Ecología y Medio Ambiente - Colegio de Bachilleres del Estado de ...
Ecología y Medio Ambiente - Colegio de Bachilleres del Estado de ...
Ecología y Medio Ambiente - Colegio de Bachilleres del Estado de ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
8<br />
Competencias Disciplinarias Básicas<br />
Ciencias experimentales<br />
1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en<br />
contextos históricos y sociales específicos.<br />
2. Fundamenta opiniones sobre los impactos <strong>de</strong> la ciencia y la tecnología en su vida<br />
cotidiana, asumiendo consi<strong>de</strong>raciones éticas.<br />
3. I<strong>de</strong>ntifica problemas, formula preguntas <strong>de</strong> carácter científico y plantea las hipótesis<br />
necesarias para respon<strong>de</strong>rlas.<br />
4. Obtiene, registra y sistematiza la información para respon<strong>de</strong>r a preguntas <strong>de</strong> carácter<br />
científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.<br />
5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis<br />
previas y comunica sus conclusiones.<br />
6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales<br />
a partir <strong>de</strong> evi<strong>de</strong>ncias científicas.<br />
7. Explicita las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución <strong>de</strong><br />
problemas cotidianos.<br />
8. Explica el funcionamiento <strong>de</strong> maquinas <strong>de</strong> uso común a partir <strong>de</strong> nociones científicas.<br />
9. Diseña mo<strong>de</strong>los o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesida<strong>de</strong>s o<br />
<strong>de</strong>mostrar principios científicos.<br />
10. Relaciona las expresiones simbólicas <strong>de</strong> un fenómeno <strong>de</strong> la naturaleza y los rasgos<br />
observables a simple vista o mediante instrumentos o mo<strong>de</strong>los científicos.<br />
11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento <strong>de</strong>l medio físico y valora las<br />
acciones humanas <strong>de</strong> riesgo e impacto ambiental.<br />
12. Deci<strong>de</strong> sobre el cuidado <strong>de</strong> su salud a partir <strong>de</strong>l conocimiento <strong>de</strong> su cuerpo, sus<br />
procesos vitales y el entorno al que pertenece.<br />
13. Relaciona los niveles <strong>de</strong> organización química, biológica, física y ecológica <strong>de</strong> los<br />
sistemas vivos.<br />
14. Aplica normas <strong>de</strong> seguridad en el manejo <strong>de</strong> sustancias, instrumentos y equipo en la<br />
realización <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> su vida cotidiana.<br />
Competencias docentes:<br />
1. Organiza su formación continua a lo largo <strong>de</strong> su trayectoria profesional.<br />
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias <strong>de</strong> aprendizaje<br />
significativo.<br />
3. Planifica los procesos <strong>de</strong> enseñanza y <strong>de</strong> aprendizaje atendiendo al enfoque<br />
por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y<br />
sociales amplios.<br />
4. Lleva a la práctica procesos <strong>de</strong> enseñanza y <strong>de</strong> aprendizaje <strong>de</strong> manera<br />
efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.<br />
5. Evalúa los procesos <strong>de</strong> enseñanza y <strong>de</strong> aprendizaje con un enfoque<br />
formativo.<br />
6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.<br />
7. Contribuye a la generación <strong>de</strong> un ambiente que facilite el <strong>de</strong>sarrollo sano e<br />
integral <strong>de</strong> los estudiantes.<br />
8. Participa en los proyectos <strong>de</strong> mejora continua <strong>de</strong> su escuela y apoya la<br />
gestión institucional.