Guía didáctica de educación no sexista - Educación en valores

guión de actividad nº2
1. introducción
La elección de una ocupación o profesión viene
determinada por el conocimiento y las oportunidades
que se planteen a lo largo del desarrollo
psico-social. Alcanzar esta meta requiere formación,
teniendo en cuenta los elementos que
obstaculizan o facilitan el camino. Es un proceso
en el que interactúan las preferencias y aptitudes
personales, sin que pueda condicionar lo
que la sociedad establece como más probable
por el hecho de ser niña o niño.
• Ciclo: 2º ciclo de primaria.
• Áreas: Lenguaje y Conocimiento del medio.
2. objetivos generales y contenidos
Comprender y producir mensajes escritos.
Identificar y plantear interrogantes y problemas
de la experiencia diaria.
Contenidos Conceptuales:
Valor de la comunicación.
Vocabulario sobre los oficios.
Contenidos Procedimentales:
Relación entre significado y significante.
Contenidos Actitudinales:
Aprecio por la lectura y la escritura.
Interés por conocer el resultado final.
3. metodología
• Individual / Búsqueda de información.
4. materiales y recursos
Pizarra, papel, diccionario, fotografías de oficios
antiguos y actuales.
5. temporalización
1 sesión (50 minutos).
profesiones
primaria
6. desarrollo de la actividad
1. El profesorado entrega la ficha al alumnado.
2. Se procede a la lectura de las definiciones de
los vocablos (abogada, cocinero, médica, enfermero,
bombera, piloto, soldadora).
3. El alumnado realiza individualmente el ejercicio.
4. Tras la resolución de la sopa de letras, el o
la docente hará hincapié en que las profesiones
pueden ser desarrolladas indistintamente
por hombres o mujeres.
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