Nivel 2 años: POPI Nivel 3 años: PEPÓN Nivel 4 años ... - Algaida

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Nivel 2 años: POPI
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Nivel 3 años: PEPÓN
Nivel 4 años: PELUSILLA
Nivel 5 años: PACHÍN Y PACHÁN
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Nivel 2 años: POPI
Un Proyecto
para los más pequeños
motivador y atractivo
que tiene en cuenta
el carácter educativo
y asistencial
de este ciclo…
…la importancia del juego…
…el desarrollo de la expresión oral, el movimiento…
…la adquisición de hábitos…
…la educación del comportamiento…
y las capacidades de los niños y niñas.
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3 carpetas contenedoras: una por trimestre
Segundo trimestre
– Unidad 2: «Un duende en casa de Popi».
– Unidad 3: «Popi en la tienda de animales».
– Unidad de carnaval.
– 2 cuentos.
–Bolsa con gomets, adhesivos y fichas de plásticas.
– Boletín de información trimestral.
Primer trimestre
– Unidad inicial: «Mi amigo Popi».
– Unidad 1: «Popi tiene frío».
– 1 cuento.
–Bolsa con gomets, adhesivos y fichas de plásticas.
– Boletín de información trimestral.
– Libro de la familia.
– Cuestionario inicial.
–CD de nuevas tecnologías de la información.
–CD de canciones y sonidos.
Tercer trimestre
– Unidad 4: «Popi ve flores en el parque».
– Unidad 5: «Popi va de excursión».
– Unidad final: «Para repasar».
– 2 cuentos.
–Bolsa con gomets, adhesivos y fichas de plásticas.
– Boletín de información trimestral.
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Presentamos dos tipos de unidades:
– 5unidades básicas que responden alos objetivos correspondientes
al nivel 2 años.
– 3 unidades flexibles, optativas, de libre utilización…
Nuestras unidades flexibles
Unidad inicial en el Primer trimestre
8 láminas
de observación
que reflejan el
ambiente escolar.
Unidad de carnaval en el Segundo trimestre
Contiene fichas sueltas troqueladas
para utilizar en carnaval
o en las fiestas del colegio, con
caretas y disfraces.
Unidad de repaso en el Tercer trimestre
Una unidad para repasar, durante
los últimos días, los contenidos
trabajados a lo largo del curso.
Para el período
de adaptación.
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En cada una de las cinco unidades básicas encontraréis:
Ficha del cuento motivador.
Fichas para trabajar
el conocimiento del
medio y conceptos
básicos.
Fichas para trabajar
el conocimiento
del cuerpo.
Fichas de grafomotricidad.
Fichas de hábitos.
Fichas de música.
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Un cuento por cada unidad básica.
Cada cuento
presenta 3 apartados:
Para escuchar…
Para mirar,
descubrir, hablar…
Fomentan el desarrollo de la expresión oral.
Constituyen uno de los elementos
motivadores de cada unidad.
Jugamos con las imágenes.
Están pensados para que los niños y niñas los manipulen
y empiecen a descubrir la belleza de los libros.
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El Proyecto tiene muy en cuenta la importancia
de la relación familia-escuela.
Cuestionario
inicial.
Cada unidad básica tiene cuatro páginas centrales
para que los niños y niñas las lleven a casa.
Al comenzar…
Al terminar…
Libro de la familia.
Con sugerencias
para los padres
sobre educación
de hábitos, comportamiento…
Espacio para los
recuerdos fotográficos.
En cada unidad
una ficha para
trabajar en casa.
Comunicaciones al docente y
autorizaciones de salidas.
Informe
trimestral.
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Nuestro Proyecto incluye el
tratamiento de los contenidos
del nivel 2 años a través de las
nuevas tecnologías.
Un CD con actividades muy básicas
para iniciar a los niños y niñas en
el manejo del ordenador: juegos
con colores, posturas, tamaños,
acciones, emociones, partes del
cuerpo, organización del espacio,
manejo del ratón, etc.
En nuestro Proyecto tratamos de iniciar a los niños
y niñas, de forma muy básica, en los contenidos
del área de música.
En cada unidad,
una ficha
de música.
Un CD con canciones y
sonidos del cuerpo, del
ambiente, de animales,
de algunos instrumentos,
expresiones en Inglés…
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Materiales complementarios para el alumno
independientes del material básico.
Se trabajan números
y contenidos básicos del
área de matemáticas.
Se trabaja el desarrollo
del lenguaje oral, trazos sencillos
e interpretación de imágenes.
Para repasar
durante el
verano en el
cole y en casa.
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– Presentación.
– Proyecto curricular.
– Evaluación:
• Evaluación del período de adaptación.
• Evaluaciones trimestrales.
• Evaluación del nivel.
• Ficha de informe diario.
–Características evolutivas de los niños y niñas
del nivel 2 años.
–Orientaciones metodológicas.
– Temas transversales.
– Educación en valores.
