modulo economia ciclo v grado decimo - INSTITUCION EDUCATIVA ...

comprar ni se ahorra en ese sentido: se mantiene
"en el bolsillo" o como reserva líquida.
Esta preferencia por la liquidez tiene efectos
económicos.
Keynes invierte la Ley de Say. Para él no es la
producción la que determina la demanda sino la
demanda la que determina la producción. Esto
porque los empresarios -o quienes intentan serlo-
invierten sobre la base de una percepción central:
la diferencia entre la tasa de interés y la tasa de
ganancia.: a mayor diferencia en favor de la última,
incluso en términos estrictamente clásicos, lo más
posible es que se invierta. Pero esa tasa de
ganancia depende de la demanda. Mientras tanto,
los consumidores consumen o “ahorran” (defieren
consumo) no sólo cuando la tasa de interés sube,
sino también en relación a la percepción de la
evolución futura tanto de sus ingresos como de los
precios de bienes de consumo, etc. Se establece
así una relación compleja. Keynes aduce que el
problema comienza cuando contemplamos el
circuito económico en su conjunto (lo que introduce
la macroeconomía). Sucede que las decisiones
acerca del ahorro y las decisiones acerca de
inversiones las hacen personas distintas y,
posiblemente, en momentos diferentes. Sigue con
que no hay necesidad de que esas decisiones
tengan que coincidir, de hecho, históricamente, se
puede ver que, a diferencia de lo postulado por
Smith, Say y otros, esas variables no convergen a
una situación de estabilidad o equilibrio económico
clásico o walrasiano -situación que se transforma
en el caso especial en el que las inversiones
igualan a los ahorros en una situación de expansión
de producción y precios relativamente altos en
relación al salario medio, pero con tendencia a
la deflación. Keynes va más lejos, sugiriendo que la
situación tiende -dado una serie de factores, entre
los cuales el principal es una tasa de interés
excesiva- a oscilar alrededor de un punto en el cual
los recursos no se utilizan efectiva o plenamente,
ya que tal tasa de interés tiende a deprimir la
economía en general: un interés excesivo reduce la
demanda por capital financiero y,
consecuentemente, por el trabajo, lo que reduce el
nivel del agregado de salarios, lo que implica la
reducción general de consumo, lo que a su vez
significa que la tasa de ganancia disminuye, lo que
nuevamente reduce la demanda de inversiones,
etc., en un círculo vicioso.
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1.1.8. Economía neoclásica o escuela
neoclásica. Es un concepto impreciso utilizado
en economía; ciencia política, etc, para referirse en
general a un enfoque económico basado en una
tentativa de integrar al análisis marginalista algunas
de las percepciones provenientes de la economía
clásica.
Entre otras, esas tentativas incluyen: La
consideración tanto de la oferta como la demanda
en la determinación de los precios (los marginalistas
enfatizan el papel de la demanda, los
clásicos, el de la oferta). Segundo: los neoclásicos
otorgan gran importancia al papel del dinero en
asuntos económicos. Tercero, los neoclásicos
extendieron el análisis económico a situaciones
otras que las consideradas tanto por los clásicos
como los marginalistas, es decir, examinaron no
solo situaciones de monopolio, duopolio y
competencia perfecta, sino también situaciones
de competencia imperfecta.
Se podría agregar que los neoclásicos reintroducen
el estudio de los grupos o agregados.
El término generalmente se emplea en dos
acepciones: para referirse a los desarrollos en el
pensamiento económico entre 1870 y 1920 y -más
o menos críticamente- a lo que se considera el
pensamiento económico ortodoxo o dominante
(mainstream) en la actualidad. En las palabras
de E. Roy Weintraub: "Todos somos neoclásicos
ahora, incluso los keynesianos, porque lo que se
enseña a los estudiantes, lo que es la economía
principal (mainstream), es economía neoclásica"