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MUSIC & MÚSICA / EL LIBRO DEL PROFESOR<br />
HORA DEL LIBRO/BOOK TIME<br />
Esta es la última parte de la clase y es el momento de la recapitulación y evaluación de<br />
lo que han aprendido.<br />
Normalmente hay una ficha por sesión. Algunas fichas se introducen con una explicación<br />
teórica de los conceptos <strong>music</strong>ales que han aprendido activamente.<br />
Además, como ya se comentó en la rutina de la pizarra digital, se han incluido en el<br />
libro las presentaciones para la pizarra, así, los que no disponen de este medio podrán<br />
trabajar los mismos contenidos y realizar las fichas correspondientes.<br />
Las fichas son el momento del trabajo individual y de “reflexión” sobre lo que se ha<br />
trabajado y vivido experimentalmente.<br />
Aunque en estas etapas de la evolución del niño lo más importante es experimentar y vivir la <strong>música</strong> desde el<br />
propio cuerpo y en relación con los demás, es también fundamental el trabajo individual para hacer consciente<br />
e intelectualizar todo el trabajo vivido. A su vez, a nosotros, los profesores, nos sirven para ver qué niños de verdad<br />
han interiorizado los contenidos y alcanzando los objetivos, y qué niños simplemente han imitado sin comprender<br />
lo que hacían. Este trabajo puede llegar a resultar muy revelador con algunos niños que nos tengan un poco<br />
despistados.<br />
CÓMO ESTRUCTURAR LAS UNIDADES DIDÁCTICAS A LO LARGO DE LAS SESIONES<br />
Cada Unidad Didáctica se divide en 5, 6 u 8 sesiones, esto se indica en cada una de ellas.<br />
Cada sesión se articula en rutinas, tal y como hemos visto anteriormente.<br />
En este tercer curso las Unidades Didácticas están ya estructuradas por sesiones, tal vez este planteamiento<br />
reste algo de libertad al profesor, pero se ha hecho así, por un lado, porque era conveniente presentar<br />
los contenidos siguiendo un determinado orden, y por otro lado, los cuentos de las audiciones se han<br />
fragmentado en sesiones, lo que ya nos obligaba a dar una estructura determinada.<br />
CÓMO SECUENCIAR LAS UNIDADES DIDÁCTICAS A LO LARGO DEL CURSO ESCOLAR<br />
PRIMER SEGUNDO TERCER<br />
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE<br />
EN UN MERCADO PERSA MI MADRE LA OCA: L’EURIDICE<br />
LAIDERONNETTE, EMPERATRIZ<br />
DE LAS PAGODAS<br />
TRES MAGOS Y SUITE DEL TENIENTE NABUCCO<br />
UNA ESTRELLA KIJÉ: TROIKA