Módulo 3: Dispensación de Productos Farmaceúticos
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SANIDAD<br />
E2 Evaluación formativa <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong><br />
aprendizaje.<br />
A5 Exposición general relativa a los<br />
símbolos, leyendas, siglas y cupónprecinto<br />
<strong>de</strong>l acondicionamiento 1º y 2º <strong>de</strong><br />
los medicamentos.<br />
A6 Práctica en grupo <strong>de</strong> dos consistente<br />
en la i<strong>de</strong>ntificación e interpretación <strong>de</strong> los<br />
símbolos, leyendas, siglas y cupónprecinto<br />
<strong>de</strong> diez medicamentos diferentes.<br />
A7 Exposición general sobre la<br />
composición cuantitativa y cualitativa <strong>de</strong><br />
los principios activos y excipientes <strong>de</strong> los<br />
medicamentos.<br />
A8 Práctica autónoma consistente en la<br />
i<strong>de</strong>ntificación e interpretación <strong>de</strong> los<br />
principios activos y excipientes <strong>de</strong> la<br />
composición <strong>de</strong> los medicamentos.<br />
4 2 h. X Se trata <strong>de</strong> evaluar los logros<br />
alcanzados durante el proceso <strong>de</strong><br />
aprendizaje mediante la utilización <strong>de</strong><br />
un ejercicio escrito.<br />
2 2 h. X El profesor o la profesora expone<br />
básicamente las características <strong>de</strong>l<br />
acondicionamiento 1º y 2º <strong>de</strong> los<br />
medicamentos provocando la<br />
participación <strong>de</strong> los y las alumnas<br />
2 2 h. X En el taller <strong>de</strong> dispensación, y por<br />
parejas, recogerán diez medicamentos<br />
para i<strong>de</strong>ntificar e interpretar los<br />
símbolos, leyendas, siglas y cupónprecinto<br />
<strong>de</strong> los envases.<br />
Rellenarán una ficha con los datos <strong>de</strong><br />
los diez medicamentos y será<br />
obligatoria su entrega.<br />
1-2 1 h. X Explicación por parte <strong>de</strong>l profesor o la<br />
profesora provocando la participación<br />
<strong>de</strong> los y las alumnas.<br />
Se trata <strong>de</strong> una actividad introductoria<br />
<strong>de</strong> conceptos.<br />
1-2 2 h. X Cada alumno o alumna analiza la<br />
composición en principios activos y<br />
excipientes <strong>de</strong> diez envases <strong>de</strong><br />
medicamentos.<br />
En esta fase, también se aten<strong>de</strong>rá,<br />
sobre la marcha y personalmente, cada<br />
Ciclo Formativo: FARMACIA Y PARAFARMACIA<br />
<strong>Módulo</strong> 3: DISPENSACIÓN DE PRODUCTOS FARMACÉUTICOS<br />
Evaluar el proceso <strong>de</strong> aprendizaje.<br />
Detectar errores.<br />
Participar, confrontar y comunicar i<strong>de</strong>as<br />
y conocimientos.<br />
Incidir en el reconocimiento <strong>de</strong>l<br />
acondicionamiento 1º y 2º <strong>de</strong> los<br />
medicamentos.<br />
Reconocer datos y tratar la información.<br />
Participar, confrontar y enriquecer i<strong>de</strong>as<br />
y conocimientos.<br />
Adquirir nuevos conocimientos y<br />
<strong>de</strong>strezas en la interpretación <strong>de</strong> la<br />
composición <strong>de</strong> los medicamentos.<br />
Ejercicio escrito.<br />
UD 1: ANÁLISIS DE LOS MEDICAMENTOS E IDENTIFICACIÓN DE LAS FORMAS FARMACÉUTICAS<br />
Encerado y ejemplos <strong>de</strong> envases <strong>de</strong><br />
medicamentos.<br />
Ficha vacía.<br />
Envases <strong>de</strong> medicamentos.<br />
Catálogo <strong>de</strong> especialida<strong>de</strong>s<br />
farmacéuticas.<br />
Envases <strong>de</strong> medicamentos.<br />
Catálogo <strong>de</strong> especialida<strong>de</strong>s<br />
farmacéuticas.<br />
Ficha con preguntas para contestar.<br />
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