– Atención a la diversidad.
– Establecimiento de hábitos y rutinas.
– Educación musical.
– Control de esfínteres.
– Atención y primeros auxilios.
– Desarrollo de las unidades didácticas.
El desarrollo de cada unidad incluye:
Programación
de la unidad
y esquema
de contenidos.
Organización
del espacio
y del tiempo.
El contacto
con la familia.
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Actividades
para trabajar
el cuento
motivador.
La expresión oral:
vocabulario, estructura
de la oración y ejercicios
bucofaciales.
Recursos de
expresión oral:
cuentos,
canciones,
poesías…
Talleres de plásticas
con propuestas
para trabajar
las expresiones
en Inglés.
Material fotocopiable
de refuerzo y ampliación.
Evaluación de la
unidad didáctica.
Actividades para trabajar
movimientos globales y la
educación de la mano.
Juegos complementarios
y psicomotrices.
Programación y una
amplia propuesta de
actividades de cada ficha.
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Ambientación del aula.
Observación diaria del tiempo.
Elementos
para las estaciones.
Mural de gran tamaño.
Mascota.
Libro
de la mascota.
Belén.
Ropa según
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la estación.
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Organización del aula.
Listado de alumnos.
Murales.
Láminas
de equipo.
Tarjetas.
Dibujos individuales.
5 murales,
uno por cada
Lugares de la clase.
unidad didáctica.
Semáforo de
entrada y salida.
3 murales
transversales.
Láminas secuenciadas de cada cuento.
Lenguaje oral: tarjetas de vocabulario.
12 imágenes en cada unidad y pictogramas para
trabajar el vocabulario y la lectura de imágenes.
Aparecen también en los cuentos.
En la propuesta didáctica se ofrecen
unas orientaciones para su utilización.
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En cada cursopresentamos dostipos de unidades:
– 9 unidades básicas (3 por trimestre).
– 3 unidades flexibles, optativas, de libre utilización…
Nuestras unidades flexibles
Unidad de carnaval.
Para utilizarla durante
esta celebración.
Unidad inicial.
Para los primeros días del
curso, para repasar contenidos
del año anterior y para hacer
una primera evaluación de los
niños y niñas.
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Unidad final.
Una unidad para los últimos
días del curso en los que
el trabajo es un poco
más flexible.
En 3 años existen 2 unidades diferentes.
Unidad inicial.
– Pensada para el período de adaptación.
– Ayuda a familiarizarse con el colegio.
– Permite la realización de actividades.
– Consiste en láminas sueltas de cartulina.
Unidad de recortado.
Se incluye en el Primer trimestre
para comenzar con el recortado
cuando consideréis conveniente.
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En cada una de las unidades básicas encontraréis:
Fichas para trabajar el
conocimiento del medio.
Fichas de cuentos.
Fichas con secuencias
temporales.
Fichas de
conceptos.
Fichas de números.
Fichas de
grafomotricidad.
Fichas de
música.
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Gomets y adhesivos fáciles
de desprender, contados y
clasificados para cada ficha y
otros de libre utilización.
Cada unidad contiene dos páginas centrales
para que los niños las lleven a casa.
Para comenzar la unidad
Para terminar la unidad
Láminas de cartulina
para actividades plásticas.
– Para actividades individuales.
– Para actividades de pequeño y gran grupo.
–Para las festividades más importantes del año.
– Troqueladas.
– Una lámina de arte por unidad.
Cubiertas para
otros trabajos.
Boletines
de información
trimestral.
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Un cuento por cada unidad de cada curso.
Cada cuento contiene 3 apartados:
Para escuchar
Para observar, mirar, descubrir, nombrar…
Constituyen uno de los elementos motivadores de
cada unidad.
Pensados para que los niños y niñas los manipulen…
… para que empiezen a tomar conciencia de la
relación del lenguaje oral con la representación escrita…
… y para que descubran la belleza de los libros y el placer
de la lectura.
Para leer imágenes, palabras, frases…
Secuenciados
para 3, 4 y 5
años
Imágenes también disponibles en la Propuesta didáctica.
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Refleja todos aquellos aspectos festivos y singulares
de las Islas Canarias
3 años 4 años 5 años
3 CDs de nuevas tecnologías, uno para cada curso.
Cada CD contiene:
– 10 cuentos animados del curso.
– Diversos juegos para trabajar:
– Figuras y formas. – Sonidos.
– Números. – Grafomotricidad.
– Puzzles. – Dibujos.
– Colores. – Tamaños.
– Y otros contenidos de la Educación infantil.
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Pepón
CD con canciones, vocabulario
y expresiones sencillas en inglés.
Fichas fotocopiables con
distintos niveles de dificultad.
3 carpetas contenedoras: una por trimestre
Primer
trimestre
– Unidad inicial.
– Unidad 1.
– Unidad 2.
– Unidad 3.
– Cosas de Canarias.
– Unidad de recortado.
