memoria castella-reserva - Universitat Oberta de Catalunya

Universitat Obertade CatalunyaMemoria del curso2002-2003© Universitat Oberta de Catalunya1 Memoria del curso 2002-2003

ÍndicePresentaciónPresidente del Patronato ................................................................................................................... 4Rector ........................................................................................................................................................ 4Presidente del Consejo ...................................................................................................................... 4FUOCÓrganos de gobiernoFundación para la Universitat Oberta de Catalunya ............................................................. 5Patronato de la FUOC ........................................................................................................................ 6Comisión Permanente del Patronato ........................................................................................... 7Consejo de la FUOC ........................................................................................................................... 8Consejo de Gobierno de la UOC .................................................................................................. 9Estructura organizativaNormas de organización y funcionamiento ............................................................................... 10Modelo de excelencia de la UOC ................................................................................................. 20La Corporación UOC .......................................................................................................................... 22Organización ........................................................................................................................................... 23Aplicaciones informáticas de gestión .......................................................................................... 27Infraestructuras ...................................................................................................................................... 28Alianzas estratégicas .......................................................................................................................................... 29Dimensión internacional .................................................................................................................................... 31Iniciativas empresariales: Grupo UOCEditorial UOC, S.L. .............................................................................................................................. 33Eurecamedia, S.L. ................................................................................................................................ 34Ensenyament Obert ............................................................................................................................. 35Gestión del Conocimiento, S.A. .................................................................................................... 36Graduado Multimedia ......................................................................................................................... 37Planeta UOC, S.L. ................................................................................................................................ 38Xarxa Virtual de Consum, S.C.C.L. .............................................................................................. 39ActividadFormaciónIntroducción ............................................................................................................................................ 40Estudios de primer ciclo, de primer y segundo ciclo,de segundo ciclo y titulación propia ............................................................................................ 43Datos generales ................................................................................................................................ 43Estudios de Economía y Empresa ........................................................................................... 44Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación ........................................................ 47Estudios de Derecho y Ciencia Política ................................................................................. 49Estudios de Humanidades y Filología .................................................................................... 51Estudios de Informática y Multimedia .................................................................................... 53Estudios de Ciencias de la Información y la Comunicación ........................................ 56Estudios de tercer ciclo ..................................................................................................................... 58Programa de doctorado ................................................................................................................ 58Formación de posgrado .................................................................................................................... 62Estudios de posgrado .................................................................................................................... 62Universitat Oberta d’Estiu ............................................................................................................ 63Universidad Virtual de Verano .................................................................................................... 64© Universitat Oberta de Catalunya2 Memoria del curso 2002-2003

Formación preuniversitaria ............................................................................................................... 65Curso de preparación de las pruebas de acceso para > 25 años ............................ 65Programas de especialista superior ........................................................................................ 66Curso de acceso a ciclos formativos de grado superior para > 20 años .............. 66Cursos de formación superior para profesionales ............................................................ 66Metodología de la UOC ..................................................................................................................... 67Materiales de aprendizaje ............................................................................................................ 67Campus Virtual .................................................................................................................................. 68Encuentros presenciales ............................................................................................................... 69Evaluación institucional ................................................................................................................. 75Biblioteca Virtual ................................................................................................................................... 78Servicios y atención al estudiante ................................................................................................ 81Atención al estudiante ................................................................................................................... 81Secretaría Virtual .............................................................................................................................. 82Accesibilidad al Campus .............................................................................................................. 82Bolsa de Trabajo .............................................................................................................................. 83Vida asociativa .................................................................................................................................. 84Promoción del deporte .................................................................................................................. 85Xarxa Virtual de Consum .............................................................................................................. 86Redes de acceso ............................................................................................................................. 87Centros de la UOC .......................................................................................................................... 88Club UOC ................................................................................................................................................ 92Dinamización de la comunidad ................................................................................................. 94Ventajas ................................................................................................................................................ 95InvestigaciónIntroducción ............................................................................................................................................ 96Los ámbitos de la investigación .................................................................................................... 97Proyectos ................................................................................................................................................. 98Proyectos evaluados .......................................................................................................................... 100Otros proyectos .................................................................................................................................... 102Cátedras de investigación ................................................................................................................ 102Investigación aplicada e innovación ............................................................................................ 103Proyectos de transferencia de tecnología y de conocimiento ......................................... 104La investigación en cifras ................................................................................................................. 106Difusión y transferencia de conocimiento y tecnologíaIntroducción ............................................................................................................................................ 107La UOC en Internet ............................................................................................................................. 108Actividades y difusión en el territorio .......................................................................................... 110Actividad editorial ................................................................................................................................. 117Servicios para instituciones y empresas ................................................................................... 117Formación para empresas ............................................................................................................... 119Atención al público en general ....................................................................................................... 120Cooperación solidariaCampus for Peace ............................................................................................................................... 121RecursosMemoria económicaIntroducción ............................................................................................................................................ 123Presupuesto ............................................................................................................................................ 124Balance de situación .......................................................................................................................... 124Cuenta de resultados ......................................................................................................................... 126Inversiones .............................................................................................................................................. 128© Universitat Oberta de Catalunya3 Memoria del curso 2002-2003

PresentaciónLa Universitat Oberta de Catalunya enpocos años ha conseguido multiplicar elnúmero de graduados y licenciados –másde un millar–, ha extendido la formacióncontinua a muchos colectivos para losque era muy difícil la formaciónpermanente, se ha dado a conocerinternacionalmente y ha incrementadosu prestigio y el de Cataluña.En la base de todos estos éxitos, sinembargo, se encuentra la investigación:es decir, la reflexión sobre los métodosy los instrumentos que se han puesto alservicio de la docencia, la experimentacióntecnológica aplicada a la formación, unamplio abanico de recursos destinados ahacer más eficaz la enseñanza superior yel establecimiento de redes de formacióndirigidas a colectivos específicos. Se hahecho mucho.Es en este contexto de investigacióny de reflexión sobre la sociedad dela información y su impacto en losdiferentes ámbitos de conocimientoy en la sociedad, que desde la UOC, y conpleno apoyo institucional, consideramosoportuno poner en marcha el ProyectoInternet Cataluña. Este programa deinvestigación interdisciplinario –que seestructura en siete estudios sectoriales–sobre la sociedad de la información enCataluña, coordinado por los profesoresManuel Castells e Imma Tubella, esliderado y ejecutado por el equipo deinvestigadores del instituto deinvestigación de la UOC –el InternetInterdisciplinary Institute (IN3)– y cuentacon la financiación de la Generalitat deCataluña.Éste es sólo un aspecto, pero ciertamenteun aspecto importante y sintomático,de lo mucho que la UOC puede hacerpor el país. Hacer posible un análisisriguroso de cómo las tecnologías de lainformación y la comunicación se aplican–y es preciso que se apliquen– a laempresa, a la Administración pública,a la red universitaria, a las escuelascatalanas y a la sanidad es de unaenorme trascendencia para el futuro.Andreu Mas-ColellPresidente del Patronato de la FUOCEste octavo curso de nuestra universidadha sido –permitidme que lo explique– decontinuidad. De nuevo ha sido un curso enel que el dinamismo de la UOC y lacapacidad de trabajo de su equipo docentey de gestión nos han permitido seguiravanzando con decisión y firmeza en lostres ejes que nos definen como instituciónuniversitaria: la docencia, la investigación yla difusión social del conocimiento.Ha sido un curso en el que han tomadocuerpo nuevas ofertas formativas –quedesarrollaremos plenamente en el curso2003-2004–, ofertas que me gustaríapensar que expresan nuestro perfil“abierto” e internacional, un perfil atento alas demandas de nuestro entorno social yeconómico y consistente en nuestro saberhacer y pericia en el ámbito de laformación no presencial y en el uso de lastecnologías de la información y lacomunicación al servicio del aprendizaje.Los resultados concretos, pues, han sidoel acuerdo con Casa Asia para poner enmarcha los primeros estudios universitariosde Asia Oriental, la decisión de ofrecer elprimer máster internacional de softwarelibre y los trabajos previos para lanzar elmáster internacional de aprendizaje virtual.En el ámbito de la investigación no quierodejar de comentar aquí –por su simbolismoy por su razón de ser estratégica para laUOC– la primera reunión de la ComisiónCientífica del instituto de investigación dela UOC (el IN3). La procedencia de susmiembros –desde el MIT hasta laUniversidad Complutense, pasando por laLondon School of Economics, la UPC y laUniversidad de la Columbia Británica–, sutrayectoria académica y profesional y sucarácter referente e internacional concretanla ambición de nuestro proyecto y denuestra acción de investigación.Ha sido también un curso de consolidaciónde nuestra organización y del marconormativo por el que nos regimos. Así, lasNormas de organización y funcionamiento(NOF) de la Universidad fueron actualizadasy aprobadas por nuestro patronato, que lasadaptó al reconocimiento específico denuestra universidad previsto en la nuevaLey de universidades de Cataluña (LUC), de19 de febrero de 2003, y en la Ley orgánicade universidades 6/2001 (LOU). Otra metaalcanzada y que, por su significación, noquiero dejar de mencionar es el Documentodel profesorado, que, una vez consolidadoel modelo universitario de la UOC, regulay normaliza el desarrollo profesional yacadémico de nuestros profesoresen el seno de nuestra universidad.Un octavo curso –decía al principio–de continuidad en esta dinámica decrecimiento, innovación y consolidaciónque imprime el carácter de la UOC y delequipo de personas que la hacen posible.Gabriel FerratéRector de la UOCEn la propia naturaleza de la UniversitatOberta de Catalunya encontramosinscrita la apuesta por la proyeccióninternacional. Éste ha sido uno de losejes estratégicos de la Universidad quehan marcado el curso académico 2002-2003. De hecho, una universidad nopresencial como la UOC debe trascenderlas limitaciones territoriales y físicas queen ocasiones condicionan otros modelos.Las tecnologías de la información yla comunicación (TIC) han permitido elacceso a la formación universitaria dela UOC a muchas personas que de otromodo no hubieran podido acceder a ella.La formación no presencial y la plenaintegración de las TIC están en la basede la labor de difusión y proyecciónalrededor del mundo del modeloformativo de la UOC. En este sentido,la UOC ha puesto en marcha algunaslíneas de actuación básicas.En primer lugar, se ha generado una ofertadocente en lengua española dirigida alresto del Estado y a Latinoamérica.En segundo lugar, se ha establecidoen la UOC la co-sede del ConsejoInternacional de Educación Abierta y aDistancia (ICDE), organismo internacionalque promueve la formación a distanciaa fin de favorecer el máximo acceso ala formación a lo largo de toda la vida,poniendo un especial énfasis en lasmetodologías y tecnologías quela facilitan.Y, finalmente, se ha impulsado lapresencia de la UOC en Europa, AméricaLatina y Asia, construyendo una red dealianzas –actualmente ya más de uncentenar– con otras universidades einstituciones educativas y deinvestigación en los ámbitos nacional,regional y local de cada país.No debe sorprender esta orientación dela UOC que encuentra en esta proyeccióninternacional prestigio y recursos, perolo que encuentra sobre todo es la mejormanera de seguir su vocaciónuniversitaria de difundir y hacer llegarla formación a todos los rincones dondealguien la necesite.Josep VilarasauPresidente del Consejo de la FUOC© Universitat Oberta de Catalunya4 Memoria del curso 2002-2003

