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francés 12°-2013 - Ministerio de Educación

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PROGRAMA DE FRANCÉS – DUODÉCIMO GRADO<br />

__________________________________________________________________________________________________________________________<br />

MODULE 1 (B) : QUELLES VACANCES !<br />

OBJECTIF (S) D’APPRENTISSAGE :<br />

L’étudiant (e) raconte comment il a passé ses <strong>de</strong>rnières vacances.<br />

Il / elle valorise les activités <strong>de</strong>s loisirs <strong>de</strong>s Français et <strong>de</strong>s Panaméens.<br />

Il / elle établit l’importance <strong>de</strong> promouvoir le tourisme dans son pays.<br />

CONTENUS<br />

COGNITIFS PSYCHOMOTEURS COMPORTEMENTS<br />

- Les activités <strong>de</strong><br />

vacances et<br />

l’environnement<br />

- les préférences<br />

- la météo<br />

- les loisirs<br />

- les sports et<br />

l’équipement sportif<br />

liés au tourisme<br />

la santé et le corps<br />

humain<br />

- les verbes réguliers<br />

et irréguliers au<br />

présent <strong>de</strong> l’Indicatif<br />

- le passé composé<br />

le participe<br />

passé avec<br />

« être / avoir »<br />

- les expressions <strong>de</strong><br />

temps (hier, l’année<br />

- la recherche en ligne<br />

sur les activités <strong>de</strong><br />

vacances / la météo /<br />

les loisirs / les sports<br />

- la prononciation du<br />

vocabulaire<br />

- l’utilisation <strong>de</strong>s verbes<br />

au présent / passé<br />

composé<br />

- la <strong>de</strong>scription <strong>de</strong>s<br />

activités <strong>de</strong>s vacances /<br />

<strong>de</strong> la météo / <strong>de</strong>s loisirs<br />

/ <strong>de</strong>s sports<br />

- l’emploi <strong>de</strong>s<br />

expressions et <strong>de</strong>s<br />

adverbes <strong>de</strong> temps<br />

L’étudiant (e) :<br />

- exprime ses goûts<br />

dans les loisirs, les<br />

sports et les activités<br />

<strong>de</strong> vacances<br />

- valorise les<br />

préférences <strong>de</strong>s<br />

panaméens et <strong>de</strong>s<br />

français concernant les<br />

loisirs / les sports<br />

- s’intéresse à<br />

l’utilisation correcte<br />

<strong>de</strong> la grammaire dans<br />

les exposés / le dossier<br />

écrit<br />

- démontre son intérêt<br />

par la prononciation<br />

française<br />

36<br />

INDICATEURS DE<br />

RÉUSSITE<br />

L’étudiant (e) :<br />

- utilise correctement<br />

les verbes dans les<br />

phrases écrites<br />

- prononce, écrit et<br />

traduit correctement<br />

en espagnol / en<br />

français le<br />

vocabulaire<br />

concernant les<br />

activités <strong>de</strong> vacances<br />

/ la météo / les loisirs<br />

/ les sports<br />

- conjugue<br />

correctement le passé<br />

composé dans les<br />

phrases<br />

- présente oralement /<br />

par écrit les activités<br />

<strong>de</strong> vacances à l’ai<strong>de</strong><br />

d’images / <strong>de</strong> cartes<br />

ACTIVITÉS SUGGÉRÉES<br />

D’ÉVALUATION<br />

L’étudiant (e) :<br />

- conjugue<br />

correctement les<br />

verbes dans un<br />

exercice écrit<br />

- fait une dictée /<br />

exercice sur le<br />

vocabulaire<br />

- fait un exercice écrit<br />

sur le passé composé<br />

et le participe passé<br />

- décrit oralement / par<br />

écrit ses activités <strong>de</strong><br />

vacances la météo /<br />

les loisirs / les sports<br />

-

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