Ética y realidad virtual en la enseñanza de la anatomía humana

Alejandro Zambrano Ferre
Prólogo
A partir de la socialización y tecnificación de la medicina, el médico
de hoy se ha visto, casi involuntariamente, en la coyuntura de ser
exclusivamente médico de oficio. No es que él personalmente haya
querido desentenderse de los problemas humanos que yacen bajo las
dolencias concretas, sino que la estructura social y burocrática, así como
el ritmo que imponen los tiempos, le dificultan dedicar al paciente toda
la atención que requiere en cuanto que persona.
Desde un punto de vista humano, es comprensible que los profesionales
se acomoden a la marcha de las instituciones a las cuales
sirven y de las cuales dependen. Nadie está obligado a conductas
extraordinarias ni extemporáneas. La marcha de los tiempos es incompatible
con la típica figura del médico hipocrático, el familiar, el
que además de curar, consolaba y confortaba, sobre todo en aquellas
dolencias en que el enfermo hace enfermar a toda la familia. Era
también el médico del "ojo clínico". Hoy día, el ojo clínico lo tienen
las máquinas, y el médico sólo aprende a interpretar las láminas que
ellas emiten. No estoy haciendo comparaciones impertinentes; lo
mejor para cada tiempo es lo que cada tiempo tiene.
Sin embargo, la figura del médico humanista y humanitario no
se ha quedado en puro recuerdo del pasado; algunos tenemos todavía,
aunque muy pocos, y no porque hayan dejado de ser necesarios,
sino porque la cultura de nuestro tiempo no los produce. Y esos
pocos que aún conocemos han asumido aquella clásica figura llevados
del íntimo imperativo de cultivar su espíritu, muchas veces a
contracorriente de las ocupaciones habituales.
ÉTICA Y REALIDAD VIRTUAL EN LA ENSEÑANZA DE LA ANATOMÍA HUMANA
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