Cuatro perspectivas para toma de decisiones.pdf - idepe
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CUATRO PERSPECTIVAS SOBRE LA TOMA DE DECISIONES<br />
Introducción. Como resultado <strong>de</strong> su estudio sobre la crisis <strong>de</strong> los misiles<br />
en Cuba, Graham Allison llegó a la conclusión <strong>de</strong> que las interpretaciones<br />
tradicionales <strong>de</strong> las <strong>de</strong>cisiones sobre política <strong>de</strong> seguridad nacional, a<br />
menudo ignoran aspectos importantes <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> <strong>toma</strong> <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones. El<br />
libro <strong>de</strong> Allison sobre la Crisis <strong>de</strong> los Misiles en Cuba, titulado Essence of<br />
Decision, se publicó en 1971 y es consi<strong>de</strong>rado por muchos como uno <strong>de</strong> los<br />
clásicos <strong>de</strong> la ciencia política.<br />
Des<strong>de</strong> 1971, se ha dado a conocer una gran cantidad <strong>de</strong> información nueva<br />
sobre la crisis <strong>de</strong> los misiles en Cuba a medida que se fueron <strong>de</strong>sclasificando<br />
documentos estadouni<strong>de</strong>nses y soviéticos. Como resultado <strong>de</strong> esta nueva<br />
información, Allison y un co-autor, Philip Zelikow, volvieron a examinar la<br />
crisis y, en la segunda edición <strong>de</strong> Essence of Decision publicada en 1999,<br />
arribaron a la conclusión <strong>de</strong> que los puntos principales <strong>de</strong>l estudio <strong>de</strong> 1971<br />
todavía tenían vali<strong>de</strong>z.<br />
A los fines <strong>de</strong>l curso <strong>de</strong> Toma <strong>de</strong> Decisiones e Implementación, los puntos<br />
principales antes mencionados son:<br />
1. Tradicionalmente, tanto la conducción política como los analistas <strong>de</strong><br />
política han mostrado una ten<strong>de</strong>ncia a suponer que las <strong>de</strong>cisiones <strong>de</strong><br />
seguridad nacional son la consecuencia <strong>de</strong> una evaluación cuidadosa y<br />
objetiva <strong>de</strong> toda la gama <strong>de</strong> opciones <strong>de</strong> política, y que la opción elegida es<br />
la que hace más por satisfacer los intereses nacionales. Es <strong>de</strong>cir, cuando<br />
JFK y sus asesores intentaban <strong>de</strong>terminar por qué la Unión Soviética había<br />
emplazado misiles nucleares ofensivos en Cuba, ellos suponían que los<br />
lí<strong>de</strong>res <strong>de</strong>l Kremlin habían evaluado una gran variedad <strong>de</strong> opciones, y<br />
habían elegido la que cumplía mejor con los intereses nacionales soviéticos.<br />
En otra circunstancia, cuando el Presi<strong>de</strong>nte Clinton y sus asesores se<br />
preguntaban por qué Francia apoyó el relajamiento <strong>de</strong> las sanciones <strong>de</strong> las<br />
Naciones Unidas contra Irak, tal vez suponían que el gobierno francés ha<br />
<strong>de</strong>terminado que dicho curso <strong>de</strong> acción promovía mejor los intereses<br />
nacionales franceses que las alternativas.<br />
2. El enfoque tradicional combina los aspectos organizativos e interpersonales<br />
<strong>de</strong> los procesos <strong>de</strong> <strong>toma</strong> <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones, en particular en gran<strong>de</strong>s<br />
organizaciones como lo son los gobiernos nacionales. El enfoque tradicional<br />
también <strong>toma</strong> en cuenta las convicciones i<strong>de</strong>ológicas y las reacciones<br />
emocionales <strong>de</strong> cada lí<strong>de</strong>r en particular.<br />
A fin <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r compren<strong>de</strong>r mejor la <strong>toma</strong> <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones sobre seguridad<br />
nacional, Allison formuló tres <strong>perspectivas</strong> –o tres formas diferentes <strong>de</strong> ver<br />
el proceso <strong>de</strong> <strong>toma</strong> <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones. El plantel académico <strong>de</strong> la Escuela <strong>de</strong><br />
Guerra Naval ha incorporado dichas <strong>perspectivas</strong> en su mo<strong>de</strong>lo <strong>para</strong><br />
analizar el proceso <strong>de</strong> <strong>toma</strong> <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones. A<strong>de</strong>más, el mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> la Escuela<br />
<strong>de</strong> Guerra Naval emplea una cuarta perspectiva <strong>para</strong> colocar mayor énfasis<br />
en la influencia que pue<strong>de</strong>n tener las emociones, la personalidad, la<br />
i<strong>de</strong>ología e el intelecto <strong>de</strong> un lí<strong>de</strong>r sobre las <strong>de</strong>cisiones <strong>de</strong> seguridad<br />
nacional. Cada una <strong>de</strong> las cuatro <strong>perspectivas</strong> se abordarán, en <strong>de</strong>talle, en