FUOCÓrganos de gobiernoFundaciónpara la UniversitatOberta de CatalunyaLa Fundación para la UniversitatOberta de Catalunya, creada el 6 deoctubre de 1994, se rige por unpatronato integrado por entidadesde amplia implantación en todo elterritorio y dotadas de un granprestigio social. Sus fundadores sonla Federación Catalana de Cajas deAhorro, la Cámara de Comercio,Industria y Navegación de Barcelona,Televisión de Cataluña, S.A. yCataluña Radio, Servicio deRadiodifusión de la Generalitat, S.A.A continuación se incorporó alPatronato de la Fundación laGeneralitat de Cataluña, que tienemayoría, y posteriormente la FundaciónEnciclopèdia Catalana, la FundaciónLara y la Fundación Telefónica.El proceso constitutivo sigue con laaprobación por unanimidad de la Ley3/1995, de 6 de abril, dereconocimiento de la UOC, y supublicación en el DOGC n.º 2040, de21/04/95.Fundación para la Universitat Oberta de CatalunyaPatronatoConsejo de la FUOCUOCComisión PermanenteConsejode Gobierno© Universitat Oberta de Catalunya5 Memoria del curso 2002-2003

Patronato de la FUOCEl Patronato es el máximo órgano derepresentación, gobierno yadministración de la Fundaciónsegún sus estatutos (sección 1,artículo 14.1). Las principalesfunciones del Patronato respecto a laUniversitat Oberta de Catalunya sonaprobar y, si procede, modificar lasNormas de organización yfuncionamiento de la UniversitatOberta de Catalunya, nombrar yrevocar al rector y al gerente, aprobarel presupuesto y los balances de laUniversidad, aprobar el plan deactuación presentado por el rector yevaluar sus resultados.Miembros del Patronatode la FUOCAndreu Mas-Colell, consejerode Universidades e Investigación dela Generalitat de CataluñaPresidenteAntoni Serra-Ramoneda, presidentede la Caixa de CatalunyaVicepresidenteJosep Grifoll, secretario generaldel Departamento de Universidadese Investigación de la Generalitat deCataluñaVicepresidenteAntoni Giró, director general deUniversidades, sustituido en fecha 27de agosto del 2002 por Claudi Alsina iCatalà, director general de InvestigaciónVocalJoaquim Casal, director general deInvestigaciónVocalFrancesc Cabré, presidente de laCámara de Comercio de ReusVocalVicenç Villatoro, director generalde la Corporación Catalana de Radioy TelevisiónVocalPere Rifà, director de Caixa SabadellVocalMiquel Valls, presidente de la Cámarade Comercio de Barcelona desde el 28de marzo del 2003VocalLluís Franco, consejero de Trabajo dela Generalitat de Cataluña, sustituidoen fecha 12 de febrero del 2003 porAntoni Fernández Teixidó, consejero deTrabajo, Industria, Comercio y TurismoVocalBenet Llebaria, director de laFundación Enciclopèdia Catalana,sustituido en fecha 21 de enero del2003 por Raimon Carrasco, presidentede la Fundación Enciclopèdia CatalanaVocalCarme-Laura Gil, consejera deEnseñanza de la Generalitat deCataluñaVocalJosé Manuel Lara Bosch, presidentede la Fundación José Manuel LaraVocalJordi Alvinyà i Rovira, secretario deTelecomunicaciones y Sociedad de laInformación de la Generalitat deCataluñaVocalFernando Villalonga, director generalde la Fundación TelefónicaVocalGabriel Ferraté, rector de la UniversitatOberta de Catalunya*Xavier Aragay, director de laFundación para la Universitat Obertade Catalunya*Enrique Alcántara, secretario de laFundación para la Universitat Obertade Catalunya** Con voz pero sin voto.© Universitat Oberta de Catalunya6 Memoria del curso 2002-2003

Consejo de la FUOCEl Patronato está asistido por elConsejo de la FUOC, órganoconsultivo de la Fundación, según elAcuerdo de 28 de diciembre de 1995,del Gobierno de la Generalitat deCataluña, por el cual se aprueban lacomposición y las funciones delConsejo (Resolución de 8 de enerode 1996).La función del Consejo de la FUOCes informar del presupuesto, laprogramación y el nombramiento delrector de la Universitat Oberta deCatalunya.Lo integran, además del rectorde la UOC y del director de la FUOC,representantes del Parlamento (2),de las universidades públicas (4), delas organizaciones empresariales (2)y sindicales (2), y diversaspersonalidades del ámbito de lainvestigación y de la cultura (5).Contiene, por lo tanto, una ampliarepresentación de la sociedadcatalana, a la que la Universidad,por su carácter de servicio público,tiene la voluntad y el deber de servir.Miembros del Consejo de la FUOCConsejeros-representantes nombradospor el Parlamento de Cataluña:Josep Laporte, ex comisionado deUniversidades e InvestigaciónJoan Majó, consejero del EuropeanInstitute for the MediaConsejeros-representantes delas universidades públicas catalanasdesignados por el ConsejoInteruniversitario de Cataluña:Joan Batlle, rector de la UdGLluís Ferrer, rector de la UAB hasta el9 de mayo del 2003, fecha en que fuesustituido por Joan Tugores, rectorde la UBJosep Ferrer, rector de la UPC hastael 9 de mayo del 2003, fecha en quefue sustituido por Rosa Maria Virós,rectora de la UPFLluís Arola, rector de la URVConsejeros-representantes designadospor las organizaciones empresarialeslegalmente constituidas másimplantadas en Cataluña:Josep A. Díaz Salanova,vicepresidente de FomentoLluís Godayol, representante de PIMECConsejeros-representantes designadospor las organizaciones sindicaleslegalmente constituidas másrepresentativas en Cataluña:Consejeros-representantes nombradospor el Patronato de la FUOC:Josep Vilarasau, presidentede la Fundación Caja de Ahorros yPensiones de BarcelonaPresidenteManuel CastelletCarmina Virgili, senadoraVicepresidentaDos vacantesGabriel Ferraté, rector de la UniversitatOberta de CatalunyaXavier Aragay, director de laFundación para la Universitat Obertade CatalunyaEnrique Alcántara, secretario de laFundación para la Universitat Obertade Catalunya** Con voz pero sin voto.César López Sánchez, representantede CC.OO.Jordi Fayos i López, representantede UGT© Universitat Oberta de Catalunya8 Memoria del curso 2002-2003

Consejo de Gobierno de la UOCLa organización interna de laUniversitat Oberta de Catalunya tieneen el Consejo de Gobiernoel máximo órgano colegiado degobierno, con la función de orientar,planificar y evaluar la actividaduniversitaria y de establecerlas líneas generales de actuación dela Universidad en todos sus ámbitos.El rector es la primera autoridadde la Universidad y le correspondela máxima responsabilidad en larepresentación, el gobiernoy la administración de la misma.Es asistido por los vicerrectores ypor el gerente, a quien correspondela dirección de la gestión ordinariade la Universidad.Miembros del Consejode Gobierno de la UOCGabriel FerratéRectorJosep CollVicerrector de Política AcadémicaImma TubellaVicerrectora de InvestigaciónFrancesc VallverdúVicerrector de Metodología eInnovación EducativaJoan FusterVicerrector de Acción y RelacionesCulturalesFrancisco RubioVicerrector de RelacionesInternacionalesXavier AragayGerente© Universitat Oberta de Catalunya9 Memoria del curso 2002-2003

Estructura organizativaNormas de organizacióny funcionamientoPreámbuloEste nuevo siglo es un tiempode cambios acelerados, en el quela información, el conocimiento yel saber tienen un papelcrecientemente determinanteen la vida de las sociedades. Esteperiodo de cambios tiene elpotencial de vislumbrar un nuevorenacimiento, basado en la fuerza dela creatividad, la actividad científica yel desarrollo cultural de lacolectividad. Lo que hoy distingue ala nueva sociedad del conocimientoes la capacidad de crear, acumular ytransmitir conocimientos, lacapacidad de las personas degenerar ideas, difundirlas y hacerlasevolucionar a través de redes paraobtener beneficios sociales.Una sociedad orientada alconocimiento tiene el derecho aexigir un papel clave y activo a lasuniversidades. Éstas, orientadas alconocimiento durante setecientosaños, tienen que evolucionar no sólocomo adaptación a los cambios,sino también como adaptación a sufuturo papel. La universidad está encondiciones de conseguir elliderazgo de una nueva oferta deservicios, valores e ideas, convocación de participar con vozpropia, aportando conocimientocientífico, integrando nuevos valoresy fomentando la capacidad decreación de riqueza basada en elconocimiento, actuando como motorintelectual y crítico de la sociedad,impulsándola, en definitiva, hacia unmañana culturalmente más rico ycreativo, y también socialmente máscohesionado y progresivo paratodos.Con el impulso de la Generalitat deCataluña y mediante la Fundaciónpara la Universitat Oberta deCatalunya (FUOC), la UniversitatOberta de Catalunya (en adelante,UOC) nació al final del siglo XX comouna universidad profundamenteinnovadora que quiere ser unreferente mundial enel ámbito de las universidades nopresenciales. Se trata de unauniversidad con voluntad de liderarnuevas propuestas de investigacióny formación a partir de lasposibilidades que ofrecenlas tecnologías de la informacióny la comunicación, y que se anticipaa los nuevos problemas ynecesidades de las personas ylas organizaciones en una sociedaden rápida evolución, cada vez máscompleja y global, en la que elconocimiento y la innovación sonlas claves de la actividad profesionaly del bienestar.La UOC fue creada por la Ley3/1995, de 6 de abril, del Parlamentode Cataluña, de reconocimiento de laUniversitat Oberta de Catalunyacomo una nueva realidad, que haencontrado reconocimientoespecífico en la Ley 1/2003, de 19de febrero, de universidades deCataluña (LUC) y en la Ley orgánica6/2001, de 21 de diciembre, deuniversidades (LOU).Misión y principios inspiradoresLa UOC es una universidad surgidade la sociedad del conocimiento quetiene como misión básica facilitar laformación de las personas a lo largode la vida.El propósito primordial de la UOC esconseguir que cada persona puedasatisfacer sus necesidades deaprendizaje aprovechando al máximosu esfuerzo. Con este fin utilizalas tecnologías de la informacióny la comunicación, que le permitensuperar las barreras del espacio y deltiempo, facilitando la accesibilidadde las personas a la formaciónmediante un diseño educativobasado en la personalizacióny el acompañamiento integral.Los estudiantes, los profesoresy el personal de gestión interactúan ycooperan en el Campus Virtual,de modo que constituyen unacomunidad universitaria que utiliza lared para crear, estructurar, compartiry difundir el conocimiento.La UOC se propone estimularla creatividad de las personas ypromover el progreso de la sociedad,impulsando la investigaciónespecializada en torno a la sociedaddel conocimiento y estableciendoalianzas con universidades einstituciones de todo el mundo quecompartan objetivos y valores paraconstruir un espacio global deconocimiento.© Universitat Oberta de Catalunya10 Memoria del curso 2002-2003

