Estudio Análisis Socioeconómico - Intranet Municipal ...

Déficit de población atendida en consultorios
8.3.6. Problemas socioeducativos:
Las problemáticas educativas que son objeto de preocupación en Chile actualmente son
la cobertura de la educación preescolar y la calidad de la enseñanza obligatoria. Para
este análisis se utilizan dos indicadores que forman parte del Índice de Prioridad Social
mencionado en la sección anterior.
Para la primer problemática se utiliza como indicador el porcentaje de los menores de 6
años que asisten a salas cuna o jardín infantil (cobertura neta). Para medir la calidad de
la enseñanza obligatoria se utiliza el resultado de la prueba SIMCE 2009 (prueba
estandarizada del Sistema de Medición de la Educación) realizada en 4° año de la
educación básica. Se utiliza el indicador de la educación básica y no el de la educación
media, bajo el supuesto de que a menor edad se da una menor movilidad espacial
(intercomunal), de manera tal, que los valores reflejan la situación de los menores que
habitan en la comuna. El indicador está construido como el promedio ponderado de las
puntuaciones en las pruebas de Lenguaje, Matemáticas y Comprensión del Medio.
El porcentaje de niños de menos de 6 años que asisten a algún centro de educación
preescolar es 39.9%. Si bien el número no es alto, Santiago está entre las comunas con
mayor proporción de niños pequeños que asisten a centros educativos. El indicador de
calidad de la educación obligatoria utilizado ubica a Santiago entre las comunas con
mayor calidad. Debe hacerse la aclaración de que este indicador incluye a todos los
establecimientos educativos, municipales, privados subvencionados y privados no
subvencionados. El análisis de diferencias entre centros educativos según su
financiación arrojaría mayor información con respecto a los problemas de calidad del
sistema educativo.
Mapa 9.
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