Roles, retos y oportunidades de los actores no ... - Ulacit

DERECHO EN SOCIEDAD, N. º 3 . Julio d e 2012
Revista Electrónica de la Facultad de Derecho, ULACIT – Costa Rica
asistencialismo caritativo desarticulado que a los esfuerzos sistemáticos de
desarrollo social. El periodista prefiere la foto del niño recibiendo un regalo que
el análisis crítico de un programa social: es más fácil y “vende más”.
Esto contribuye a generar una terrible creencia falsa que suele ser acogida
socialmente con mucha facilidad: hacer creer que es más importante “regalar el
pescado que enseñar a pescar”, cuando en realidad es lo segundo lo que puede
asegurar la trascendencia de los esfuerzos que se hacen desde diferentes
ámbitos para mejorar la situación de las personas, las familias, los grupos y las
comunidades vulnerables socialmente.
Un buen ejemplo de cómo nos hemos vacunado contra la lógica burocrática,
asistencialista y activista prevaleciente en lo social es, en el caso de ULACIT, el
enfoque metodológico del Aprendizaje en Servicio (AeS).
¿Qué es el Aprendizaje en Servicio (AeS)?
Es una metodología que integra el aprendizaje y el servicio al currículum
académico, buscando aplicar conocimientos disciplinarios a necesidades reales
del entorno, con el objetivo de mejorarlo.
Puig y Palos la definen como: El Aprendizaje en Servicio (AeS) es una propuesta
educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en
un solo proyecto bien articulado, en el que los participantes se forman al
trabajar sobre necesidades reales del entorno con el objetivo de mejorarlo (Puig
y Palos, 2006).
De la anterior definición se pueden destacar las siguientes características del
AeS:
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