Esta misión se desarrolla de acuerdocon los siguientes principiosinspiradores:1. Estar arraigada en Cataluñay presente en el mundoLa UOC es consciente de quepresta un servicio público y, enconsecuencia, trabaja para lasociedad catalana y, por lo tanto,está arraigada en la realidadcultural, social, científica ylingüística de Cataluña, donde hasido concebida como un elementoinnovador del sistema universitario,y está entroncada con susnecesidades industriales,comerciales, artísticas y deservicios. En este sentido, elcatalán es la lengua propia y oficialde la UOC, sin perjuicio de lo quedispone el artículo 3.2 del Estatutode autonomía de Cataluña. Poreso, la UOC potencia el pleno usode la lengua catalana en todos susámbitos y establecerá los mediosadecuados para asegurar sucomprensión y su utilización porparte del personal docente y delos estudiantes. Su naturaleza yactividad han hecho que se laconozca en todo el mundo, dondees reconocida por su metodologíapedagógica y el diseño de laacción formativa a partir del usointensivo de las tecnologías de lainformación y la comunicación.2. Poner el conocimientoal alcance de todo el mundo,independientemente del tiempoy el espacioEn la sociedad actual es necesarioque el conocimiento sea lo másaccesible posible para todos losciudadanos, asegurando quedesde cualquier lugar y encualquier momento se puedaacceder de manera personalizadaal proceso de aprendizaje.Aprovechando las oportunidadesde las tecnologías de lainformación, la UOC se adelantaen el hecho de dar respuesta a lasnecesidades de una sociedad ensu globalidad, sin limitaciones poredad, actividad, nivel económico,lugar de residencia o situaciónpersonal, facilitando que cadapersona alcance sus objetivos ynecesidades de formación de unamanera flexible.3. Ofrecer formación permanente deacuerdo con las necesidadespersonalesUna sociedad cambiante y grangeneradora de conocimientoprovoca cambios sociales yprofesionales que hacen que losciudadanos deban acceder anuevos conocimientos. La UOCdiseña su oferta educativa deacuerdo con la necesidad deaprender a lo largo de la vida yteniendo en cuenta las diversasnecesidades y estilos deaprendizaje de las personas,y con el objetivo de facilitar almáximo el acceso a la formaciónuniversitaria.4. Poner la metodología al serviciodel aprendizajeLa metodología pedagógicay la manera de aprender sonvalores formativos en sí mismos ysuponen una parte fundamentaldel modo de proceder de la UOC.El objetivo de la UOC es facilitarel aprendizaje y, por este motivo,es una universidad orientada alestudiante, en la que los diferentesestudios, programas y proyectosse diseñan de acuerdo con lasnecesidades reales de losindividuos y de los colectivos alos que se dirige. La UOC es unainstitución que se esfuerza enaprender cómo puede servir mejora las personas, organizacionesy colectivos a los que se debe.5. Fomentar la investigación yla innovación en la sociedaddel conocimientoPara impulsar, financiar y coordinarla investigación del mejor modoposible, la UOC crea el InstitutoInterdisciplinario Internet (IN3).Éste tiene el doble objetivo de darapoyo a toda la actividad deinvestigación y desarrollo que serealiza en la Universidad y,específicamente, de focalizarse enel estudio del impacto que el usogeneralizado de la información enred provoca en nuestra sociedad.El IN3 quiere ser un referentemundial en este campo y actúaen cooperación con otrasuniversidades e instituciones,especialmente con el sistemauniversitario de Cataluña.© Universitat Oberta de Catalunya11 Memoria del curso 2002-2003

6. Impulsar la cooperaciónuniversitaria mediante unmetacampusPara satisfacer al máximo lasnecesidades formativas de losestudiantes y tomando concienciade las posibilidades que ofreceuna sociedad global accesiblegracias a las tecnologías de lacomunicación, la UOC impulsa elmetacampus como una fórmula decooperación académica conuniversidades de todo el mundo.El metacampus debe posibilitar elintercambio virtual de contenidos,profesores y asignaturas decualquier universidad aestudiantes de cualquier otrauniversidad sin limitaciones. Elámbito global de actividad de laUOC es el espacio global delconocimiento, que no tiene límitestemporales ni territoriales.7. Colaborar con el entorno parala consecución de los objetivosLa compleja realidad actual haceque la colaboración con el entornosea indispensable para alcanzarlos mejores resultados. Estehecho, junto con las tecnologíasde la información, ha hechoposible y necesaria la existenciade múltiples redes de cooperaciónen las que la UOC se muestraactiva, lo cual la lleva a crearalianzas, acuerdos de colaboracióny entidades mixtas o compartidasque deben ayudarla a alcanzar losobjetivos de servicio, calidad yuniversalidad a los que estácomprometida. Todas estasrelaciones se dirigen a potenciar laexcelencia de la UOC y aproporcionarle la dimensiónadecuada para garantizar sufuncionamiento en la sociedadde hoy.8. Crear una nueva organizaciónpara un nuevo concepto deuniversidadLa UOC se configura como unaorganización innovadora en redque utiliza Internet y las tecnologíasde la información de maneraintensiva, tanto en sus procesosinternos como en el desarrollo desu actividad. Esta naturaleza lepermite ser flexible e interactiva yactuar de manera global.Se dota de profesionales de altonivel que representan su principalvalor y que se integran en un soloequipo de cultura emprendedora,orientado a la excelencia y quehace de la calidad y de laeficiencia, evaluadapermanentemente de manerainterna y externa, uno de susobjetivos básicos al servicio de laestrategia de la Universidad.9. Contraer un compromiso éticocon la sociedadLa UOC defiende la igualdad deoportunidades sin hacer distinciónpor raza, sexo, orientación sexual,religión o nacionalidad, o cualquierotra distinción social, en uncontexto en el que la diversidadcultural, la solidaridad, lasostenibilidad y el conocimientopositivo y creativo sean la garantíadel progreso de la humanidad.Desde su actividad, la UOC fomentavalores que hacen posible el progresoindividual y colectivo, como eltrabajo en equipo, la cooperación,la solidaridad, la capacidad deemprender, la responsabilidad,la creatividad y la mejora continua.Como universidad, la UOC quiere seractiva en su papel de impulsor delpensamiento crítico, de anticiparsea los problemas y ofrecer nuevaspropuestas y sugerencias para losretos que hoy tiene la sociedad,especialmente los que se derivandel uso de las tecnologías dela información.Capítulo primeroObjetivos de la UniversidadArtículo 1La UOC, desde su integración en elsistema universitario de Cataluña,con el fin de prestar servicio a lacultura catalana y proyectarla en elmundo, y con el fin de hacerefectivos los retos expresados en sumisión y principios inspiradores, sepropone los siguientes objetivos:1. El impulso, la mejora y la innovaciónde la docencia y el aprendizaje alo largo de la vida por medios nopresenciales.2. El fomento y el desarrollo dela investigación científica en todoslos campos del conocimientodonde está presente la Universidady, especialmente, en el estudio dela sociedad del conocimiento.3. La difusión del conocimiento,la transferencia de tecnología,saber hacer e innovación en loscampos de la formación y lacultura asociadas al uso intensivode las TIC.Artículo 2Para desarrollar estos objetivos, laUOC –como institución con voluntadde anticiparse al futuro y adaptarse alos cambios sociales– se dota de unequipo de profesionales de alto nivelque constituyen su principal valor.Artículo 3Como organización que trabajaen red, la UOC estructura unconjunto de instituciones y alianzasen torno a la Universidad, queforman el Grupo UOC.El Grupo UOC está al servicio delpropósito definido en la misión y losprincipios de la Universidad y es uninstrumento para ampliar su relacióncon la sociedad, transferirle suconocimiento y experiencia y, almismo tiempo, generar un retornoque potencie sus actividades.© Universitat Oberta de Catalunya12 Memoria del curso 2002-2003

Artículo 4La UOC imparte enseñanza enmodalidad exclusivamente nopresencial a través del CampusVirtual, donde se vertebra unaverdadera comunidad universitariaque crea y comparte conocimiento.La Universidad se estructura comouna red, con un núcleo formado porla comunidad universitaria(estudiantes, profesorado propio ypersonal de gestión) y un espaciode diversos colaboradores de todoel mundo.El Campus Virtual se configura endiversos campus (el campus principal–que fue el inicial– y otros campusespecíficos), según los diferentesámbitos territoriales, sectoriales,culturales y lingüísticos de su áreade actuación.Artículo 5De acuerdo con las posibilidadesque ofrece la sociedad global–accesible gracias a las tecnologíasde la comunicación y la información–,la UOC impulsa el concepto demetacampus como forma de relacióny cooperación académica, donde losprofesores y los estudiantes puedencompartir virtualmente asignaturas,investigación y contenidos, desdeuniversidades de todo el mundo,para construir un espacio global decreación y conocimiento.Artículo 6Dadas las características de laenseñanza virtual –que permite lasuperación de las restricciones delespacio y el tiempo en el mundo–, laUOC contribuye con su presenciainternacional al doble objetivo de:a) Facilitar el acceso alconocimiento y la cultura atodas las personas, ayudándolasa superar las restriccionesespaciales, funcionales o deotro tipo.b) Proyectar y conseguir lasmejores oportunidades,relaciones y alianzas para lacultura catalana a escala mundial.Artículo 7De acuerdo con sus valores, la UOCparticipa en programas solidarios decooperación y ayuda al desarrollo,aportando su tecnología y saberhacer y el trabajo voluntario de losmiembros de su comunidad.Capítulo segundoÓrganos de gobiernoArtículo 8Los órganos de gobierno de laUniversidad son de dos tipos:unipersonales y colegiados.1. Son órganos de gobiernounipersonales el rector, losvicerrectores, el secretario generaly el gerente.2. Son órganos de gobierno colegiadosel Patronato, la ComisiónPermanente y el Consejo, de laFundación para la UniversitatOberta de Catalunya, y el Consejode Gobierno, la Comisión Académicay la Comisión Estratégica.El rector y los vicerrectoresArtículo 9El rector es la máxima autoridadacadémica de la Universidad y lecorresponden, por lo tanto, laspertinentes responsabilidades derepresentación y gobierno.1. El rector es nombrado por elPatronato de la Fundación para laUniversitat Oberta de Catalunya,escuchado el Consejo de laFundación, y su nombramiento ycese deben ser ratificados por elGobierno de la Generalitat.2. El rector preside el Consejo deGobierno y cualquier otra reuniónde un órgano de gobierno de laUniversidad a la que asista,excepto el Patronato, la ComisiónPermanente y el Consejo, de laFundación para la UniversitatOberta de Catalunya.3. El rector es asistido por losvicerrectores en el número quedetermine. El nombramiento, laasignación de funciones y el cesede los vicerrectores correspondenal rector.4. Los vicerrectores son miembrosde pleno derecho del Consejo deGobierno.5. Si se produce ausencia, enfermedado vacante del rector, asumirátemporalmente sus funciones elvicerrector en quien el rector hayadelegado o, en caso de no haberlohecho, el vicerrector más antiguo.Artículo 10Las funciones del Patronato, de laComisión Permanente y del Consejo,de la Fundación para la UniversitatOberta de Catalunya, serán lasestablecidas en los Estatutos de laFundación para la Universitat Obertade Catalunya y las normas deaplicación correspondientes.El secretario generalArtículo 11Siempre que lo crea oportuno, elrector podrá nombrar a un secretariogeneral entre el personal de la UOCy asignarle las competencias quecorrespondan.1. El secretario general es el secretariode todos los órganos de gobiernode la Universidad y de la JuntaElectoral.2. Forma parte del Consejo deGobierno, del cual es el secretario.El gerenteArtículo 12Corresponde al gerente la dirección dela gestión ordinaria de la Universidad.1. Es nombrado y destituido, apropuesta del rector, por elPatronato de la Fundación para laUniversitat Oberta de Catalunya,de la cual, por razón del cargo, esel director.© Universitat Oberta de Catalunya13 Memoria del curso 2002-2003