– 3 cuentos.
–Bolsa con gomets,
adhesivos y cartulinas
de plástica.
– Boletín de información.
– CD de nuevas tecnologías.
Segundo
trimestre
– Unidad 4.
– Unidad 5.
– Unidad 6.
– Unidad de carnaval.
– 3 cuentos.
–Bolsa con gomets,
adhesivos y cartulinas
de plástica.
– Boletín de información.
Tercer
trimestre
– Unidad 7.
– Unidad 8.
– Unidad 9.
– 3 cuentos.
–Bolsa con gomets,
adhesivos y cartulinas
de plástica.
– Boletín de información.
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Pelusilla
Pachín y
Pachán
3 carpetas contenedoras: una por trimestre
3 carpetas contenedoras: una por trimestre
Primer
trimestre
Segundo
trimestre
Tercer
trimestre
Primer
trimestre
Segundo
trimestre
Tercer
trimestre
– Unidad inicial.
– Unidad 1.
– Unidad 2.
– Unidad 3.
– Cosas de Canarias.
– 3 cuentos.
–Bolsa con gomets,
adhesivos y cartulinas
de plástica.
– Boletín de información.
– CD de nuevas tecnologías.
– Unidad 4.
– Unidad 5.
– Unidad 6.
– Unidad de carnaval.
– 3 cuentos.
–Bolsa con gomets,
adhesivos y cartulinas
de plástica.
– Boletín de información.
– Unidad 7.
– Unidad 8.
– Unidad 9.
– Unidad final.
– 3 cuentos.
–Bolsa con gomets,
adhesivos y cartulinas
de plástica.
– Boletín de información.
– Unidad inicial.
– Unidad 1.
– Unidad 2.
– Unidad 3.
– Cosas de Canarias.
– 3 cuentos.
–Bolsa con gomets,
adhesivos y cartulinas
de plástica.
– Boletín de información.
– CD de nuevas tecnologías.
– Unidad 4.
– Unidad 5.
– Unidad 6.
– Unidad de carnaval.
– 3 cuentos.
–Bolsa con gomets,
adhesivos y cartulina
de plástica.
– Boletín de información.
– Unidad 7.
– Unidad 8.
– Unidad 9.
– Unidad final.
– 3 cuentos.
–Bolsa con gomets,
adhesivos y cartulinas
de plástica.
– Boletín de información.
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Lectoescritura
Recomendados para 5años.
Recomendado para 3años.
PRESENTAMOS UNA VERSIÓN DE LOS
CUADERNOS 1 Y 2 TRABAJANDO ÚNICAMENTE LETRAS MAYÚSCULAS
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Iniciación a las matemáticas
R e c o m e n d a d o s
para 3 años.
R e c o m e n d a d o s
para 5 años.
Vacaciones para 3, 4 y 5 años
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Propuesta didáctica para 3, 4 y 5 años
En el desarrollo de cada unidad didáctica:
–Presentación del proyecto.
– Proyecto curricular.
– Registros de evaluación.
–Desarrollo de la unidad (en cuadernillos
independientes).
–Material fotocopiable (refuerzo yampliac
i ó n ) .
– Materiales para la organización del aula.
–CDque contiene el Proyecto curricular, las
programaciones de unidad y todos los
registros deevaluación (curso, trimestres y
u n i d a d e s ) .
– Introducción.
– Esquema de contenidos.
– Programación de la unidad.
– Organización del espacio:
– Ambientación y rincones.
– Educación en valores y hábitos.
– Desarrollo de la unidad.
– Recursos de expresión oral:
–Vocabulario.
– Cuentos.
– Poesías, trabalenguas y adivinanzas.
– Juegos complementarios y psicomotrices.
– Actividades plásticas.
– Actividades musicales.
– Información a la familia.
– La evaluación.
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El Material de Iniciación a la Lectura es una propuesta
abierta y de libre utilización compatible con cualquier metodología
de aprendizaje de la lectura.
Semáforo de entrada
y salida a la clase.
Jugamos con las imágenes (3 años)
Jugamos con las palabras (4 años)
Material de lectoescritura (5 años)
Listado de los niños y niñas de la clase.
Pictogramas de cualidades.
Pictogramas
de acciones.
Las imágenes
aparecen reflejadas
en las páginas de
cada cuento
denominadas
«Para jugar con las
imágenes», «Para
jugar con las
palabras»…
Presencia del lenguaje
escrito en la clase.
Nexos.
Con este material formamos
frases cada vez más complicadas.
Tarjetas de
imágenes.
PEPÓN COME MANZANA
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Carpeta de ambientación
Contiene elementos, comunes a los tres cursos,
para ambientar el aula en cada unidad. Se utilizarán
de forma conjunta con las cartulinas de plástica
que manipularán los niños y niñas.
Mascotas
3 CDs con canciones
y sonidos.
Uno por cada curso.
CDs de música
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3 años 4 años 5 años
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