresar al SNB.
ETAPAS DEL SNB:
PREVIA:
1. Presentar a la DG solicitud y carpeta de evidencias
2. Auditoría interna de apoyo por la DG
3. Recomendación de la DG ante el COPEEMS
EVALUACION:
1. El Consejo para la evaluación de la educación del tipo
medio superior A.C (COPEEMS) recibe solicitud y
recomendación
2. Asigna Organismo de apoyo quien realiza evaluación
3. Emite informe, recomendación, observaciones, dictamen
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CATEGORIAS:
• Aspirante: MCC, 33% de docentes de 1º y 2º concluido
PROFORDEMS, carta compromiso, mantener porcentaje,
dictamen 2 años.
• Candidato: MCC, 66% de docentes de 1º y 2º concluido
PROFORDEMS, 33% CERTIDEMS, PROFORDIR, carta
compromiso, mantener porcentaje, dictamen 3 años.
• Registrado: MCC, CERTIDEMS, 10 requisitos básicos,
evaluación de gestión anual e institucional cada 4 años
REQUISITOS DE INGRESO:
Acreditar el cumplimiento o asumir el compromiso:
I. La adopción del marco curricular común (MCC) y mecanismos
para fortalecer el desempeño académico de los alumnos y el logro
de las competencias.
II. La existencia de una planta docente suficiente y con las
competencias.
III. Las instalaciones que satisfagan las condiciones de higiene, de
seguridad y pedagógicas.
IV. Los requisitos aplicables en función de la modalidad educativa
en la que se imparta el servicio.
V. La generación de espacios de orientación y tutoría para la
atención de las necesidades de los alumnos
VI. La participación en los procesos de evaluación que determine la
SEP.
VII. La operación de la gestión escolar con base en el
establecimiento de metas, objetivos, priorización, transparencia y
planes de mejora continua del Sistema Nacional de Bachillerato.
VIII. La adopción del Sistema de Control Escolar del Sistema
Nacional de Bachillerato.
IX. El facilitar el tránsito de alumnos.
X. La expedición de una certificación complementaria.
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Revisando cada uno de los requisitos en nuestro plantel tenemos
que:
Actualmente el plantel Acuitzio, cumple con el 83.13 % de la
currícula de la RIEMS, toda vez que se han venido trabajando los
programas correspondientes al 1er, 2°, 3er y 4° semestre dentro de
los componentes formativos del plan de estudios del COBAEM,
mismos que se publicaron previo al inicio de cada semestre en el
Portal Académico del Colegio. A partir del semestre 2011-2 se
implementará el Enfoque Intercultural y de Perspectiva de Género
que se implementó por la DGB en agosto de 2010, a través de la
Publicación de los programas respectivos en el Portal Académico
(junio 2011).
En este rubro existe la formación de docentes en el enfoque en
competencias y capacitación en la operatividad de sus programas y
la planeación didáctica asignatural requerida (Reunión de
Presidentes y Secretarios de Academia julio de 2011).
Reubicación curricular (de acuerdo a las necesidades de la región),
autorización de nuevas capacitaciones y actualización de
programas del componente de formación para el trabajo de forma
bianual, para cumplir con el fortalecimiento al desarrollo de
competencias de los estudiantes. Esta actividad se realiza a través
de 2 convocatorias al año, y la revisión de solicitudes de
autorización cada vez que se reciben dichas solicitudes.
Apoyo en definición de opciones y modalidades educativas, para
cumplir al 100% con los requerimientos del SNB en este criterio,
acordes al MCC.
Cursos Intersemestrales: Profesionalización Docente.
a) Estrategias de aprendizaje. Módulo 5
b) La evaluación en el enfoque por competencias. Módulo 6
c) El manejo de las tecnologías de la Información y la
Comunicación. Módulo 7.
d) Seminario taller de recuperación de la experiencia docente.
Modulo 8
Encuentro Estatal Docente. Curso Taller “Estrategias Didácticas
en la RIEMS”
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Los docentes entregan sus planeaciones con el enfoque en
competencias al inicio de cada semestre, las cuales son revisadas
por el Director del plante y presidente de academia, para
posteriormente pasar a revisión a la coordinación sectorial
correspondiente.