2. El gerente es miembro de plenoderecho del Consejo de Gobierno.3. El gerente puede ser asistido porgerentes adjuntos, cuyonombramiento, cese y asignaciónde funciones corresponden alrector a propuesta del gerente.El Consejo de GobiernoArtículo 13El Consejo de Gobierno está constituidopor el rector, los vicerrectores, el gerentey el secretario general, si lo hay, queactuará como secretario.1. Son funciones del Consejo deGobierno:a) Fijar las líneas estratégicas yprogramáticas de la Universidad.b) Orientar, planificar y evaluarla actividad universitaria.c) Establecer las líneas generalesde funcionamiento de laUniversidad en todos los ámbitos.2. El Consejo de Gobierno puede crearlas comisiones que considerenecesarias, permanentes otemporales, para desarrollarla política universitaria.Artículo 14El Consejo de Gobierno, comomáximo órgano colegiado de laUniversidad, tiene que aprobar:a) Los convenios que quieraformalizar la Universidad.b) Los planes de estudios y laprogramación de la investigación.c) El calendario académico.d) La designación de representantesde Universidad en otrasinstituciones.e) Las normativas propias de laUniversidad (matriculación,permanencia...).f) La creación y dotación deestructuras docentes, deinvestigación y de gestión.g) La fijación de las carrerasprofesionales del personalacadémico, de investigación yde gestión.h) El establecimiento de losniveles retributivos y lascondiciones para participar enlos procesos de selección delpersonal de la Universidad.i) La definición de los criteriosde evaluación del personal y delas estructuras universitarias.1. Las decisiones sobre dotaciones,fijación de carreras docentes yniveles retributivos se tienen queadecuar, en cualquier caso, al Plangeneral de actuación, que esdefinido y aprobado por el Patronatode la FUOC, y al presupuestoespecífico que lo acompaña.2. El Consejo de Gobierno dará cuentaal Patronato de la Fundación delos convenios que formalice laUniversidad.Artículo 15El Consejo de Gobierno tiene quedebatir y aprobar, previamente a supresentación al Patronato de laFundación para su aprobación:a) Las normativas de régimen internoy las que desarrollen estas normas.b) Las modificaciones de lapresente normativa.c) El presupuesto y el balanceeconómico de la Universidad.d) El plan de actuación de laUniversidad.e) La memoria de la actividaddocente e investigadora que hallevado a cabo la Universidad.f) Las tarifas de materiales didácticosy de los servicios universitarios.g) La propuesta de realizaciónde nuevos estudioshomologados o propios.h) La normativa de acceso de losestudiantes a la Universidad.Con respecto al presupuesto y ala programación, el Consejo de laFundación debe emitir previamenteun informe que es preceptivo,de acuerdo con los Estatutos de laFundación para la Universitat Obertade Catalunya y el Acuerdo de 28 dediciembre de 1995, por el que seaprueban la composición y lasfunciones de este consejo.La Comisión AcadémicaArtículo 16La Comisión Académica estará formadapor los miembros del Consejo deGobierno, los directores de los estudiosy el del IN3 y los demás responsablesacadémicos que el rector designe.1. Presidirá la Comisión Académicael rector o el miembro del Consejode Gobierno en quien delegue.Son funciones de la ComisiónAcadémica:a) El seguimiento y la coordinaciónde la ejecución de la actividadacadémica de acuerdo con elPlan estratégico de la Universidady el Plan anual de objetivos.b) La coordinación y la alineaciónestratégica de la docencia,la investigación, la difusión y latransferencia de tecnologíade la Universidad.c) El impulso de los programasinterdisciplinarios.d) La promoción del desarrollode la comunidad académica yde sus miembros.e) El asesoramiento al rector, alConsejo de Gobierno y a laComisión Estratégica, en todoslos ámbitos de la vida académica.La Comisión EstratégicaArtículo 17La Comisión Estratégica estáconstituida por los miembros delConsejo de Gobierno y de la ComisiónAcadémica, los directores de área ylos gerentes de línea de actividad.1. Presidirá la Comisión Estratégicael rector o el miembro del Consejode Gobierno en quien delegue.Son funciones de la ComisiónEstratégica:a) Proponer al Consejo de Gobiernoel plan estratégico y los planesde objetivos de cada curso yhacer el seguimiento y lacoordinación de su ejecución.© Universitat Oberta de Catalunya14 Memoria del curso 2002-2003

) Proponer al rector y al Consejode Gobierno accionesestratégicas y específicas.c) Favorecer la coordinación entrelos diferentes sectores de laUniversidad.d) Facilitar a todos sus miembrosla información necesaria paraasegurar su flujo a toda laorganización.2. La Comisión Estratégica podrácrear en su seno comisionesespecíficas, de carácter temporalo permanente.Capítulo terceroEstructuras de la UniversidadEstructuras académicasArtículo 18La actividad académica de la UOCse estructura en un solo centro paratodos sus programas, teniendo encuenta que realiza su actividad enmodalidad exclusivamente nopresencial.El rector es la máxima autoridadacadémica de este centro.Artículo 19El profesorado se agrupanormalmente en estudios, definidospor ámbitos temáticos deconocimiento, para desarrollar lastareas académicas.Artículo 20El rector nombra a un director paracada uno de los estudios entre elprofesorado propio.1. Los directores de estudios sonmiembros de la ComisiónAcadémica y de la ComisiónEstratégica.2. Son funciones de los directoresde estudios:a) El impulso y la dirección dela acción de los estudios.b) El desarrollo profesional delos profesores que forman partede los estudios.c) La garantía de la coherencia delas actividades de docencia,investigación, difusión delconocimiento y transferencia einnovación.d) El liderazgo de la relación conel sector profesional.e) La representación de laUniversidad en los actos a losque asista por razón de sucargo o delegado por el rector.Artículo 21El Consejo de Gobierno definirá elnúmero de estudios y sus ámbitostemáticos, así como las demásestructuras académicas que haganposible la actividad del centro únicode la UOC.Artículo 22La oferta docente de la Universidadse estructura en programas. Cadaprograma tendrá un directornombrado por el Consejo deGobierno entre los profesores.Artículo 23La UOC crea el IN3 como instrumentode investigación de la Universidad conlas siguientes funciones:a) Impulsar la investigaciónpromovida por el profesoradode la UOC y dar apoyo a dichainvestigación, facilitando lacaptación y la financiación delos proyectos.b) Liderar el desarrollo de losámbitos y líneas de investigacióna los que la Universidad déprioridad estratégica.Artículo 24El rector nombra al director del IN3,que tiene asignada la dirección de lainvestigación y el desarrollo, con lasdirectrices del Consejo de Gobierno.1. El director del IN3 es miembrode la Comisión Académica y de laComisión Estratégica.2. Para desarrollar su tarea, el IN3 sedotará de los recursos y de lainfraestructura adecuada paraasegurar la organización operativade todas sus actividades.3. El Consejo de Gobierno podrá crearlos órganos asesores del IN3 quesean necesarios para coadyuvaren el desarrollo de sus finalidades.La Biblioteca VirtualArtículo 25El modelo pedagógico de la UOC sesustenta en el Campus Virtual comoespacio de aprendizaje donde serealiza la vida universitaria. En suseno, la Biblioteca Virtual es uncentro de recursos para la formacióny la investigación. La Biblioteca tienecomo misión facilitar a la comunidaduniversitaria y a la red de la UOC elacceso a los recursos de informacióny colaborar en los procesos decreación de conocimiento.1. El rector nombra al director de laBiblioteca Virtual de la Universidad.2. El director de la Biblioteca Virtualde la Universidad es miembro dela Comisión Estratégica.Estructuras de gestiónArtículo 26La gestión de la Universidad seestructura en áreas de gestión ylíneas de actividad. El Consejo deGobierno define el número y lasfunciones de las áreas y las líneas deactividad.Artículo 27Estas áreas de gestión son áreasfuncionales de recursos,profesionalmente especializadas, yse tienen que organizar de maneraque garanticen el funcionamientoeficiente y ágil de la Universidad y lautilización óptima de los recursos.1. Las áreas de gestión estarán bajola responsabilidad de un directordesignado por el rector a propuestadel gerente de la Universidad.© Universitat Oberta de Catalunya15 Memoria del curso 2002-2003

2. Los directores de área son miembrosde la Comisión Estratégica.3. Las áreas se estructurarán engrupos operativos bajo laresponsabilidad de un director delgrupo operativo. Los directores delos grupos operativos sondesignados por el gerente de laUniversidad.Artículo 28Las líneas de actividad gestionan losservicios de docencia, investigacióny difusión que presta la Universidad.1. Las líneas de actividad estarán bajola responsabilidad de un gerentede línea de actividad designadopor el rector a propuesta delgerente de la Universidad.2. Los gerentes de línea de actividadson miembros de la ComisiónEstratégica.Artículo 29El rector podrá nombrar a un directorde su gabinete y asignarle lasfunciones de apoyo que considereoportunas.Estructuras territorialesArtículo 301. Para garantizar y facilitar supresencia en el territorio deactuación, la UOC desplegará unared de nodos de relación local.Cada nodo, que podrá ser propioo concertado –mediante conveniosde colaboración con entidadespúblicas o privadas–, tendrá elámbito territorial que defina elConsejo de Gobierno y estaráorientado al apoyo y dinamizaciónde la comunidad universitaria y a ladifusión e información en su entorno.2. En cualquier caso, el campusprincipal contará con centros deapoyo –concertados conentidades públicas y privadasmediante convenio– quegaranticen su presencia en lascomarcas de Cataluña y queprestarán servicios a la comunidady al territorio. Cada centro tendráun responsable designado por elConsejo de Gobierno, que lo serátambién del área territorial quedetermine el Consejo de Gobierno.Capítulo cuartoComunidad universitariaArtículo 31La comunidad universitaria estáconstituida por los estudiantes, elprofesorado propio y el personal degestión.Los estudiantesArtículo 32A efectos de esta normativa, seconsideran estudiantes de la UOCtodas las personas matriculadas encualquiera de sus enseñanzas oficialeso propias, de grado y posgrado.1. La UOC orienta toda su acción alservicio de los estudiantes a fin deque optimizando su esfuerzo alcancenlos objetivos que se han propuesto.Por este motivo, la atenciónpersonalizada y el acompañamientointegral son los elementoscentrales de su metodología.2. El Consejo de Gobierno dictará lasnormas de acceso específicaspara cada programa, si procede.Artículo 331. Son derechos de los estudiantes:a) Recibir una formación ydocencia de calidad.b) No ser discriminados por razónde sexo, orientación sexual,etnia, opinión, religión,discapacidad o cualquier otracircunstancia personal o social.c) Ser evaluados de manera justay objetiva.d) Recibir información sobrelos planes de estudios.e) Ejercer la libertad de expresión,asociación, información yreunión en el campus en lascondiciones de utilizaciónfijadas por la Universidad.f) Participar, a través de los órganosprevistos en estas normas y consus iniciativas y opiniones, enel buen funcionamiento dela Universidad.g) Ser informados y escuchadosy tener acceso a informaciónrazonada de las decisiones delos órganos de gobierno.2. Son deberes de los estudiantes:a) Cumplir sus obligacionesacadémicas.b) Hacer buen uso de los recursosque la Universidad les facilita,especialmente los vinculados alCampus Virtual.c) Cumplir la Carta decompromisos de la comunidad.d) Cumplir las Normas deorganización y funcionamientoy otras normativas internas.e) Participar solidariamente enla vida universitaria.3. Los derechos y deberes de losestudiantes pueden serdesarrollados por una normativaespecífica del Consejo deGobierno, que deberá contar conun informe preceptivo de lascomisiones de campus.La participaciónArtículo 34Teniendo en cuenta lascaracterísticas especiales dela enseñanza virtual y su potencial,se arbitran procedimientos departicipación y asociación quegaranticen que la opinión, losintereses y las aportaciones delos estudiantes de la UOC puedanincidir de manera efectiva enla mejora de la institución.1. A tal fin, para cada uno de loscampus existentes se arbitran lassiguientes formas de participación:a) Las comisiones de estudios.b) La Comisión de Campus.c) Y, en el caso del campusprincipal, las comisiones decentro de apoyo.© Universitat Oberta de Catalunya16 Memoria del curso 2002-2003

