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MANUAL DE SERVICIOS, PRESTACIONES Y RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO
“¿Y quién decide a qué centro
debe ir mi hijo?”
3.2 LA EVALUACIóN PSICOPEDAGóGICA
Y EL DICTAMEN DE ESCOLArIzACIóN
Cabe aquí mencionar el importante trabajo
que en ocasiones, dependiendo de las circunstancias
personales del alumno o alumna, pueden
realizar tanto las Consultoras de Atención
Temprana (en adelante CAT, y pertenecientes a
los Equipos Provinciales de Atención Temprana
–EPAT–), conformadas por el o la profesional de
la Consejería de Salud destinado en dicha Consultora,
por el o la profesional de la Consejería
de Igualdad y Bienestar Social (normalmente
procedente de los ya extinguidos Centros Bases
y también destinado en dicha Consultora), y por
el Orientador u Orientadora de referencia de los
Equipos de Orientación Educativa Especializados
pertenecientes a la Consejería de Educación.
EL PrOCESO A SEGUIr SEríA:
El pediatra o la pediatra del Centro de Salud
de la zona valora al niño o niña y realiza
las recomendaciones sobre la intervención más
conveniente, derivando el caso a los Equipos
Provinciales de Atención Temprana (en adelante,
EPAT).
Reunido el EPAT y teniendo conocimiento del
Centro de Atención Infantil Temprana donde
va a ser atendido el niño o la niña, se deriva al
mismo para dar respuesta lo antes posible a las
necesidades que presenta.
En cuanto al proceso de escolarización:
- Cuando inician el primer ciclo de la etapa
de Educación Infantil (0 -3 años), se justifica
la existencia de un trastorno del desarrollo,
bien adjuntando el reconocimiento de su
minusvalía, bien con un certificado emitido
por la Delegación Provinicial de la Consejería
de Salud correspondiente, acreditando que
el menor está recibiendo tratamiento en un
Centro de Atención Infantil Temprana sostenido
con fondos públicos.
- Cuando inician el segundo ciclo de Educación
Infantil (3 - 6 años), una vez marcada la casilla
de necesidades educativas especiales en la solicitud
de escolarización y efectuada la presentación
de la misma en el centro elegido, será el
Equipo de Orientación Educativa (EOE) quién se
ponga en contacto con la familia para realizar la
evaluación correspondiente de la situación del
alumno o alumna y emitir una orientación en
lo que a la toma de decisión sobre su futura
escolarización se refiere.
Este Equipo de Orientación Educativa
(EOE), de carácter multidisciplinar y ámbito
zonal de actuación o provinicial, en el caso
del EOE especializado, estará encargado
de orientar el tipo o modalidad de escolarización
más adecuada para el alumno o
alumna. No obstante, previo a esta toma de
decisión efectúa una serie de actuaciones
imprescindibles recogidas en la normativa
vigente: Orden de 19-9-2002, por la que se
regula la realización de la evaluación psicopedagógica
y el dictamen de escolarización
(BOjA 26-10-2002).