Niñas y niños con discapacidad

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CONTENIDO aGRadEcimiEntos ......................................................... ii PREfacio anthony lake, director Ejecutivo, unicEf ............................... iii caPÍtulo 1 intRoducciÓn ............................................................... 1 de la exclusión a la inclusión ...................................................... 1 las cifras ....................................................................................... 3 un marco para la acción .............................................................. 3 caPÍtulo 2 las BasEs dE la inclusiÓn .......................... 11 un cambio en las actitudes ....................................................... 12 se trata de la capacidad ............................................................ 13 apoyar a los niños y niñas y a sus familias ............................ 13 Rehabilitación basada en la comunidad .................................. 17 tecnología de apoyo .................................................................. 18 diseño universal ......................................................................... 18 caPÍtulo 3 una BasE sÓlida ...................................................... 23 salud incluyente ......................................................................... 23 Inmunización ............................................................................... 23 Nutrición ...................................................................................... 24 Agua, saneamiento e higiene .................................................... 25 Salud sexual y de la reproducción y VIH/sida ......................... 26 Detección e intervención oportunas ......................................... 27 Educación incluyente ................................................................. 27 Empezar pronto .......................................................................... 29 Trabajar con los maestros ......................................................... 32 Incorporar a los progenitores, las comunidades y los niños y niñas .................................................................. 33 Esferas de responsabilidad ........................................................ 36 iv ESTADO MUNDIAL DE LA INFANCIA 2013: Niñas y niños con discapacidad caPÍtulo 4 ElEmEntos EsEncialEs dE la PRotEcciÓn .................................................................... 41 malos tratos y violencia ............................................................ 41 instituciones y atención deficiente ........................................... 42 Justicia incluyente ..................................................................... 43 caPÍtulo 5 REsPuEsta HumanitaRia ................................ 49 caPÍtulo 6 mEdiR la discaPacidad infantil ............ 63 la evolución de las definiciones ............................................... 63 la discapacidad en su contexto ................................................ 64 Recopilación de datos ................................................................ 65 diseño de cuestionarios ............................................................ 66 fines y consecuencias ................................................................ 67 un camino hacia adelante ......................................................... 68 caPÍtulo 7 un PRoGRama dE acciÓn ............................... 75 Ratificar y aplicar las convenciones ......................................... 75 luchar contra la discriminación ................................................ 75 Eliminar los obstáculos a la inclusión ...................................... 77 Poner fin a la institucionalización ............................................. 80 apoyar a las familias .................................................................. 81 avanzar más allá de las normas mínimas ............................... 81 coordinar los servicios para apoyar al niño ............................ 81 incorporar a los niños y niñas con discapacidad en la toma de decisiones ....................................................... 84 Promesa mundial, puesta a prueba local ................................ 85
EnfoQuE Violencia contra los niños y niñas con discapacidad ............. 44 Riesgo, capacidad de resistencia y acción humanitaria integradora .............................................................................. 52 Restos explosivos de guerra ..................................................... 54 lecciones aprendidas ................................................................. 69 de la prueba a la evaluación ..................................................... 70 PERsPEctiVa una pionera convertida en promotora de la inclusión Nancy Maguire ............................................................................. 4 Vivir con albinismo, discriminación y superstición Michael Hosea .............................................................................. 6 Quiero tener buenos recuerdos Nicolae Poraico ............................................................................. 8 Para los jóvenes sordos, el lenguaje es la clave Krishneer Sen ............................................................................. 20 mi hijo Hanif Mohammad Absar ..................................................................... 30 El nuevo concepto de normalidad Claire Halford .............................................................................. 34 acomodar, adaptar y potenciar Yahia J. Elziq ............................................................................... 38 segregación y malos tratos en las instituciones Eric Rosenthal y Laurie Ahern ................................................... 46 El elefante, pedazo a pedazo Chaeli Mycroft ............................................................................. 60 desde la invisibilidad hasta la inclusión para los niños indígenas con discapacidad Olga Montufar Contreras ........................................................... 72 abrir las puertas a la educación y al empleo Ivory Duncan ............................................................................... 78 Poner fin al “hambre de libros” con mejores tecnologías y derechos de autor Kartik Sawhney ........................................................................... 82 niños y niñas con discapacidad y derechos humanos universales Lenín Voltaire Moreno Garcés ................................................... 86 Additional Focus and Perspective essays are available online at . GRÁficos tasas estimadas de terminación en la escuela primaria ........ 12 Rehabilitación basada en la comunidad .................................. 16 Productos de tecnología de apoyo ........................................... 19 niños y niñas con discapacidad y la educación secundaria ................................................................ 42 los últimos en beneficiarse ...................................................... 43 Víctimas infantiles en países seriamente afectados por minas y restos explosivos de guerra, 2011 ...................... 56 Víctimas infantiles en los países más afectados* (1999–2011) ................................................................................. 57 Víctimas infantiles según el tipo de explosivo ....................... 59 cuatro estudios de caso: Porcentaje de la población que informa sobre alguna forma de discapacidad ................. 64 convención sobre los derechos de las Personas con discapacidad y su Protocolo facultativo: firmas y ratificaciones ................................................................ 76 REfEREncias ..................................................................... 88 taBlas EstadÍsticas ........................................... 93 Panorama general ...................................................................... 94 tasa de mortalidad de menores de 5 años .............................. 99 table 1. indicadores básicos .................................................... 100 table 2. nutrición ..................................................................... 104 table 3. salud ........................................................................... 108 table 4. ViH/sida ...................................................................... 112 table 5. Educación .................................................................... 116 table 6. indicadores demográficos ......................................... 120 table 7. indicadores económicos ............................................ 124 table 8. mujeres ....................................................................... 128 table 9. Protección infantil ...................................................... 132 table 10. Ritmo de progreso ................................................... 136 table 11. adolescentes ............................................................ 140 table 12. Equidad – residencia ................................................ 144 table 13. Equidad – riqueza ..................................................... 148 table 14. desarrolló la primera infancia ................................. 152 una nota soBRE los téRminos utilizados convenciones, protocolos facultativos, firmas y ratificaciones .............................................................. 154 v
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