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Módulo 3: Dispensación de Productos Farmaceúticos

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SANIDAD<br />

E2 Evaluación formativa <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong><br />

aprendizaje.<br />

A5 Exposición general relativa a los<br />

símbolos, leyendas, siglas y cupónprecinto<br />

<strong>de</strong>l acondicionamiento 1º y 2º <strong>de</strong><br />

los medicamentos.<br />

A6 Práctica en grupo <strong>de</strong> dos consistente<br />

en la i<strong>de</strong>ntificación e interpretación <strong>de</strong> los<br />

símbolos, leyendas, siglas y cupónprecinto<br />

<strong>de</strong> diez medicamentos diferentes.<br />

A7 Exposición general sobre la<br />

composición cuantitativa y cualitativa <strong>de</strong><br />

los principios activos y excipientes <strong>de</strong> los<br />

medicamentos.<br />

A8 Práctica autónoma consistente en la<br />

i<strong>de</strong>ntificación e interpretación <strong>de</strong> los<br />

principios activos y excipientes <strong>de</strong> la<br />

composición <strong>de</strong> los medicamentos.<br />

4 2 h. X Se trata <strong>de</strong> evaluar los logros<br />

alcanzados durante el proceso <strong>de</strong><br />

aprendizaje mediante la utilización <strong>de</strong><br />

un ejercicio escrito.<br />

2 2 h. X El profesor o la profesora expone<br />

básicamente las características <strong>de</strong>l<br />

acondicionamiento 1º y 2º <strong>de</strong> los<br />

medicamentos provocando la<br />

participación <strong>de</strong> los y las alumnas<br />

2 2 h. X En el taller <strong>de</strong> dispensación, y por<br />

parejas, recogerán diez medicamentos<br />

para i<strong>de</strong>ntificar e interpretar los<br />

símbolos, leyendas, siglas y cupónprecinto<br />

<strong>de</strong> los envases.<br />

Rellenarán una ficha con los datos <strong>de</strong><br />

los diez medicamentos y será<br />

obligatoria su entrega.<br />

1-2 1 h. X Explicación por parte <strong>de</strong>l profesor o la<br />

profesora provocando la participación<br />

<strong>de</strong> los y las alumnas.<br />

Se trata <strong>de</strong> una actividad introductoria<br />

<strong>de</strong> conceptos.<br />

1-2 2 h. X Cada alumno o alumna analiza la<br />

composición en principios activos y<br />

excipientes <strong>de</strong> diez envases <strong>de</strong><br />

medicamentos.<br />

En esta fase, también se aten<strong>de</strong>rá,<br />

sobre la marcha y personalmente, cada<br />

Ciclo Formativo: FARMACIA Y PARAFARMACIA<br />

<strong>Módulo</strong> 3: DISPENSACIÓN DE PRODUCTOS FARMACÉUTICOS<br />

Evaluar el proceso <strong>de</strong> aprendizaje.<br />

Detectar errores.<br />

Participar, confrontar y comunicar i<strong>de</strong>as<br />

y conocimientos.<br />

Incidir en el reconocimiento <strong>de</strong>l<br />

acondicionamiento 1º y 2º <strong>de</strong> los<br />

medicamentos.<br />

Reconocer datos y tratar la información.<br />

Participar, confrontar y enriquecer i<strong>de</strong>as<br />

y conocimientos.<br />

Adquirir nuevos conocimientos y<br />

<strong>de</strong>strezas en la interpretación <strong>de</strong> la<br />

composición <strong>de</strong> los medicamentos.<br />

Ejercicio escrito.<br />

UD 1: ANÁLISIS DE LOS MEDICAMENTOS E IDENTIFICACIÓN DE LAS FORMAS FARMACÉUTICAS<br />

Encerado y ejemplos <strong>de</strong> envases <strong>de</strong><br />

medicamentos.<br />

Ficha vacía.<br />

Envases <strong>de</strong> medicamentos.<br />

Catálogo <strong>de</strong> especialida<strong>de</strong>s<br />

farmacéuticas.<br />

Envases <strong>de</strong> medicamentos.<br />

Catálogo <strong>de</strong> especialida<strong>de</strong>s<br />

farmacéuticas.<br />

Ficha con preguntas para contestar.<br />

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