El Colegio de Bachilleres plantel Acuitzio, cuenta con una
población estudiantil de 305 alumnos, distribuidos en tres grupos
por semestre y una planta docente, administrativa y manual de 32
trabajadores, que brindan la atención diariamente a nuestros
estudiantes. Para dar la atención apropiada a esta población
estudiantil contamos con la siguiente infraestructura:
Un laboratorio de ingles que requiere ser actualizado ya que el
equipo con que cuenta actualmente quedo obsoleto.
El centro de cómputo cuenta con las máquinas necesarias para
cubrir la demanda requerida por grupo. Además de contar con
licencias vigentes para el uso del software Todas ellas cuentan con
servicio de internet. Este salón está equipado con cañon-proyector,
mismo que es utilizado por los docentes para la exposición de su
material didáctico en la impartición de sus asignaturas. De la
misma forma los estudiantes pueden hacer uso de él, para
presentar productos obtenidos durante las clases.
Biblioteca: Con referencia a este criterio, se han dotado de 37, 405
ejemplares de bibliografía apegada a la RIEMS a las bibliotecas del
Colegio que, en promedio, nos arroja un título por cada 40
estudiantes (el estándar es uno por cada 10).
De la igual manera, la biblioteca cuenta con 5 computadoras
conectadas a internet, lo que permite tener acceso a información
diferente a los libros, pero sobre todo resulta muy útil para todos
aquellos estudiantes que no cuentan con los medios necesarios en
casa o su comunidad de tener acceso a tal servicio.
Existen objetivos a corto plazo que se describen a continuación:
1. Se realizará el equipamiento de bibliotecas para mejorar su
eficiencia en la prestación del servicio bibliotecario, a partir
de la requisición de inventarios y realización del comparativo
con la propuesta de estandarización, para completar su
suministro durante el semestre 2011-2 y 2012-1.
2. Vincular el servicio bibliotecario con la formación integral del
estudiante, con la generalización del “Programa de Fomento
a la Lectura y Escritura”, bajo la responsabilidad de los
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encargados de bibliotecas, en coordinación con el
Departamento de Apoyo Académico a partir del semestre
2011-2.
El laboratorio cuenta con el equipo existente en correspondencia
con el requerido por el plan de estudios, que sean adecuados y
vigentes.
Sanitarios.- En condiciones adecuadas de higiene y suficientes
para atender a la población escolar y al personal docente y
administrativo.
Sistema Escolarizado, dando atención adecuada a los 305 alumnos
contando con la infraestructura apropiada como se indico
anteriormente.
La generación de espacios de orientación y tutoría para la atención
de las necesidades de los alumnos.
Se impulsa en los programas de OE el cumplimiento de las
funciones de la orientación en sus ámbitos individual, grupal y
masivo con acciones que son:
• Apoyo al desarrollo de programas vigentes, actualizados en
forma bianual de primero a sexto semestre, y seguimiento a
estudiantes con problemas de aprovechamiento a través del
formato “Seguimiento a estudiantes con rezago académico”
que trabajan los orientadores en vinculación con docentes de
asignatura. Actualmente se cuenta con los programas
apegados a la RIEMS del primer al cuarto semestre.
• Apoyo al trabajo de gabinete con estudiantes en las áreas
institucional, escolar, vocacional y psicosocial, así como a
padres de familia, personal docente y administrativo del
centros de trabajo
• En coordinación con el Departamento de Investigación
Educativa, se trabaja en el “Programa Institucional de
Tutorías”, para dar seguimiento a la acción tutorial que
realicen los docentes tutores en los siguientes aspectos: 1)
Personalización de la tutoría; 2) Conocimiento profundo del
tutorado y su entorno; 3) Garantizar el seguimiento a lo largo
de toda la escolaridad del tutorado; 4) Apoyar en el
mejoramiento del rendimiento académico del tutorado; 5)
Contribuir a trascender aspectos académicos del tutorado
para, a través del conocimiento de sus características
personales, incidir en su rendimiento, 6) Colaborar en la
orientación vocacional del tutorado, y 7) Ayudar en la
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maduración del tutorado. Ello con apoyo en instrumentos de
seguimiento e informes.
