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12<br />

MUSIC & MÚSICA / EL LIBRO DEL PROFESOR<br />

HORA DEL LIBRO/BOOK TIME<br />

Esta es la última parte de la clase y es el momento de la recapitulación y evaluación de<br />

lo que han aprendido.<br />

Normalmente hay una ficha por sesión. Algunas fichas se introducen con una explicación<br />

teórica de los conceptos <strong>music</strong>ales que han aprendido activamente.<br />

Además, como ya se comentó en la rutina de la pizarra digital, se han incluido en el<br />

libro las presentaciones para la pizarra, así, los que no disponen de este medio podrán<br />

trabajar los mismos contenidos y realizar las fichas correspondientes.<br />

Las fichas son el momento del trabajo individual y de “reflexión” sobre lo que se ha<br />

trabajado y vivido experimentalmente.<br />

Aunque en estas etapas de la evolución del niño lo más importante es experimentar y vivir la <strong>música</strong> desde el<br />

propio cuerpo y en relación con los demás, es también fundamental el trabajo individual para hacer consciente<br />

e intelectualizar todo el trabajo vivido. A su vez, a nosotros, los profesores, nos sirven para ver qué niños de verdad<br />

han interiorizado los contenidos y alcanzando los objetivos, y qué niños simplemente han imitado sin comprender<br />

lo que hacían. Este trabajo puede llegar a resultar muy revelador con algunos niños que nos tengan un poco<br />

despistados.<br />

CÓMO ESTRUCTURAR LAS UNIDADES DIDÁCTICAS A LO LARGO DE LAS SESIONES<br />

Cada Unidad Didáctica se divide en 5, 6 u 8 sesiones, esto se indica en cada una de ellas.<br />

Cada sesión se articula en rutinas, tal y como hemos visto anteriormente.<br />

En este tercer curso las Unidades Didácticas están ya estructuradas por sesiones, tal vez este planteamiento<br />

reste algo de libertad al profesor, pero se ha hecho así, por un lado, porque era conveniente presentar<br />

los contenidos siguiendo un determinado orden, y por otro lado, los cuentos de las audiciones se han<br />

fragmentado en sesiones, lo que ya nos obligaba a dar una estructura determinada.<br />

CÓMO SECUENCIAR LAS UNIDADES DIDÁCTICAS A LO LARGO DEL CURSO ESCOLAR<br />

PRIMER SEGUNDO TERCER<br />

TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE<br />

EN UN MERCADO PERSA MI MADRE LA OCA: L’EURIDICE<br />

LAIDERONNETTE, EMPERATRIZ<br />

DE LAS PAGODAS<br />

TRES MAGOS Y SUITE DEL TENIENTE NABUCCO<br />

UNA ESTRELLA KIJÉ: TROIKA

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