Para escucharte mejor - redonda

Prólogo
“Solamente en la medida que nos
acerquemos a la realización de los
derechos de toda la infancia, los países
se acercarán a los objetivos
del desarrollo y la paz.”
Kofi A. Annan
Cuando María Eugenia Linares, Directora de Hacia una Cultura Democrática A.C.
(Acude), me hizo la atenta invitación para escribir los prólogos de estas guías, no
dudé en aceptar la petición, pues esta organización es públicamente reconocida por su
compromiso y entrega en la promoción del derecho de las niñas y los niños a expresar
sus opiniones y a ser escuchados, y por su labor de orientar a quienes desean impulsar
ese derecho.
Las presentes guías son herramientas metodológicas dirigidas a docentes, padres de
familia y, en general, personas interesadas en el desarrollo de las potencialidades de los
infantes, pues hoy en día necesitamos niños que sepan tomar decisiones y que se relacionen
con los demás de manera sana. Por ello, debemos crear ambientes que les permitan
escoger y decidir sobre su persona y los haga conscientes de sus derechos.
Ambas publicaciones son el resultado del trabajo realizado por Acude en la Delegación
Tlalpan del Distrito Federal, de 2001 a 2007. Como producto de esta experiencia,
se diseñaron instrumentos para poner en práctica la participación de niños y niñas: ayudándoles
a conocer los recursos y mecanismos de que disponen, así como su amplitud y
trascendencia. Ello supone, como principio fundamental, impulsar el interés superior del
derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo y el reconocimiento a la capacidad que
tenemos como ciudadanas y ciudadanos.
Entrometernos en lo que sí nos importa: los niños y niñas participan en la transformación
de su comunidad, recupera la metodología utilizada por Acude para coordinar el
proceso en el que niños y jóvenes participaron en la identificación de los problemas que
viven en su familia, escuela y comunidad y que afectan su convivencia y desarrollo. Una
de las principales fortalezas de este libro es el registro puntual de las propuestas de niños
y niñas para contribuir a transformar su entorno, la definición de acciones, el proceso
para elaborar un plan, la manera de llevarlo a cabo y su evaluación.
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