• Se emitió la convocatoria por parte de la Dirección
Académica para integrar el cuerpo de tutores y dentro del
plantel se tienen 2 Docentes inscritos en esta convocatoria
para integrarse como tutores.
Se participa en los procesos de evaluación, para ello se esta
integrando una carpeta de evidencias que contiene la información
requerida por la SEP, cuenta con la ubicación y características del
plantel, así como el curriculum de los docentes y todas aquellas
requeridas.
Nuestro plantel trabaja en forma colegiada para lograr su ingreso
al SNB elaborando su plan de mejora continua a través de los
mecanismos que fortalecen el desempeño académico de los
alumnos para el logro de las competencias:
- La Dirección académica provee de materiales bibliografías a
nuestra biblioteca escolar con materiales acordes a los
planes y programas de estudio vigentes, los cuales
consideramos apropiados y satisfacen la demanda de
nuestros estudiantes.
- Participamos en la jornada académicas culturales y
deportivas en su fase sectorial y estatal con las cuales se
pretende fortalecer las competencias que favorecen el logro
del perfil de egreso, en la cual se han obtenido importantes
resultados.
- Capacitaciones vinculadas a las características de la
comunidad de influencia de los estudiantes como es
Contabilidad e Informática.
- Realizamos actividades durante la Semana de la Ciencia y la
Tecnología la cual complementa su formación integral, los
estudiantes participan con un desfile, visitas guiadas,
talleres experimentales, exposiciones con proyección en la
comunidad estudiantil.
- Nuestros estudiantes participan en las Olimpiadas de
Química y Biología con lo cual desarrollamos la competencia
de aprender por iniciativa e interés propio a lo largo de la
vida, en la cual se han obtenido importantes lugares y cada
vez hay más estudiantes interesados en participar en estos
eventos.
- Programa de sustentabilidad del medio ambiente: reciclaje de
residuos sólidos, acopio de pilas usadas, embellecimiento de
jardines. Elementos que contribuyen al desarrollo
sustentable de manera crítica, con acciones responsables,
siendo una actividad permanente en nuestro plantel.
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- Trabajamos con proyectos colaborativos, vinculando
actividades diversas interactuando con las diversas materias
que cursan nuestros estudiantes, logrando la
transversalidad de las asignaturas.
- La capacitación permanente de los docentes del plantel,
tenemos 3 docentes en PROFORDEMS que terminamos la
especialidad, la mayoría de los mismos cursamos la
especialidad ofrecida por el CIDEM durante los periodos
intersemestrales. .
- Impartimos asesorías de recuperación a nuestros
estudiantes en horas de consultoría y los docentes que no
cuentan con ellas lo hacen en horas extraclase.
- Fomentamos el trabajo colaborativo con diversos proyectos
realizados por los estudiantes.
- Impartición de cursos solicitados por el personal del plantel y
que se nos han proporcionado.
Para realizar una atención apropiada a nuestros estudiantes y
cubrir las metas propuestas por la Dirección General, es
importante lograr un trabajo colegiado dentro de nuestros
planteles de esta manera lograremos nuestro objetivo académico:
“ofrecer educación de calidad operando un plan y programas de
estudio que promuevan la apertura, el respeto y la tolerancia a
individuos de todo grupo social”.
La adopción del Sistema de Control Escolar del Sistema
Nacional de Bachillerato. El plantel Acuitzio maneja calificaciones
en la plataforma del colegio llamado SICOBAEM, éste se programó
con la misma tecnología que el del SNB, haciéndolo compatible,
por lo tanto compartir la información es sumamente sencillo,
permitiendo la portabilidad de los estudiantes, se ajusta fácilmente
a los requerimientos de la RIEMS sin costos extras, ya que se
cuenta con el personal en el mismo COBAEM. Cuenta en la
actualidad con la información de tres generaciones incluyendo la
que egresa en el 2012, resaltar que es integral ya que la
información generada por control escolar alimenta todas las áreas
del COBAEM.
El estudiante tiene acceso a sus calificaciones utilizando su
matrícula y los docentes pueden ver las calificaciones de todas las
materias del alumno que necesite.