2. Todas las elecciones de laUniversidad se harán en el marcodel campus correspondiente, bajola supervisión de la Junta Electoraly de acuerdo con la normativaespecífica que establezca elConsejo de Gobierno.Comisiones de estudiosArtículo 35Se constituirá una comisión paracada uno de los estudios existentesen la Universidad, para canalizar laparticipación de los estudiantes en elfuncionamiento ordinario de los mismos.1. Cada comisión estará presidida porel director del estudio respectivo,incorporará a los directores deprogramas que estén relacionadoscon los estudios y funcionaránormalmente a través del campuscorrespondiente.2. La elección de los estudiantesrepresentantes en las comisionesde estudios se hará por votaciónsecreta y universal en el campuscorrespondiente.3. El número de estudiantes de cadacomisión será fijado por unreglamento interno específicoaprobado por el Consejo deGobierno.Comisiones de centro de apoyoArtículo 36En el campus principal, teniendo encuenta las características de suámbito y para fomentar laparticipación de los estudiantes en elterritorio, se creará una comisión deestudiantes para cada uno de loscentros de apoyo. Su función seráproponer actividades a losresponsables de los centros yasesorarlos con relación alfuncionamiento, a los servicios y alas actividades que realizan.1. Cada comisión estará presidida porel responsable del centro deapoyo y contará con el número deestudiantes que se determinereglamentariamente.2. La forma de elección será porvotación secreta y universal, en elCampus, entre todos losestudiantes asignados al centro deapoyo correspondiente.3. El Consejo de Gobierno dictarála normativa específica.El asociacionismoArtículo 37La UOC favorecerá el asociacionismode los estudiantes en el ámbitoacadémico, cultural, profesional,lúdico, deportivo y de la solidaridad.El Campus Virtual es el instrumentopreferente para el funcionamiento deestas asociaciones. Una normativaespecífica del Consejo de Gobiernofijará los procedimientos para supuesta en funcionamiento y para lautilización del apoyo informáticonecesario.El profesorado propioArtículo 38El profesorado propio estácomprometido con la razón de serde la UOC y su metodología. Esresponsable de la actividad académicaen su ámbito de conocimientoo en ámbitos afines, tieneresponsabilidades en el desarrollo dela investigación de la Universidad ycontribuye a la estrategia corporativade difusión del conocimiento.1. Las condiciones docentes, elnúmero y las categorías,la selección, la formación y lapromoción del profesorado propiose establecerán de acuerdo conlas necesidades de la docenciay la investigación de la UOC.Tendrán que ser objeto dedesarrollo reglamentario por partedel Consejo de Gobierno.2. El profesorado propio tiene,normalmente, contrato enexclusiva y dedicación a tiempocompleto y está asignado a unestudio. El sistema de seleccióndel profesorado propio tiene quebasarse en criterios de publicidad,capacidad, idoneidad y méritoscientíficos y académicos. Podrádesarrollar trabajos externos,previa autorización del rector.3. El profesorado propio coordina alpersonal docente colaborador, alos técnicos de investigación y alos autores de materialesdidácticos.Su actividad está sujeta a evaluación.Asimismo, la UOC establecerá losconvenios previstos en la Ley con laAgencia para la Calidad del SistemaUniversitario de Cataluña.Artículo 39El profesorado propio participa enla actividad y la orientación generalde la Universidad mediante lareunión de profesores del estudioy su participación delegada enla Comisión de Campus.Artículo 40Una vez al año, como mínimo, sereunirá el Consejo de Profesores dela Universidad, que forman losprofesores propios de la UOCy que convoca y preside el rector.El Consejo tiene la función de debatiry poner en común todos losaspectos de la vida universitaria,poniendo especial atención a losespecíficamente académicos y dedesarrollo de la propia comunidadcientífica.El Consejo de Gobierno hará eldesarrollo reglamentario del Consejode Profesores, estableciendo sucomposición y funcionamiento.El personal de gestiónArtículo 41El personal de gestión estácomprometido con la razón de serde la Universidad y trabaja para lamejora y la innovación en su campode especialidad profesional.1. El personal de gestión forma partede la comunidad universitaria. Estáintegrado por profesionalesespecialistas en los ámbitos que© Universitat Oberta de Catalunya17 Memoria del curso 2002-2003

sean necesarios para la gestiónidónea de la Universidad.2. El personal de gestión esseleccionado según criterios deprofesionalidad e idoneidad parael puesto de trabajo.Artículo 42El personal de gestión participaen la actividad y la orientación dela Universidad por medio de lareunión de su área de gestión, delas reuniones y jornadas específicasy de sus representantes en laComisión de Campus, de acuerdocon la normativa específica.La Comisión de CampusArtículo 43La Comisión de Campus es elórgano de participación que searbitra de acuerdo con lo queestablece el artículo 8.6 de la Ley dereconocimiento de la UniversitatOberta de Catalunya.1. Son funciones de la Comisiónde Campus:a) Informar de forma preceptiva dela programación académica.b) Informar de forma preceptiva delas normativas internas queafecten a los derechos ydeberes de los estudiantes.c) Informar de forma preceptiva dela normativa de acceso ypermanencia.d) Informar de forma preceptiva dela reglamentación de laparticipación y elecciones.e) Valorar el funcionamiento de lainstitución, de los servicios y delcampus y aportar iniciativas.f) Vehicular las opiniones ypropuestas de la comunidaduniversitaria.2. La Comisión de Campus estaráconstituida en todos los casos porel rector, que podrá delegar lapresidencia en un vicerrector, quela convocará y presidirá; unprofesor propio para cada estudio,elegido entre el profesorado propiodel estudio; un estudiante porestudio elegido entre los miembrosde las comisiones de estudios ycentros de apoyo, cuandoproceda, y tres miembros elegidosentre el personal de gestión.3. El Consejo de Gobiernodesarrollará reglamentariamente elproceso de elección.4. El rector designará a un secretarioentre el personal de la Universidad.Se reunirá normalmente en elcampus correspondiente y sepodrá dotar de normas defuncionamiento interno.5. La Comisión del campus principaldesignará a los representantesprevistos por la Ley deuniversidades de Cataluña en laConferencia del ConsejoInteruniversitario de Cataluña.El síndico de agraviosde la UniversidadArtículo 44El Patronato de la Fundación para laUniversitat Oberta de Catalunya, apropuesta del rector, nombrará a unsíndico de agravios de la Universidad.Éste tendrá como función velar porlos derechos y deberes de todos losmiembros de la Universidad. Actuarácon independencia y autonomía delresto de órganos e instancias de laUniversidad.Capítulo quintoEl personal docente colaboradory la red UOCEl personal docente colaboradorArtículo 45La UOC, para cumplir sus objetivoscomo Universidad, dispone de unaamplia red de expertos externos bajola coordinación del profesorado propio:el personal docente colaborador.1. El personal docente colaboradorasume la metodología educativade la UOC y le corresponde elpapel de orientar el aprendizaje delos estudiantes. Realiza prestaciónexterna de servicios mediante loscontratos que le hace laUniversidad. Su selección se harápor medio de un proceso público.2. Cuando se trate de profesoresde otras universidades, la UOCestablecerá los conveniosespecíficos previstos en el artículo 4de la Ley de reconocimiento de laUniversitat Oberta de Catalunya.3. Los directores de los estudios yun vicerrector, específicamentedesignado por el rector para estafunción, supervisarán y tutelaránsu actividad en la Universidad, yvehicularán sus iniciativas yopiniones para con la institución.4. A todos los efectos, los autores oprofesores visitantes tendrán,mientras dure su colaboración conla UOC, la misma consideración queel personal docente colaborador.La red de la UOCArtículo 46La UOC es una organización en red yque trabaja en la red; por eso, y através del Campus Virtual y elmetacampus, su comunidad estávinculada a grupos, instituciones ypersonas que cooperan enactividades y servicios y quecomparten un espacio deconocimiento común, en diversosgrados y de diversas maneras,formando la red de la UOC.1. Forman la red de la UOC:a) Los miembros de grupos deinvestigación externos ovinculados a la Universidad.b) Los miembros del Club deGraduados y Amigos de laUniversidad.c) Los profesores y estudiantes deprogramas de metacampus.d) Los participantes en programasde cooperación y los miembrosdel Campus for Peace.e) Los miembros de las institucionespúblicas o privadas quecolaboran con los nodosterritoriales de la UOC.© Universitat Oberta de Catalunya18 Memoria del curso 2002-2003

f) Todas las personas que, por razónde su vinculación a la UOC,disponen de los privilegios paraacceder a un campus de laUniversidad o a diversos.El Club de Graduados y Amigos dela UniversidadArtículo 47El Club de Graduados y Amigos dela Universidad es el espacioasociativo y de servicios para lacomunidad de ex alumnos y amigosde la UOC. Sus miembros lo son dela red de la UOC y operan a travésdel Campus Virtual.1. Sus normas de funcionamientoserán las generales de lasasociaciones de la UOC y elConsejo de Gobierno podráestablecer normas específicaspara su vinculación a la actividaduniversitaria.2. Se tendrá en cuenta la posibilidadde que miembros destacados delClub puedan formar parte delConsejo de la FUOC. Éstos serándesignados por el Patronato de laFUOC, a propuesta del rector.El Campus for PeaceArtículo 48El Campus for Peace es la iniciativasolidaria de la UOC, que aporta suexperiencia, su tecnología, suconocimiento y el trabajo voluntariode la comunidad a esta iniciativa.Desarrolla programas de cooperacióny ayuda al desarrollo y a lapromoción de la paz y la solidaridad.Disposiciones adicionales y finalPrimeraLa UOC se compromete a hacer elmáximo esfuerzo para incorporar alestudio a las personas que hoy, porrazones de discapacidad decualquier tipo, todavía no se puedenincorporar a dicha actividad.SegundaLa UOC prestará especial atención alos programas que favorezcan lacompetencia de la comunidaduniversitaria en terceras lenguas.Disposición finalEstas normas serán elevadas por elPatronato de la Fundación para laUniversitat Oberta de Catalunya alGobierno de la Generalitat deCataluña, que las aprobará, siprocede, y podrán ser desarrolladasmediante reglamentos específicos.Estos reglamentos serán aprobadospor el Patronato de la Fundaciónpara la Universitat Oberta deCatalunya a propuesta del Consejode Gobierno.DOGC n.º 4013 de 19/11/2003© Universitat Oberta de Catalunya19 Memoria del curso 2002-2003

Modelo de excelencia de la UOCLa UOC pretende ser una instituciónque sobresalga en cada uno de losservicios que presta. Para poderalcanzar esta meta nos dotamos delas políticas y herramientas propiasde las universidades y lasinstituciones de calidad reconocida.El conjunto de políticas, sistemas yherramientas propias que la UOC hadesplegado es lo que denominamosmodelo de excelencia.ConocimientosEstrategiaEjecuciónActividadesEvaluaciónRecursosEste modelo se aplica a cualquierade las dimensiones de la UOC, biensea en el ámbito institucional o en elde una actividad concreta.Para llevarlo a cabo se desarrollanlos sistemas necesarios para hacerposible que todas las actividades seintegren de manera sistemática yse orienten a la consecución deresultados, impulsando las alianzasnecesarias y la gestión eficaz delos recursos.En este curso se ha llevado a caboun primer ejercicio de evaluacióninstitucional de la Universidad.El equipo de gestión ha participadoen diferentes grupos de trabajo paradar un primer paso en la evaluacióninstitucional de la Universidad.Los aspectos que se han evaluadohan ido desde el estilo de dirección,las políticas institucionales y lasprincipales líneas estratégicas, hastalos principales resultados que laUniversidad ha obtenido respectoa sus estudiantes y a la sociedaden general.© Universitat Oberta de Catalunya20 Memoria del curso 2002-2003

