el uso de la herramienta wiki para la elaboracin de trabajos ...

El plan de trabajo del grupo I se dividía en seis periodos de actividad. Durante
el primero, de un mes de duración, lo alumnos debían documentarse para
preparar cada uno de los apartados que se les había asignado como relatores.
A continuación, se abría un periodo de siete días para redactar
simultáneamente sus respectivos apartados. Una vez finalizado y en periodos
sucesivos de siete días para cada uno de los cinco apartados, los alumnos
podían modificar cada uno de ellos.
El plan de trabajo del grupo VI coincidía con el diseñado para el grupo I. La
única diferencia era que se abrían dos periodos finales uno para releer por
última vez todo el texto para introducir nuevas mejoras, mientras que el último
periodo se dedicó a la edición del resultado del encargo y su presentación al
cliente.
El plan de trabajo del grupo VII se dividía en cuatro periodos de quince días
cada uno. Durante el primero, los alumnos introducen los diferentes artículos
de la ordenanza que se debe elaborar. A continuación se abre un periodo de
modificaciones del texto. El tercer periodo de actividad se dedica a la
elaboración de una primera versión de la memoria explicativa de la ordenanza.
Para finalizar, se abre un último periodo para introducir todas las
modificaciones que se consideren oportunas a la memoria. Una vez concluidos
estos periodos, se procede a la edición de los documentos y a su entrega al
cliente.
El grado de concreción de los criterios de evaluación individual variaba
notablemente en cada uno de los grupos. La base era común en todos los
casos, al tutor de cada uno de los grupos le correspondía valorar el 60% de la
calificación final de la asignatura y el 40% restante le correspondía a la entidad
que realizó el encargo. En el Grupo I se indicó que la actividad desarrollada en
el laboratorio supondría el 70% del total de la calificación que realiza el tutor, de
la cual seis puntos correspondían al trabajo del relator y un punto a las mejoras
que realizase el alumno al trabajo en general. Para el grupo VI únicamente se
indicaba que esta actividad contabilizaría el 80% del total de la valoración que
le correspondía al tutor. Finalmente, el grupo VII no tenía cuantificada la
evaluación en los criterios hechos públicos, limitándose a establecer los
elementos que se juzgarían positivamente.
3.- IMPLEMENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD
En este apartado analizaremos las incidencias que han surgido en el desarrollo
de las diferentes actividades realizadas con la técnica del trabajo colaborativo,
en ambas asignaturas, con el uso de la herramienta Wiki
3.1.-DERECHO PRIVADO DEL CONSUMO Y DEL TURISMO
De las dos actividades previstas cuya elaboración debía realizarse utilizando
Wiki, en la primera de ellas sólo dos de los cinco grupos usaron la herramienta
y, además, lo hicieron de forma muy incidental, los otros tres grupos optaron,
dada la dificultad que encontraban en el uso de la herramienta, porque esta
´ 8