El facilitar el tránsito de alumnos: Actualmente en todos los
planteles incluyendo Acuitzio, en los que han solicitado su ingreso
estudiantes que vienen de otras instituciones se les acepta
aplicando la portabilidad de estudios conforme a las Normas
Generales de Control Escolar emitidas por la DGAIR, desde hace
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dos años, los que no son aceptados por portabilidad según las
Normas, se ha flexibilizado la normatividad interna de tal forma
que ningún estudiante se rechace
La expedición de una certificación complementaria. De acuerdo a
las Normas Generales de Control Escolar emitidas por la DGAIR en
2010 ya estamos en condiciones de expedir dicho certificado, si es
que cada institución define como hacerlo o bien si se define uno a
nivel nacional.
El registro del SNB se dará a los planteles que lo soliciten y
cumplan con los requisitos de ingreso, entendiendo con esto que
sólo se les certificará de esta forma a los alumnos que egresen de
dichos planteles.
VENTAJAS DEL SNB
1. Contribuye a alcanzar una definición universal del
título de bachiller al definir las competencias que
deberá poseer el egresado sin distinciones entre
subsistemas
2. Sin perder los objetivos comunes, promueve la
flexibilidad de los planes de estudio, lo cual los hace
más relevantes y pertinentes
3. Sienta las bases para que sea posible el tránsito entre
subsistemas y escuelas.
4. Avanza en la dirección que marcan las reformas
recientes de la EMS en nuestro país y el extranjero
5. Admite la organización de los planes de estudio de los
distintos subsistemas según convenga a sus objetivos
6. Atiende las necesidades educativas actuales sin
abandonar el aprendizaje histórico que representan las
disciplinas
7. Permite al conjunto de la EMS unir esfuerzos sin
abandonar la pluralidad que la caracteriza
Necesidades. Tenemos necesidades como todos los planteles de
enseñanza pública, en cuanto a equipamiento se refiere; como es
contar con un mayor número de computadoras para atender la
demanda de nuestros estudiantes, el poder contar en cada aula
con un equipo de computo y cañón en apoyo a la impartición de los
contenidos programáticos.
El campo histórico social requiere de materiales documentales y
películas que refuercen algunos de los contenidos del programa,
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este tipo de materiales sería fundamental para que nuestras
bibliotecas se vieran enriquecidas.
Disminuir los trámites para la adquisición de materiales y
reactivos en el laboratorio del campo de las Ciencias
experimentales ya que resulta muy tardado la adquisición de
algunos materiales por parte de la Dirección Académica.
Conclusiones
Dentro de la Academia del plantel la participación por parte de los
Docentes es permanente, intercambio de experiencias,
socialización de trabajos diversos y participación en proyectos
vinculando las diversas asignaturas nos ha resultado muy
satisfactorio en beneficio de nuestros estudiantes.
Elaboramos nuestro plan de mejora continua donde hicimos varias
propuestas como fue la impartición de un curso para elaborar
nuestra planeación en base a las competencias el cual se nos
impartió dentro del plantel.
Este plan se ha elaborado en Academia del plantel y le damos el
seguimiento necesario, realizando las actividades que planeamos al
inicio del semestre, resaltando que la participación de todo el
personal dentro del plantel ha sido clave para el desarrollo y
realización de todas las actividades planeadas.
Propuesta
La propuesta fundamental y única del Colegio de Bachilleres
plantel Acuitzio es: “El Trabajo Colaborativo” Es importante señalar
que si dentro de un Plantel no se logra trabajar en conjunto,
resultara más difícil el logro de los objetivos propuestos. La
experiencia nos ha mostrado que se pueden lograr las metas
cuando se trabaja todos juntos para un mismo fin.
NOTA: Este trabajo se presentó y socializó en reunión de academia
del plantel.
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BIBLIOGRAFÍA
http://www.google.com.mx/search?q=%E2%80%A2%09SISTEMA+NACIONAL+D
+BACHILLERATO&ie=utf-8&oe=utf-8&aq=t&rls=org.mozilla:es-
MX:official&client=firefox-a (consultado: 19/o7/2011)
Sistema Nacional de Bachillerato (2011) [CD-ROM] Michoacán, México, [julio 19
del 2011].
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