La autoevaluación se ha llevado acabo mediante una guía de apoyo,que es una memoria basada en elmodelo EFQM (Fundación Europeapara la Gestión de Calidad), quequiere recoger evidencias de que laUOC es una organización excelente.Ésta es la herramienta básica a partirde la cual se trabaja la evaluacióninstitucional para determinar si seprocede de conformidad con loscriterios de la EFQM. Esta fundaciónpropone un modelo de trabajo noprescriptivo, en el que los resultadosse alcanzan mediante un conjuntode agentes facilitadores.AgentesResultadosGestión del equipohumanoResultados en elequipo humanoLiderazgoPolítica / EstrategiaProcesosResultados enlos clientesResultadosGestión delos recursosResultados enla sociedadInnovación y aprendizaje© Universitat Oberta de Catalunya21 Memoria del curso 2002-2003

La Corporación UOCLa UOC, como organización, hacrecido, se ha diversificado y se hahecho compleja. Esta realidad haceque haya cambiado radicalmente lamanera de organizar su actividad.La estructura de este periodose basa en cinco pilares:Corporación UOCIN3Iniciativasen InternetDivisión CataluñaDivisión IberoaméricaEmpresasLa Corporación tiene la misión dedefinir las líneas estratégicas de laUOC y ha planificado su actuaciónbasándose en tres tipos deactividades: la docencia, lainvestigación y la difusión social.Mediante la actividad deinvestigación se pretende liderarel estudio del impacto que provocaen la sociedad el uso intensivo delas nuevas tecnologías de lainformación y la comunicación.Con la actividad de docencia, laUOC quiere posicionarse en elmundo como uno de los principaleslíderes de referencia en el ámbito dela formación no presencial por víatelemática.La difusión del conocimiento estambién una actividad esencial, quese hace a través de Internet (Portal)y de actividades como encuentros ycongresos, y por otros medios comola Editorial UOC.© Universitat Oberta de Catalunya22 Memoria del curso 2002-2003

OrganizaciónRectorGabriel FerratéVicerrectoresJosep CollJoan FusterImma TubellaFrancisco RubioFrancesc VallverdúPolítica AcadémicaRelaciones CulturalesInvestigaciónRelaciones InternacionalesInnovación y Metodología EducativaGerenciaXavier AragayCarles EsquerréJosep SalvatellaEncarna SilvaGerenteAdjunto a GerenciaGabinetesToni BrunetJosep Maria OliverasComunicaciónRectoradoDirecciones de estudiosAgustí CanalsRafael MacauIsidor MaríJoan PratsCarles SigalésJordi VilasecaCiencias de la Información y la ComunicaciónInformática y MultimediaHumanidades y FilologíaDerecho y Ciencia PolíticaPsicología y Ciencias de la EducaciónEconomía y EmpresaDirecciones de áreaLourdes AnglèsAssumpta CivitConxita MarlésFrancesc NogueraAdoració PérezAlbert SangràEconomíaRecursos HumanosMarketingTecnologíaBibliotecaMetodologíaDirección de Iniciativas en InternetGenís RocaIN3Ramon O’CallaghanToni RiuDirectorGerenteGerente de la División CataluñaJosep Riera© Universitat Oberta de Catalunya23 Memoria del curso 2002-2003

Directores de los grupos operativosMagí AlmirallCarles CortadaMarta EnrechRicard GiménezEsther GonzalvoJosep IzquierdoJuanjo MartíAntoni MartínezPedro MinguezaJaume MoregóRosa OteroÀngels ParedesCarles RamírezPatrícia RieraAntoni RoureImma SánchezNúria SolerJuan Antonio TaboadaMaria TaulatsDesarrollo de IntranetsDiseño Organizativo y Gestión del Equipo ProfesionalBiblioteca DigitalServicios y Dinamización de la ComunidadAtención al EstudianteGestión Financiera y FiscalAplicaciones Informáticas de GestiónMarketing OperacionalInfraestructuras TecnológicasActividades y TerritorioGestión PresupuestariaDesarrollo del Equipo ProfesionalCoordinación y Gestión DocenteServicios de DocumentaciónTelecomunicacionesServicio LingüísticoGestión del Material BibliográficoInfraestructuras y LogísticaInformación para la GestiónDirectores de programaCampus principalAlbert Batlle Rubio Ciencias Políticas y de la AdministraciónMaria Jesús Marco Galindo Ingeniería Técnica en Informática de GestiónAntoni Meseguer Artola Ciencias del TrabajoEva Ortoll Espinet DocumentaciónAnna Pagès Santacana PsicopedagogíaEsther Pérez Martell TurismoJosep Prieto Blázquez Ingeniería Técnica en Informática de SistemasJoan Pujolar Cos FilologíaInma Rodríguez Ardura Investigación y Técnicas de MercadoToni Roig TeloComunicación AudiovisualElisabet Ruiz Dotras Administración y Dirección de EmpresasRamon Segret Sala Ingeniería InformáticaEnric Serradell López Ciencias EmpresarialesMiquel Strubell Trueta HumanidadesMontse Vall-llobera Llovet PsicologíaRaquel Xalabarder Plantada DerechoCampus iberoamericanoJosep M. Batalla Busquets Ciencias EmpresarialesAdministración y Dirección de EmpresasCiencias del TrabajoJoan Manuel Marquès Puig Ingeniería Técnica en Informática de Gestióny de SistemasAnna Sala Andrés DerechoSandra Sanz Martos Documentación© Universitat Oberta de Catalunya24 Memoria del curso 2002-2003

Dirección del doctoradoManuel Castells OlivánImma Tubella CasadevallEduard Aibar PuentesCodirector científicoCodirectora científicaDirector del programaDirector de la División IberoaméricaAntoni CahnerDirecciones de la División IberoaméricaTeresa ArbuésLadislau GironaImma GarciaMontfragüe MaderaMontserrat MatuteIsabel SolàLluís TarínPosgradoMarketingCaptaciónFinanzasRecursos HumanosAcadémicaFormación ContinuaDirectores ejecutivos de programas de Formación ContinuaMatías Álvarez GonzálezMontserrat Atienza AlarcónAnabel Marín GonzálvezAlejandro Martín RevillaJesús Mendoza JorgeM. Elena Rodríguez Vall-llovera© Universitat Oberta de Catalunya25 Memoria del curso 2002-2003

Personal a tiempo completoDirectoresDirectores de los grupos operativosGestores de los centros de apoyoPersonal docenteTécnicosAdministrativosInformadoresDirección de la UOC (a) 2 4 – 5 7 5 – 23Dirección de las áreas estratégicas (b) 6 – – – 3 1 – 10Servicio Lingüístico – 1 – – 3 1 – 5Estudios de Economía y Empresa – – – 16 – 1 – 17Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación – – – 16 1 1 – 18Estudios de Humanidades y Filología – – – 16 1 1 – 18Estudios de Derecho y Ciencia Política – – – 13 – 1 – 14Estudios de Informática y Multimedia – – – 18 1 – – 19Estudios Ciencias de la Información y la Comunicación – – – 7 1 – – 8Programa de Turismo – – – 1 – – – 1Programa de Asia – – – 1 – – – 1Programa de Doctorado – – – 3 1 – – 4Biblioteca Digital – 1 – – 2 – – 3Gestión del Material Bibliográfico – 1 – – 6 – – 7Servicio de Documentación – 1 – – 4 – – 5Atención al Estudiante – 3 – – 18 7 – 28Metodología e Innovación Educativa – 1 – – 5 – – 6Coordinación y Gestión Docente – 1 – – 13 2 – 16Gestión Financiera y Fiscal – 1 – – 12 2 – 15Gestión Presupuestaria – 1 – – 3 – – 4Infraestructuras y Logística – 1 – – 10 6 – 17Marketing – 1 – – 7 – – 8Recursos Humanos – 2 – – 12 – – 14Actividades y Territorio – 1 8 – 7 2 14 32Servicios de Dinamización de la Comunidad – 1 – – 6 – – 7Telecomunicación – 1 – – 4 1 – 6Desarrollo de Intranets – 1 – – 6 – – 7Aplicaciones Informáticas de Gestión – 1 – – 5 – – 6Infraestructuras Tecnológicas – 1 – – 6 – – 7Información para la Gestión – 1 – – 1 – – 2IN3 3 4 – 1 21 1 – 30IN2 1 – – – 6 1 – 8Campus for Peace 1 – – – – – – 1Otros (c) 3 – – – 2 – – 5Relaciones Internacionales – 1 – – 3 1 – 516 31 8 97 177 34 14 377Proyectos / Temporales – – – 13 44 12 – 6916 31 8 110 221 46 14 446(a) Incluye Gabinete del Rector, Gerencia y Gabinete de Prensa.(b) Incluye direcciones estratégicas y Gerencia de Titulaciones Homologadas y Titulaciones Propias.(c) Incluye Formación Continua y División Iberoamérica.© Universitat Oberta de Catalunya26 Memoria del curso 2002-2003

Personal docente colaboradorde las titulaciones homologadasdel campus principal y el campusiberoamericanoEstudios Consultores Tutores TotalEconomía y Empresa 347 115 462Psicología y Ciencias de la Educación 123 42 165Derecho y Ciencia Política 121 24 145Humanidades y Filología 123 31 154Informática y Multimedia 319 64 383Ciencias de la Información y la Comunicación 89 20 109Total 1.122 296 1.418Aplicaciones informáticasde gestiónDurante este curso se han seguidodesarrollando las aplicaciones y lossistemas necesarios para que todaslas actividades llevadas a cabo seintegren de manera sistemática enlos procesos de gestión.Respecto a la gestión académica,ha habido diversas mejoras, comola segunda adaptación de planes, laseparación de turnos de examen,la oferta docente y la segundarevisión de examen.En este ámbito, hay que destacarlas herramientas que permiten unamejor gestión de la acción docente.Las herramientas de gestión que sehan desarrollado y se han puesto enmarcha son las siguientes:Por otro lado, se ha analizadola nueva gestión de la evaluaciónde estudios previos y la nuevaversión del sistema de control deaccesos y gestión de usuarios(TREN).– Herramienta de edición del plandocente– Herramienta de gestión de encargosa los colaboradores (PEP)– Herramienta de gestión de contratasy pagos a los colaboradores (PACO)– Herramienta de gestión de selecciónde colaboradores© Universitat Oberta de Catalunya27 Memoria del curso 2002-2003

