francés 12°-2013 - Ministerio de Educación
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PROGRAMA DE FRANCÉS – DUODÉCIMO GRADO<br />
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MODULE 1 (B) : QUELLES VACANCES !<br />
OBJECTIF (S) D’APPRENTISSAGE :<br />
L’étudiant (e) raconte comment il a passé ses <strong>de</strong>rnières vacances.<br />
Il / elle valorise les activités <strong>de</strong>s loisirs <strong>de</strong>s Français et <strong>de</strong>s Panaméens.<br />
Il / elle établit l’importance <strong>de</strong> promouvoir le tourisme dans son pays.<br />
CONTENUS<br />
COGNITIFS PSYCHOMOTEURS COMPORTEMENTS<br />
- Les activités <strong>de</strong><br />
vacances et<br />
l’environnement<br />
- les préférences<br />
- la météo<br />
- les loisirs<br />
- les sports et<br />
l’équipement sportif<br />
liés au tourisme<br />
la santé et le corps<br />
humain<br />
- les verbes réguliers<br />
et irréguliers au<br />
présent <strong>de</strong> l’Indicatif<br />
- le passé composé<br />
le participe<br />
passé avec<br />
« être / avoir »<br />
- les expressions <strong>de</strong><br />
temps (hier, l’année<br />
- la recherche en ligne<br />
sur les activités <strong>de</strong><br />
vacances / la météo /<br />
les loisirs / les sports<br />
- la prononciation du<br />
vocabulaire<br />
- l’utilisation <strong>de</strong>s verbes<br />
au présent / passé<br />
composé<br />
- la <strong>de</strong>scription <strong>de</strong>s<br />
activités <strong>de</strong>s vacances /<br />
<strong>de</strong> la météo / <strong>de</strong>s loisirs<br />
/ <strong>de</strong>s sports<br />
- l’emploi <strong>de</strong>s<br />
expressions et <strong>de</strong>s<br />
adverbes <strong>de</strong> temps<br />
L’étudiant (e) :<br />
- exprime ses goûts<br />
dans les loisirs, les<br />
sports et les activités<br />
<strong>de</strong> vacances<br />
- valorise les<br />
préférences <strong>de</strong>s<br />
panaméens et <strong>de</strong>s<br />
français concernant les<br />
loisirs / les sports<br />
- s’intéresse à<br />
l’utilisation correcte<br />
<strong>de</strong> la grammaire dans<br />
les exposés / le dossier<br />
écrit<br />
- démontre son intérêt<br />
par la prononciation<br />
française<br />
36<br />
INDICATEURS DE<br />
RÉUSSITE<br />
L’étudiant (e) :<br />
- utilise correctement<br />
les verbes dans les<br />
phrases écrites<br />
- prononce, écrit et<br />
traduit correctement<br />
en espagnol / en<br />
français le<br />
vocabulaire<br />
concernant les<br />
activités <strong>de</strong> vacances<br />
/ la météo / les loisirs<br />
/ les sports<br />
- conjugue<br />
correctement le passé<br />
composé dans les<br />
phrases<br />
- présente oralement /<br />
par écrit les activités<br />
<strong>de</strong> vacances à l’ai<strong>de</strong><br />
d’images / <strong>de</strong> cartes<br />
ACTIVITÉS SUGGÉRÉES<br />
D’ÉVALUATION<br />
L’étudiant (e) :<br />
- conjugue<br />
correctement les<br />
verbes dans un<br />
exercice écrit<br />
- fait une dictée /<br />
exercice sur le<br />
vocabulaire<br />
- fait un exercice écrit<br />
sur le passé composé<br />
et le participe passé<br />
- décrit oralement / par<br />
écrit ses activités <strong>de</strong><br />
vacances la météo /<br />
les loisirs / les sports<br />
-