Guía didáctica de educación no sexista - Educación en valores

guión de actividad nº10
1. introducción
Es necesario llegar al reconocimiento de que el
trabajo doméstico es fundamental para el desarrollo
de una colectividad. Aunque en la sociedad
actual el único elemento de cambio y progreso
es el dinero, parte de esta riqueza se produce
de modo directo o indirecto por las personas
que realizan dicha actividad (las mujeres).
• Ciclo: 1er y 2º ciclo de la ESO y en Bachillerato.
• Áreas: Francés 1ª Lengua extranjera y Francés
2º Idioma. Lengua.
2. objetivos generales y contenidos
Conseguir que el alumnado valore la importancia
de establecer un reparto de las tareas
domésticas.
Contenidos Conceptuales:
Estudio de las actividades cotidianas .
Reparto del trabajo doméstico.
Conciliación de la vida laboral y familiar.
Contenidos Procedimentales:
Expresión de la opinión o intercambio de ideas.
Análisis de los resultados obtenidos.
Contenidos Actitudinales:
Toma de conciencia sobre el reparto de las tareas
domésticas.
3. metodología
• Trabajo individual.
• Discusión dirigida.
4. materiales y recursos
Libreta de aula.
Ficha de trabajo individual.
Colores, lápices, pizarra.
usos del tiempo
secundaria/bachillerato
5. temporalización
1 ó 2 sesiones.
6. desarrollo de la actividad
Realización de la ficha preparada para esta actividad.
1º Leer con ellos las dos listas de actividades y
pedirles que expliquen a sus compañeras y
compañeros lo que harán el próximo fin de semana
para ayudar en casa.
2º Si no piensan realizar ninguna tarea doméstica,
deben dar sus razones.
3º Para terminar, realizar una encuesta oral a
mano alzada con toda la clase.
Preguntar: ¿QUIEN AYUDA EN CASA?
Pedir a un voluntario o voluntaria que cuente
las manos levantadas y a otro u otra que escriba
la respuesta.
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