InfraestructurasDurante el curso 2002-2003 se llevana cabo las obras de la tercera fase,correspondientes a los cierres, a lasinstalaciones y a los acabados, y enel verano del 2003 se acaban lasobras de construcción del edificio delIN3 en el Parque Mediterráneo de laTecnología de Castelldefels.Este edificio dispone, finalmente,de 4.167 m 2 de superficie totalconstruida repartidos en tres plantasy de una sala de actos concapacidad para 120 personas.Se ha adjudicado el anteproyecto deledificio ubicado en Can Jaumandreu,situado en la rambla del Poblenou deBarcelona, entre la avenida Diagonaly la calle Perú, muy cerca del CentroComercial Glòries (área 22), y se hahecho el encargo del proyectobásico y ejecutivo al arquitectoJosep Llinàs i Carmona durante elmes de julio del 2003.Edificios de la organizaciónLocalidades m 2Sedes Tibidabo-I Barcelona 2.149,94Tibidabo-II Barcelona 3.079,97Tibidabo-III Barcelona 1.146,37Anexo Tibidabo-III Barcelona 181,50Diputación Barcelona 1.450,00IN3 Castelldefels 4.167,00Centros de apoyo Bages Manresa 248,00Gironès Salt 195,00Baix Camp Reus 360,00Barcelonès Barcelona 1.343,84Segrià Lérida 287,00Andorra Sant Julià de Lòria 200,00Vallès Occidental Sabadell 57,60Vallès Occidental Terrassa 343,00Baix Llobregat Sant Feliu de Llobregat 441,00Baix Ebre Tortosa 251,00Total m 2 15.901,22© Universitat Oberta de Catalunya28 Memoria del curso 2002-2003

Alianzas estratégicasLa UOC, desde que inició suactividad, ha establecido múltiplesalianzas con instituciones de caráctermuy diverso (universidades, empresas,instituciones gubernamentales, etc.),tanto de ámbito local, autonómico yestatal como internacional.Durante este curso hemos ampliadolas relaciones con algunasorganizaciones con las que yahabíamos colaborado anteriormente–sobre todo con universidades– yhemos firmado convenios paraestablecer nuevas colaboraciones condiversas instituciones, todo ellocon la finalidad de ofrecer un mejorservicio a la comunidad, alcanzarlos objetivos de la Universitat Obertade Catalunya y potenciar sudespliegue en el territorio.Universidades- Universidad Autónoma de Barcelona(UAB)- Universidad de Barcelona (UB)- Universidad de Gerona (UdG)- Universidad de las Islas Baleares (UIB)- Universidad de Lérida (UdL)- Universidad de Vic (UV)- Universidad de Valencia- Universidad Jaume I- Universidad Politécnica de Cataluña(UPC)- Universidad Pompeu Fabra (UPF)- Universidad de Andorra- Universidad Rovira i Virgili (URV)- Universidad Autónoma de Madrid- Universidad de Las Palmas de GranCanaria- Universidad Complutense de MadridGeneralitat de Cataluña- Centro de Telecomunicacionesy Tecnologías de la Información- Departamento de Agricultura,Ganadería y Pesca- Departamento de Universidades,Investigación y Sociedad de la Información- Escuela de Administración Públicade Cataluña- Departamento de Gobernación- Departamento de Bienestar Social- Departamento de la Presidencia- Departamento de Trabajo- Departamento de Cultura- Departamento de Enseñanza- Secretaría General de Juventud- Centro de Innovación y DesarrolloEmpresarial (CIDEM)- Centro de Supercomputaciónde Cataluña (CESCA)- Consejo del Audiovisual de Cataluña- Agencia de Gestión de AyudasUniversitarias y de Investigación (AGAUR)Ámbito comarcal- Ayuntamiento de Barberà del Vallès- Ayuntamiento de Manresa- Ayuntamiento de Sant Adrià de Besòs- Ayuntamiento de Vallirana- Ayuntamiento de Vidreres- Ayuntamiento de Vilafranca del Penedès- Consejo Comarcal del Maresme- Consejo Comarcal de Osona- Diputación de GeronaInstitutos, fundaciones, asociacionesy colegios profesionales- Alianza ONG- Amnistía Internacional Cataluña- Asociación Española de Contabilidady Administración de Empresas (AECA)- Asociación Alliance Française- Asociación Festival de Cinede Manresa- Médicos Sin Fronteras- Movimiento por la Paz, el Desarmey la Solidaridad- Patronato Municipal de Teatro de Sitges- Asociación Catalana de IngenieríaSin Fronteras- Asociación Catalana de Contabilidady Dirección- Asociación Catalana de Gestión Pública- Colegio Oficial de Médicos de Barcelona- Colegio de Educadoras y EducadoresSociales de Cataluña- Colegio Oficial de Psicólogosde Cataluña- Colegio Oficial de Diplomados en TrabajoSocial y Asistentes Sociales de Cataluña- Colegio Oficial de Graduados Socialesde Madrid- Cruz Roja Española- Fundación “la Caixa”- Fundación Blanquerna- Fundación Catalana para el Síndromede Down- Fundación Antoni Tàpies- Fundación Bosch i Gimpera- Fundación Catalana para la Investigación- Fundación Jaume Bofill- Fundación Joviat- Fundación Politécnica de Cataluña (FPC)- Fundación Privada de EstudiosSuperiores de Olot- Fundación Universitaria del Bages- Fundación Carolina- Fundación Comparte con los Niñosdel Mundo- Fundación de Economistas sin Fronteras- Fundación Francisco Largo Caballero- Fundación I-With.org- Fundit- Instituto DEP- Instituto Europeo del Mediterráneo- Instituto Internacional de Gobernabilidad(IIG)© Universitat Oberta de Catalunya29 Memoria del curso 2002-2003

- Instituto Municipal de ActividadesCulturales de Tortosa- Instituto Catalán de Oncología- Instituto Cervantes- Instituto de Neurociencias y SaludMental- Instituto Internacional por la Paz,la Resolución de Conflictosy la ConciliaciónOtras instituciones- Aeropuertos Españoles y NavegaciónAérea (AENA)- Alcoa CSI España, S.A.- Aleph Servicios Editoriales, S.L.- Asepeyo- Ayuntamiento de San Sebastián- Barcelona Activa, S.A.- BBVA Cataluña- Caja de Ahorros y Pensionesde Barcelona “la Caixa”- Caixa Tarragona- Cámara Oficial de Comercio, Industriay Navegación de Barcelona- Casa Asia- Centro Tecnológico de Manresa- Centro de Formación y Divulgaciónde Tecnología Informática “la Caixa” /IBM (CFDTI)- Centro de Seguridad Marítima Integral“Jovellanos”- Círculo de Progreso, S.L.- Consejo General del Poder Judicial- Consejo Insular de Ibiza y Formentera- Consorcio de BibliotecasUniversitarias de Cataluña- Diario El País, S.L.- Diputación Foral de Guipúzcoa- ECA- Ediciones Primera Plana, S.A.- El 3 de Vuit- Escuela Universitaria Politécnicade Manresa- Forum Universal de las Culturas -Barcelona 2004, S.A.- Consejería de Educación y Culturadel Gobierno de las Islas Baleares- Grupo de Cooperación del Campusde Terrassa- IMPART, Gabinete de Prensay Comunicación, S.L.- Intrasoft Internacional- Ivimeds Limited (Virtual Medical School)- Joviat - Escuela Universitaria de Turismode Manresa- La Ley Actualidad, S.A.- Microsoft Ibérica, S.R.L.- Miguel Torres, S.A.- Ministerio de Ciencia y Tecnología- Museo Diocesano y Comarcal de Lérida- Papeles Estrella, S.L.- Piscinas Bernat Picornell- Servijob Desarrollo Profesional, S.L.- Spain Tag Systems, S.L.- Sun Microsystems Ibérica, S.A.- Teatro Nacional de Cataluña- Turisme de Lleida- Unión Empresarial del Penedès- Unión Vinícola del Penedès- Xarxa per a la Promoció d'EscolesProductivesInstituciones internacionales- Universidad de las Naciones Unidas(UNU)- Consulado de los Estados Unidosde América en Barcelona- OCLC Online Computer LibraryCenter- Organización de las Naciones Unidaspara la Educación, la Ciencia yla Cultura (Unesco)- PostEurop- The Open University- Universidad de Milán-Bicocca (UNIMIB)Latinoamérica- Universidad de Guadalajara (México)- Universidad Veracruzana (México)- Universidad de las Ciencias yde la Comunicación (Chile)- Agencia Interamericana parala Cooperación y el Desarrollo(AICD)- Escuela Bancaria y Comercial(Argentina)- Federación de AsociacionesAmericanas en Cataluña- Gobierno del Estado de Jaliscode los Estados Unidos Mexicanos- Instituto Superior Tecnológico (Perú)- Agencia de Desarrollo ComarcalOarsoaldea (Argentina)- Organización Panamericana de Salud- Suprema Corte de Justicia Dominicana© Universitat Oberta de Catalunya30 Memoria del curso 2002-2003

Dimensión internacionalLa Universitat Oberta de Catalunya,como institución educativa surgidade la sociedad del conocimientoque desarrolla las actividades en redy en la red, alcanza una dimensión yun ámbito de acción global einternacional.La UOC hace de la acción internacionaluno de los ejes estratégicos de sumisión y de su visión. Desde losvalores que le son propios y de larealidad social y cultural en que nacey se consolida, la UOC fomenta unespacio global de conocimiento,liderando un nuevo concepto deuniversidad que constituya unreferente de primer orden para otrasinstituciones educativas y deinvestigación, y construyendo unared de relaciones y alianzas quecontribuyan a la proyección de lacultura catalana y de la propiauniversidad por todo el mundo.La presencia de la UOC en el mundose concreta mediante una estrategiade alianzas con universidades einstituciones de investigaciónrepresentativas de diferentes países,con las que la Universidad compartela misma visión y los mismos valores.Se trata de alianzas entre iguales,con los cuales se establecenobjetivos comunes, de alianzasbasadas en el respeto y laaceptación de las diferenciasculturales y lingüísticas, y quebuscan la cooperación desdela diversidad cultural.El metacampusEn colaboración con estasinstituciones y teniendo en cuentalas posibilidades que ofrece unmundo global accesible gracias a lastecnologías de la información y lacomunicación, la UOC impulsa elconcepto de metacampus como unespacio de relación y cooperaciónacadémica, en el que los profesoresy los estudiantes pueden compartirvirtualmente asignaturas,investigación y contenidos, desdeuniversidades de todo el mundo,para construir un espacio global decreación y conocimiento.Con la Cátedra Unesco de e-learningcomo instrumento clave dela estrategia de proyeccióninternacional de la Universidad,la UOC quiere liderar una red decooperación internacional al serviciode la difusión del uso educativo delas TIC en el ámbito universitario yde las estrategias de cambio culturaly organizativo que más se adecuana las particularidades de cadainstitución.La dimensión global de la UOC, quese concreta en la actividad crecientede formación, investigación ydifusión internacional, da razónde la posición y proyección dela Universidad por todo el mundo.© Universitat Oberta de Catalunya31 Memoria del curso 2002-2003

