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Enfermedades endémicas en la Argentina
Propósitos generales
Autora: Nadina Sgubin
Coordinación: Alejando Benedetti
Responsable disciplinar: María Ernestina Alonso
Área disciplinar: Geografía
Temática: Enfermedades endémicas
Nivel: Secundario, ciclo orientado
Secuencia didáctica elaborada por Educ.ar
?Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
? Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la
propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.
? Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y
validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.
Introducción
En la Argentina hay enfermedades endémicas, casi todas ellas vinculadas a la situación de pobreza en la que vive la
población que las padece.
En la actualidad, las autoridades del Estado nacional realizan diversas acciones con el fin de erradicar estas
enfermedades: campañas de información y prevención; atención primaria de la salud y atención integral de las
personas enfermas.
Objetivos de las actividades
Que los alumnos:
conozcan qué es una enfermedad endémica;
establezcan relaciones entre las enfermedades endémicas y las condiciones socioeconómicas de la
población afectada;
conozcan y difundan la información adecuada para prevenir la propagación de estas enfermedades.
Fase 1: Presentación del problema
Actividad 1
1. Lean el siguiente texto:
Enfermedades endémicas en la Argentina

En la Argentina hay varias enfermedades endémicas. Estas son informadas por el Ministerio de Salud de la
Nación, en el Boletín Epidemiológico Nacional. Algunas de estas enfermedades endémicas son: el dengue, el
paludismo, la hantavirosis, el Chagas-Mazza, la leishmaniosis, la leptospirosis y la fiebre hemorrágica argentina.
a) Consulten con el docente de Biología el significado de aquellos términos que no conozcan o no entiendan.
También pueden utilizar la herramienta Babiloo, de sus equipos portátiles.
b) Conversen con algunos compañeros sobre si conocen personas afectadas por alguna de estas enfermedades.
Si es así, cuenten algún caso indicando en qué condiciones vive la persona y, si lo saben, cómo se contagió. Si
no conocen casos personalmente, comenten si escucharon hablar de estas enfermedades y qué saben sobre
algunas de ellas.
c) Tomen notas utilizando la herramienta Writer disponible en el escritorio de sus equipos portátiles. Socialicen la
información entre todos. Utilicen el servidor de la escuela para el intercambiar los textos.
Fase 2: Presentación y búsqueda de nueva información y presentación de
nuevos conceptos
Actividad 2
1. Organicen grupos de trabajo. Consulten distintas fuentes de información para analizar algunos casos de
enfermedades endémicas en la Argentina.
a) Para obtener información sobre las enfermedades endémicas.
Caso 1: Enfermedad de Chagas-Mazza
En el escritorio de sus equipos portátiles, consulten la actividad de Biología titulada “Enfermedad de Chagas-Mazza” (
Enfermedad de Chagas-Mazza).
Lean la primera parte y tomen nota de cómo se llama el parásito que causa la enfermedad y cómo se
transmite.
Lean la segunda parte e identifiquen cuáles han sido los aportes del doctor Mazza en la investigación sobre
esta enfermedad.
Caso 2: Dengue
En el escritorio de sus equipos portátiles, consulten la actividad de Biología titulada “Dengue” (Dengue).
Lean y registren cómo se produce y transmite la enfermedad.
Cliqueen en el link titulado “Qué es el dengue”.
b) Para obtener información sobre las condiciones socioeconómicas de la población que padece las
enfermedades.
Caso 1: Enfermedad de Chagas-Mazza
Lean el siguiente texto que informa sobre cuáles son las provincias en las que se registra mayor porcentaje
de enfermos de Chagas-Mazza.
Más del 80% de la superficie continental del país está en riesgo de contaminación vectorial por Triatoma
infestans. El 13% de la población infectada tiene menos de 20 años y los mayores de 60 años presentan las
tasas más altas (mayores del 10%).
En 2002 se notificaron 194 casos; 104 de ellos en Jujuy y 24 casos en Salta.
Otros dos estudios llevados a cabo en Santiago del Estero confirmaron que la presencia de sitios
peridomiciliarios infestados incrementa el riesgo de reinfestación domiciliaria. Los sitios clave donde la
reinfestación comienza temprano fueron los rediles de cabras y ovejas, chiqueros, gallineros y corrales y sitios

destinados a almacenamiento”.
Fuente
Observen y analicen el mapa de la Argentina en el que se ha representado el Índice de Desarrollo Humano
del año 2005.
Fuente: Wikipedia
Identifiquen cuáles son las provincias con menor IDH y establezcan relaciones entre la información que
proporciona el texto y la extraída del mapa.
Caso 2: Dengue
Observen, lean y analicen el “Mapa del dengue”.
Observen y analicen el mapa de la Argentina en el que se ha representado el Índice de Desarrollo Humano
de 2005.
Comparen los dos mapas. Identifiquen cuáles son las provincias con menor IDH y cuáles son las provincias
en las que se registran mayores casos de muerte por dengue.
c) Para conocer las formas de prevención
Caso 1: Enfermedad de Chagas-Mazza

Lean el artículo “10 puntos importantes para la prevención” publicado por la Asociación de Lucha contra
el Mal de Chagas.
Caso 2: Dengue
Vuelvan a la actividad de Biología titulada “Dengue”. Cliqueen en: “Sobre la prevención”.
Fase 3: Favorecer la reorganización de los esquemas de conocimiento de los
estudiantes
1. Organicen y analicen la información que han obtenido de las distintas fuentes de información consultadas.
a) En grupos, utilicen la herramienta Cmap Tools de sus equipos portátiles y elaboren un mapa conceptual que
presente:
los sectores socioeconómicos más vulnerables ante la enfermedad;
las causas de la existencia de la enfermedad endémica;
las acciones de prevención y de control para disminuir la incidencia de esta enfermedad.
b) Con la herramienta Pidgin de sus equipos portátiles, intercambien los mapas conceptuales elaborados por
cada grupo.
Fase 4 Difundir / dar a conocer por medio de la publicación de producciones
propias
Actividad 4
1. Averigüen si en la zona donde viven, o en otras zonas de la provincia donde está la escuela se registra alguna
enfermedad endémica.
a) Si se registra, identifiquen cuál es y busquen información en fuentes confiables acerca de cómo se contrae la
enfermedad, cómo se produce el contagio y cuáles son las medidas de prevención convenientes.
b) Averigüen qué acciones desarrollan las autoridades sanitarias (nacionales, provinciales, locales) para combatir
la propagación de esta enfermedad, y para atender a la población que la padece.
c) Organicen una campaña de información y prevención. Preparen afiches, volantes, microvideos y difúndanlos
por medio del blog, el correo electrónico, la radio escolar o barrial, el periódico escolar o barrial, y también las
redes sociales como Youtube y facebook.
Enlaces de interés y utilidad para el trabajo
Human Development Report
Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable
Ministerio de Salud de la Nación
Wikimedia Commons