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ANEXO C Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE 97)
DESCRIPCIÓN DE LOS NIVELES DE LA CINE 97, CLASIFICACIÓN Y SUBCATEGORÍAS
0 EDUCACIÓN PRE-PRIMARIA (PREESCOLAR) Criterios principales
Fase inicial de la educación organizada, destinada esencialmente a familiarizar a
los niños de muy corta edad con un entorno de tipo escolar.
Se imparte en una escuela o centro docente, ha de satisfacer las necesidades educativas y fomentar el desarrollo de los
niños de por lo menos 3 años de edad. Además, el personal docente ha de ser suficientemente preparado (o sea calificado)
para impartir un programa pedagógico a los niños.
1 EDUCACIÓN PRIMARIA Criterios principales
Destinada normalmente a proporcionar a los alumnos una sólida educación
básica en lectura, escritura y aritmética.
Fase inicial de los estudios sistemáticos, característicos de la educación primaria, por ejemplo lectura, escritura y aritmética.
Ingreso en los establecimientos o programas de educación primaria definidos según los criterios nacionales. El hecho de
empezar actividades de lectura no es por sí solo un criterio suficiente para que se clasifique un programa educativo en el
nivel 1 de la CINE.
2 PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Criterios principales
El primer ciclo de educación secundaria suele continuar los programas básicos de
la primaria, pero generalmente con una mayor repartición por asignaturas y con
más profesores especializados que imparten clase en sus disciplinas respectivas.
En la fase inicial del nivel 2 los programas tienen que empezar a organizarse según un modelo más estructurado por
asignaturas y tiene que haber profesores más especializados que impartan educación en su respectiva especialización.
Si esta transición organizativa no coincide con una separación natural entre programas educativos nacionales de distintos
niveles, entonces procede dividir los programas según la fase en que éstos empiezan a dar muestra de este cambio
organizativo.
3 SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Criterios principales
Es la última fase de la educación secundaria en la mayoría de los países. La
instrucción suele organizarse más por asignaturas y se les exige generalmente a
los docentes un nivel más alto o calificaciones más específicas que en el nivel 2
de la CINE.
La línea divisoria entre el primer ciclo de educación secundaria y el segundo en los distintos países ha de ser el factor
principal para distinguir el nivel 2 del 3.
El ingreso en los programas de este nivel exige por lo general que el alumno haya llevado a cabo un programa del nivel 2
o adquirido además de una educación básica una experiencia que le haga apto a cursar asignaturas del nivel 3 de la CINE.
4 EDUCACIÓN POST-SECUNDARIA NO TERCIARIA Criterios principales
Estos programas, desde un punto de vista internacional, unen el segundo
ciclo de la secundaria a la educación post-secundaria, aunque en un contexto
nacional puedan considerarse a todas luces como programas de segundo ciclo de
secundaria o de educación postsecundaria.
Los alumnos que ingresan en programas del nivel 4 de la CINE suelen haber terminado sus estudios de nivel 3.
No suelen ser mucho más avanzados que los de nivel 3 pero sirven para ampliar
los conocimientos de los participantes que ya han cursado un programa de nivel
3. Los alumnos que atienden estos programas suelen ser mayores que los que
cursan programas de nivel 3.
La duración de estos programas suele ser de entre 6 meses y 2 años.
5 PRIMER CICLO DE LA EDUCACIÓN TERCIARIA Criterios de clasificación para el nivel y las subcategorías (5A y 5B)
5A
5B
Los programas del nivel 5 de la CINE tienen un contenido pedagógico más vasto
que los niveles 3 y 4.
Los programas del nivel 5A son en gran parte teóricos y se destinan a impartir
una preparación suficiente para ingresar en programas de investigación avanzada
y en profesiones que exigen altas calificaciones.
Los programas del nivel 5B suelen preparar más específicamente a una técnica,
práctica o profesión que los del 5A.
Para el ingreso en dichos programas se suele exigir el haber cursado con éxito los niveles 3A o 3B de la CINE o conseguido
una calificación equivalente de nivel 4A.
1. Duración teórica total mínima (en el nivel terciario): 3 años.
2. Se suele exigir que los docentes posean un título de investigación de alto nivel.
3. Pueden comprender los programas un proyecto de investigación o una tesis.
4. Programas que dan el nivel de educación exigido para ingresar en una profesión que requiere altas competencias o en
un programa de investigación avanzada.
1. Están más dirigidos a la práctica y a una profesión específica que los programas del nivel 5A de la CINE y no preparan a
los estudiantes a un acceso directo a programas de investigación avanzada.
2. Su duración mínima es de 2 años.
3. El contenido de los programas se suele concebir para preparar a los alumnos a ingresar en una profesión específica.
6 SEGUNDO CICLO DE LA EDUCACIÓN TERCIARIA (CONDUCE A UNA CALIFICACIÓN AVANZADA)
Este nivel abarca los programas de educación terciaria que dan una calificación de
investigación de alto nivel. Se destinan a quién se dedica a estudios avanzados e
investigaciones originales.
1. Se le exige al estudiante presentar una tesis, tesina o disertación de suficiente calidad para que se pueda publicar, que
sea fruto de una investigación original y constituya una importante contribución al conocimiento.
2. No se basa el programa solamente en los cursos.
3. Prepara a puestos universitarios en establecimientos que ofrecen programas de nivel 5A de la CINE y a puestos de
investigación en la administración pública y el sector industrial.
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