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Ética y realidad virtual en la enseñanza de la anatomía humana

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CAPÍTULO I<br />

Aspectos éticos <strong>en</strong> <strong>la</strong> historia <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>en</strong>señanza <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>anatomía</strong> <strong>humana</strong><br />

zaron los pueblos primitivos, por el contrario, a ellos <strong>de</strong>bemos una<br />

visión holística y ecológica <strong>de</strong>l individuo <strong>en</strong>fermo, pero abandonando<br />

<strong>la</strong> magia y <strong>en</strong>trando <strong>en</strong> <strong>la</strong> racionalidad fue como se com<strong>en</strong>zó a<br />

ganar <strong>la</strong> batal<strong>la</strong> contra <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermedad. Por otra parte, los griegos, y<br />

nosotros mismos <strong>en</strong> <strong>la</strong> actualidad, somos here<strong>de</strong>ros <strong>de</strong> <strong>la</strong>s culturas<br />

que hemos analizado con anterioridad y día a día hay una lucha<br />

constante <strong>en</strong>tre <strong>la</strong> magia y lo racional <strong>en</strong> cada individuo y, por qué<br />

no <strong>de</strong>cirlo, <strong>en</strong> cada médico.<br />

El protagonista <strong>de</strong> <strong>la</strong> revolución <strong>en</strong> el p<strong>en</strong>sami<strong>en</strong>to médico griego<br />

es Hipócrates, qui<strong>en</strong> "nació el año 460 o 459 antes <strong>de</strong> Cristo, <strong>en</strong><br />

Cos, c<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> una escue<strong>la</strong> médica, y allí se educó; amplió luego sus<br />

conocimi<strong>en</strong>tos <strong>en</strong> numerosos viajes". 19 Desarrolló una forma <strong>de</strong> ejercer<br />

<strong>la</strong> medicina basada <strong>en</strong> <strong>la</strong> experi<strong>en</strong>cia, <strong>en</strong> <strong>la</strong> observación <strong>de</strong>l <strong>en</strong>fermo<br />

<strong>en</strong> su propia cama, recopi<strong>la</strong>ndo <strong>de</strong> manera minuciosa cada<br />

signo, cada síntoma, <strong>en</strong>t<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermedad como un proceso<br />

natural <strong>de</strong> <strong>de</strong>sequilibrio, <strong>en</strong>tre <strong>la</strong>s dinámicas fuerzas que rig<strong>en</strong> el<br />

<strong>de</strong>v<strong>en</strong>ir <strong>de</strong>l organismo, sin adjudicar los procesos morbosos a ag<strong>en</strong>tes<br />

maléficos <strong>de</strong>l más allá o a <strong>la</strong> furia <strong>de</strong> los dioses. Existe un legado<br />

escrito d<strong>en</strong>ominado el Corpus hippocraticum, el cual es una recopi<strong>la</strong>ción<br />

realizada por los hijos y discípulos <strong>de</strong> Hipócrates, que conti<strong>en</strong><strong>en</strong><br />

<strong>la</strong> es<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> <strong>la</strong> doctrina médica <strong>de</strong> <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> <strong>de</strong> Cos y su principal<br />

maestro. Los filólogos mo<strong>de</strong>rnos coincid<strong>en</strong> <strong>en</strong> que es un cuerpo<br />

doctrinal <strong>en</strong> el que confluy<strong>en</strong> muchos autores, pero sin duda, bajo <strong>la</strong><br />

gran influ<strong>en</strong>cia y tute<strong>la</strong> <strong>de</strong> Hipócrates. A continuación un ejemplo<br />

<strong>de</strong> su cont<strong>en</strong>ido: "Voy a tratar <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermedad l<strong>la</strong>mada sagrada. En<br />

mi opinión, no es más divina ni sagrada que otras <strong>en</strong>fermeda<strong>de</strong>s,<br />

pues ti<strong>en</strong>e una causa natural, y su pret<strong>en</strong>dido orig<strong>en</strong> divino se <strong>de</strong>be<br />

a <strong>la</strong> inexperi<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> los hombres y a su admiración por su carácter<br />

peculiar. Continúan t<strong>en</strong>iéndo<strong>la</strong> como <strong>de</strong> orig<strong>en</strong> divino, porque no<br />

pued<strong>en</strong> <strong>en</strong>t<strong>en</strong><strong>de</strong>r<strong>la</strong>; pero se contradic<strong>en</strong> al calificar<strong>la</strong> así cuando sigu<strong>en</strong><br />

<strong>en</strong> su tratami<strong>en</strong>to el fácil método <strong>de</strong> <strong>la</strong>s purificaciones y<br />

<strong>en</strong>cantami<strong>en</strong>tos. Pero si se <strong>la</strong> ti<strong>en</strong>e como sagrada porque es aparatosa,<br />

habrá que atribuir esa condición a muchas otras no m<strong>en</strong>os maravillosas<br />

y que, sin embargo, ya nadie <strong>la</strong>s consi<strong>de</strong>ra <strong>de</strong> orig<strong>en</strong> divino.<br />

19 Zúñiga Cisneros, M., op. cit., p. 132.<br />

26 ÉTICA Y REALIDAD VIRTUAL EN LA ENSEÑANZA DE LA ANATOMÍA HUMANA

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