Versión en Español - Tecnológico de Monterrey

TECNOLÓGICO DE MONTERREY
Resumen ejecutivo de la NSSE 2010
Más del 80% de los alumnos comentan que consideran que en la Institución se
promueve de manera importante el asistir a eventos y actividades en el campus,
lo que podría propiciar un mayor contacto entre estudiantes de distintas
procedencias económicas, sociales y de lugar de origen.
Es evidente que las estrategias institucionales con las cuales se fortalece el trabajo
en equipo han dado frutos, pues el 91.3% de los alumnos de primer año
y el 94.9% de último año las perciben sin problema. Con un menor efecto encuentran
el hablar clara y efectivamente.
De acuerdo con los resultados, más del 90% de los participantes manifestó que
su Institución contribuye frecuente o muy frecuentemente al desarrollo del trabajo
efectivo con otros; por su parte, el 78.1% de los alumnos de primer año y
el 83.5% de último año comentaron que también contribuye al bienestar de la
comunidad.
CAPACIDAD EMPRENDEDORA Y DE INNOVACIÓn*
Influir en el aprendizaje de conocimientos y destrezas que permitan a los alumnos
romper paradigmas o generen nuevas ideas es necesario para poder desarrollar
la competencia de emprendedurismo e innovación. Al respecto, más de
78% de los alumnos manifestó haber resuelto problemas complejos del mundo
real con frecuencia o mucha frecuencia y más del 80% comentó haber aprendido
efectivamente por cuenta propia
Cabe remarcar que los alumnos de último año comentaron que aprenden más
frecuentemente de manera efectiva por cuenta propia (88.9%), en comparación
con los de primer año que comentaron lo mismo (83.9%). Más del 85% de los
participantes menciona que el Tecnológico de Monterrey ha contribuido con
frecuencia o mucha frecuencia a que los alumnos adquieran conocimientos y
destrezas relacionadas con el trabajo.
PERSPECTIVA GLOBAL*
De acuerdo con el 82.8% de los alumnos de último año y el 77.2% de primer
año la Institución ha contribuido de manera significativa en que se comprenda
la situación socioeconómica, política y cultural de México y el mundo. Mientras
que la contribución institucional para entender a personas de distintas razas y
lugares de origen es valorada por el 77.6% de los alumnos de último año y el
73.6% de primer año.
El 55.6% de los alumnos de último año y el 51.9% de primer año comentan que
incluyen perspectivas diversas dentro de las discusiones en clases o trabajos
escritos.
CONFIANZA EN SÍ MISMO*
Más del 90% de los participantes manifestó que es fácil para ellos apegarse a
sus objetivos y lograr sus metas; esto habla del gran empuje que los alumnos
tienen para conseguir sus metas, pues ellos mismos comentan que pueden resolver
problemas difíciles si se empeñan en ello lo suficiente.
El 61.8% de los alumnos de último año ha establecido interconexiones profesionales
a nivel local e internacional (networking) con una alta frecuencia, mientras
que en el caso de alumnos de primer año ha sido un 42.3%.
Competencias del estudiante Tec
COMPROMISO CON EL MEDIO AMBIENTE*
Cada vez son más los alumnos que actúan tomando en cuenta las consecuencias
de sus acciones sobre el bienestar de las generaciones futuras. El 79.4%
de primer año y el 83.8% de los de último año mencionan que actúan de esta
manera con frecuencia o mucha frecuencia. El 62.6% de los alumnos de último
año y el 59.7% de primer año mencionaron que realizan algún tipo de reciclaje
con frecuencia o mucha frecuencia.
3.5
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
3.07 3.08
2.70
2.63
2.68
2.74 2.72
2.64
3.19 3.23
2.87
2.92
2.89
2.78 2.81 2.81
2.78 2.84
0.5
lIDERAZGO*
0
La actividad de liderazgo que más han realizado los alumnos durante este último
año escolar es el tomar decisiones y delegar efectivamente; aun así, es
necesario reforzar en los alumnos actividades que fomenten el manejo de emociones,
pues, en realidad, es de las acciones menos comunes.
Competencia
ética 1
Competencia
ética 2
Competencia
ciudadana 1
Competencia
ciudadana 2
Capacidad
emprendedora y
de innovación
2009 2010
Liderazgo
Confianza en sí
mismo
Compromiso con
el medio ambiente
Perspectiva global
* Las definiciones se encuentran el el apéndice
* Las definiciones se encuentran el el apéndice
8
9