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modulo economia ciclo v grado decimo - INSTITUCION EDUCATIVA ...

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8. ¿UN MODELO ÚNICO DE DESARROLLO?<br />

Dentro del concierto de teorías del desarrollo, se<br />

presentan teorías que reivindican la capacidad de<br />

los propios pueblos para decidir, orientar y manejar<br />

su propio desarrollo, esto es, un "desarrollo desde<br />

abajo". Y es aquí donde teorías como el desarrollo<br />

local, el desarrollo endógeno, el etnodesarrollo, el<br />

desarrollo humano, etc., adquieren gran<br />

importancia y significado.<br />

No existe un modelo único de desarrollo, sino más<br />

bien existen trayectorias que evidencian un proceso<br />

50<br />

de transformación social en el que intervienen y se<br />

imbrican factores económicos, humanos, culturales,<br />

políticos, ecológicos...<br />

Se deriva de ello el hecho de que en los últimos<br />

tiempos los modelos de desarrollo se hallan<br />

sometidos a dos tipos de reflexión. Por una parte,<br />

una reflexión, de naturaleza tanto descriptiva como<br />

teórica, sobre la existencia de una heterogeneidad<br />

de modelos de desarrollo y la convicción creciente<br />

sobre la necesidad de seguir caminos diferentes de<br />

desarrollo. Y, por otra parte, la reflexión acerca de<br />

la recuperación de la dimensión territorial en el<br />

análisis de los procesos económicos.<br />

Sí, sabemos que "no existe una sola vía de<br />

desarrollo", una sola "modernidad", sino diversas<br />

formas de modernidad, construidas de diversos<br />

modos; diversas estrategias y proyectos<br />

diferenciados de zona a zona. El tema –como lo<br />

manifiesta Rist- no es saber si las sociedades<br />

tienen que cambiar o no –porque de todas maneras<br />

cambian- sino saber si el "desarrollo" (tal como se<br />

define en el pensamiento ordinario) constituye la<br />

única forma de encarar ese cambio. Más aún, "es<br />

posible recuperar el desarrollo como un espacio<br />

importante para reelaborar y trabajar la<br />

modernidad, para convertirla en algo distinto".<br />

8.1. LOS ESFUERZOS COLOMBIANOS PARA CERRAR LA BRECHA TECNO-CIENTÍFICA<br />

El Observatorio Colombiano de Ciencia y<br />

Tecnología recoje, analiza, sistematiza y difunde<br />

información sobre las capacidades científicas y<br />

tecnológicas del país, los investigadores y los<br />

grupos de investigación que existe en los diferentes<br />

campos del conocimiento, las patentes y propiedad<br />

intelectual de nacionales y extranjeros, la<br />

participación de la mujer en estos terrenos, los<br />

eventos nacionales e internacionales, y las<br />

convocatorias para aplicar en diferentes niveles y<br />

países del mundo, entre otros.<br />

La labor de esta entidad es de gran importancia<br />

para los diferentes actores sociales relacionados<br />

con ciencia y tecnología, así como para estudiantes<br />

y profesionales de diversos campos, además de<br />

medios de comunicación e investigadores.<br />

Actualmente, trabaja en la conformación del Mapa<br />

del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología, que

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