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Untitled - Universidad Panamericana

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Programa<br />

de tecnología TICS<br />

Programa<br />

de formación<br />

Programa de<br />

de arte y cultura<br />

Programa<br />

certificación<br />

Cambridge<br />

Educación<br />

diferenciada<br />

Excelencia<br />

Académica<br />

Programa de<br />

perfeccionamiento<br />

y evaluación<br />

docente<br />

Éstos se han ido construyendo de acuerdo a las necesidades y características<br />

propias del colegio conforme a una clara línea metodológica; constituyen<br />

nuestro sello característico.<br />

Programa<br />

habilidades<br />

del pensamiento<br />

Formación<br />

Integral<br />

MODELO<br />

EDUCATIVO<br />

CEDROS<br />

Bilingüe<br />

Programa<br />

formación a<br />

padres de<br />

familia CEF<br />

Programa<br />

neuromotor<br />

Atención<br />

personalizada<br />

Visión<br />

cristiana<br />

En el terreno de la instrumentación didáctica nuestro<br />

modelo retoma lo mejor de diferentes propuestas<br />

psicopedagógicas; principalmente aquellas<br />

que subrayan el actuar del alumno en su<br />

Programa de<br />

conocimientos y<br />

habilidades<br />

fundamentales<br />

Programa<br />

comprensión<br />

lectura<br />

Programa<br />

educación física<br />

y deportes<br />

Programa<br />

seguimiento y<br />

recuperación<br />

académica de<br />

alumnos<br />

propio proceso de aprender, el aprendizaje<br />

significativo y la reflexión sobre cómo se<br />

aprende.<br />

Esto con la finalidad de enriquecer<br />

el repertorio de estrategias con que<br />

cuenta el alumno y que sea capaz de<br />

realizar diferentes tipos de aprendizaje<br />

con una mayor eficacia.<br />

Será fundamental el que nuestros<br />

alumnos sepan gestionar la<br />

información; esto es que tengan la<br />

habilidad para seleccionarla y utilizarla<br />

en los procesos de construcción del<br />

conocimiento y, más aún, que sepan aplicarla<br />

en la solución de problemas que la vida diaria<br />

les plantea.<br />

De esta perspectiva, nuestro modelo posee las siguientes características sustantivas:<br />

1) Enfoque basado en competencias<br />

2) Experiencias de aprendizaje mediado<br />

3) Acción centrada en el alumno que aprende<br />

4) Carácter integrador y funcional<br />

5) Gestión de calidad.<br />

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