Europa y AméricaLa UOC tiene como escenariosprioritarios de actuación Europa yAmérica Latina, donde desarrolla lared virtual de universidades basadaen su modelo de cooperación y através del metacampus: la redeurolatinoamericana deuniversidades. Las accionesprioritarias en la dimensión dela formación se dirigen a crear yampliar la movilidad virtualde estudiantes y a ofrecer doblestitulaciones (tanto de pregrado comode posgrado) en colaboración conlas universidades de la red.española, facilitando así la expansióny la implantación de su modeloeducativo en el conjunto de paísesde habla hispana.Además, la Cátedra Cataluña -Argentina de la UOC quiere generarun espacio de proyección de Cataluñaen Argentina y viceversa, haciendohincapié en los aspectos relacionadoscon los sistemas políticos, el impulsode la sociedad civil, los sistemaseducativos, el arte, la cultura, lossistemas de salud y la expansión delas TIC en ambos países.Para la formación universitaria enlengua española, la UOC establecióen el año 2000 una alianza con elGrupo Planeta. Esta alianza aprovecha,por un lado, el éxito y la experiencia dela UOC como pionera en la formaciónvirtual en España, particularmenteen catalán, y, por otro, la experienciay el saber hacer del Grupo Planeta,líder en el sector editorial en lenguaespañola, con una extensaimplantación en Latinoamérica y conuna reconocida experiencia en elámbito de la gestión empresarial yde proyectos innovadores. La iniciativaconjunta de la UOC y el Grupo Planetaha permitido incorporar la oferta deestudios universitarios en lenguaLa UOC mantiene acuerdos con másde treinta universidades americanaspara la oferta de programasinternacionales de posgrado ytambién con diferentes empresasy corporaciones multinacionales.Asimismo hay que mencionar elConsejo Internacional de EducaciónAbierta y a Distancia (ICDE), laAsociación Hispana de Colegios yUniversidades (HACU), la OrganizaciónMundial de la Salud (OMS) y laOrganización de Estados Americanos(OEA) como algunas de lasinstituciones más relevantes con lasque la UOC ha establecido acuerdosde cooperación internacional.AsiaLa UOC lleva a cabo accionespioneras en Asia en la aplicación delas tecnologías de la información y lacomunicación en el entorno de laeducación y la formación y endiferentes contextos culturales.Estas acciones se realizan medianteproyectos de la UE con aliados deEuropa y de los países implicados.Los principales proyectos sedesarrollan en China, en los paísesdel sureste asiático y en la India.La vocación de la UOC deaproximarse al mundo asiático tambiénse expresa mediante el desarrollo delprograma de estudios de Asia Orientalen su oferta formativa en colaboracióncon Casa Asia, institución promovidapor el Ministerio de AsuntosExteriores del Estado español,la Generalitat de Cataluña yel Ayuntamiento de Barcelona quetiene como objetivo fomentarlas relaciones y el intercambio conesta zona geográfica.© Universitat Oberta de Catalunya32 Memoria del curso 2002-2003

Iniciativas empresariales:Grupo UOCFUOCXarxa VirtualGrupo UOCEditorial UOC Planeta UOC GECEurecamediaEOGMMDE-strategiesE-publicitingOferta docente en el campusiberoamericano– Formaciónpara empresas– Gestión delconocimiento– ComunidadesvirtualesEditorial UOC, S.L.Aragón, 182, 6.ª planta08011 BarcelonaTel. 93 452 74 20Fax 93 451 30 16www.editorialuoc.comDirector: Isaías TaboasFecha de constitución: 24 de octubredel 2001Capital a 31/12/02: 375.650 eParticipación: 100% Grupo UOCLa Editorial UOC es una iniciativaempresarial de la Universidad quepone a disposición de la comunidaduniversitaria y de la sociedadun amplio fondo de publicaciones,en diferentes soportes y formatos,que incluye desde el manualuniversitario hasta el ensayo, conuna especial incidencia y enfoque enlos ejes de la investigación dela Universidad. La editorial completasu actividad difundiendo y poniendoal alcance de los ciudadanos losmateriales que la UOC ha elaboradocon una metodología específica parafacilitar el aprendizaje no presencial.Durante el ejercicio 2002-2003,el esfuerzo más significativo dela Editorial UOC ha sido garantizar laaparición de las novedades yla consolidación de las ventas enLatinoamérica, que han crecido un382% con respecto a las del 2002.© Universitat Oberta de Catalunya33 Memoria del curso 2002-2003

Eurecamedia, S.L.Aragón, 182, 1.ª planta08011 BarcelonaTel. 93 452 74 90Fax 93 451 30 16www.eurecamedia.comDirector general: Isaías TaboasFecha de constitución: 29 de octubrede 1999Capital a 31/12/02: 60.104 eParticipación: 62,5% Editorial UOC, S.L.Eurecamedia, además de seguirprestando los servicios de realizaciónde los materiales didácticos de laUOC y de sus iniciativas asociadas,durante el ejercicio 2002-2003 haalcanzado las siguientes metas:– Ha consolidado una cartera externade clientes propios que noprovienen de la FUOC ni de sugrupo empresarial, con lo cual haconseguido multiplicar por dos lafacturación de este tipo de clientescon respecto al ejercicio anterior.– Ha incrementado la productividadgracias a la implantación de sumetodología de operacionesMAGIC, de manera que, a pesar dereducir un 25% su personal, hapodido aumentar el volumen deproducción de asignaturas para laUOC respecto al ejercicio anterior.© Universitat Oberta de Catalunya34 Memoria del curso 2002-2003

Ensenyament Obert Diputación, 25008007 BarcelonaTel. 93 412 60 63Fax 93 412 38 51www.obert.comGerente: Eugeni SenderFecha de constitución: julio de 1998Capital a 31/12/02: 480.800 eParticipación: 50% Planeta UOCEnsenyament Obert, empresa creadapor Enciclopèdia Catalana yla Universitat Oberta de Catalunya,tiene como objetivo ofrecerprogramas formativos a distancia,especialmente centrados en elámbito preuniversitario y dirigidosa todas las personas que porcuestiones laborales no puedencursar estudios presenciales yquieren progresar personaly profesionalmente.Durante el último año, EnsenyamentObert ha tenido como principalobjetivo consolidar los cursos queya funcionaban y ampliar su ofertaformativa.– Curso de acceso a la universidadpara personas mayores de 25 años– Programas de especialista superior(PES)– Curso de acceso a los ciclosformativos de grado superior parapersonas mayores de 20 años© Universitat Oberta de Catalunya35 Memoria del curso 2002-2003

Gestión del Conocimiento, S.A. Pellaires, 30-3808019 BarcelonaTel. 93 394 12 00Fax 93 394 12 01www.gec.esDirector general: Ramon PuenteMargalefFecha de constitución: 31 de enerode 1997Capital a 31/12/02: 180.300 eParticipación: 74% Grupo UOCContribuimos a la generación devalor en las organizaciones mediantela gestión del conocimiento,del aprendizaje y la comunicación.Durante este ejercicio se han llevadoa cabo importantes iniciativas paraconsolidar y situar a GEC como laempresa de referencia en proyectosde gestión del conocimiento,aprendizaje virtual (e-learning) ycomunidades virtuales en Españay Latinoamérica.Un equipo multidisciplinario de 125personas especialistas en diferentesáreas (consultores, comunicadores,pedagogos, ingenieros, diseñadores,periodistas, etc.) lo ha hecho posible.El objetivo de estos años ha sidoconsolidar y ampliar el mercadode Madrid. En este sentido, se hanconseguido proyectos de granrelevancia, como el desarrollo de unauniversidad corporativa para AENAy un proyecto para Metro de Madrid,entre otros.© Universitat Oberta de Catalunya36 Memoria del curso 2002-2003

Graduado MultimediaAvda. Canal Olímpico, s/nParque Mediterráneo de la Tecnología08860 CastelldefelsTel. 93 681 19 00Fax 93 681 19 10Fecha de constitución: 23 dediciembre de 1999Fecha de fusión: 25 de septiembredel 2003La titulación de Graduado Multimediaa Distancia (GMMD) se creó en 1999como una iniciativa conjunta de laUniversidad Politécnica de Cataluñay la Universitat Oberta de Catalunya.Durante el curso 2000-2001,la incorporación de un nuevo socio,Planeta, S.L., facilitó la integraciónde la gestión del GMMD en laDivisión Iberoamérica de la UOC.Desde entonces, se ha profundizadoen esta integración con el objetivode mejorar la calidad académica delos estudios y de todos los procesosnecesarios para el correctoaprendizaje del estudiante.En un proceso de reorganizaciónempresarial, la División Iberoaméricaha realizado, con fecha de 25 deseptiembre del 2003, una fusión conGraduado Multimedia a Distancia.© Universitat Oberta de Catalunya37 Memoria del curso 2002-2003

Planeta UOC, S.L.Avda. Canal Olímpico, s/nParque Mediterráneo de la Tecnología08860 CastelldefelsTel. 93 681 19 00Fax 93 681 19 10Director general: Antoni Cahner MonzoFecha de constitución: julio del 2000Capital a 31/12/02: 1.469.144 eParticipación: 50% Grupo UOCEn el año 2000, la UOC y el GrupoPlaneta llegaron a un acuerdo que hahecho posible la proyección yextensión del modelo no presenciale innovador de la Universidad alespacio cultural en lengua española.Esta proyección –centradainicialmente en el ámbitoiberoamericano– es el resultadodirecto de la metodología nopresencial de la Universidad.La UOC, por su naturalezaespecífica, fomenta un espacioglobal de conocimiento, con elque quiere liderar un nuevo conceptode universidad que constituya unreferente de primer orden para otrasinstituciones educativas y deinvestigación, y construir una redde relaciones y alianzas quecontribuyan a proyectar la culturacatalana y la propia universidadalrededor del mundo. Con estaperspectiva, la asociación conel Grupo Planeta ha demostrado serun factor esencial para la ejecucióneficaz de esta estrategia.El resultado de esta colaboraciónha sido una trayectoria decrecimiento y consolidación que, eneste curso 2002-2003, se concretaen el despliegue de 12 titulacioneshomologadas, más de 100programas de posgrado (másters,especializaciones, formacióncontinua) ofrecidos durante el mismoperiodo y prácticamente 6.000estudiantes que han participadoen el conjunto de estas accionesformativas.© Universitat Oberta de Catalunya38 Memoria del curso 2002-2003

Xarxa Virtual de Consum, S.C.C.L. Diputación, 21908011 BarcelonaTel. 93 253 24 27Fax 93 453 94 84www.lavirtual.comlavirtual@lavirtual.comFecha de constitución: 25 denoviembre de 1996Capital a 31/12/02: 154.831,88 eParticipación: 19,7% FUOCLa Virtual (Xarxa Virtual de Consum,S.C.C.L.) es una cooperativa deconsumo nacida en el ámbitode la Fundación para la UniversitatOberta de Catalunya y enmarcadaen la política de servicios de la UOC.Tiene por objetivo ofrecer solucionesa las necesidades de consumode la comunidad de personasque están o han estado vinculadasa la UOC (estudiantes, profesoresy personal de gestión).La forma jurídica de cooperativade consumo tiene los siguientesobjetivos:– Mostrar la voluntad de serviciode la iniciativa, sin interés directoen el beneficio económico,haciendo revertir los beneficiosempresariales en los clientes,básicamente abaratando precios.– Favorecer la identificacióncorporativa de los estudiantes ydel resto de miembros de lacomunidad, ya que la fórmulacooperativa ofrece un mayorpotencial de implicación con elproyecto institucional, factor deespecial relevancia en un sistemade relación no presencial.ObjetivoLa Virtual pretende llegar a ofrecerproductos más allá de los destinadosa satisfacer las necesidadesgeneradas por la propia universidad(informática, librería, papelería), dadoque su objetivo es llegar a ser unreferente a la hora de comprarcualquier producto o servicio(música, viajes, servicios bancarios,etc.) que pueda resultar interesantepara los miembros de la comunidad.Esta oferta se presenta en unentorno de comercio electrónicoen el marco del Campus Virtual.Asamblea general en líneaEntre el 25 y el 27 de junio del 2003se celebró la asamblea generalordinaria en el marco del CampusVirtual, en la que se aprobaronla gestión del año 2002 y las cuentasanuales, así como el presupuestodel 2003.La cooperativa de la UOC© Universitat Oberta de Catalunya39 Memoria del curso 2002-2003

ActividadFormaciónIntroducciónEste curso, por primera vez, losnuevos estudiantes han completadoun proceso de incorporación demanera plenamente virtual. Así,todos los estudiantes que haniniciado estudios este curso pudieroncumplimentar la solicitud de accesodesde el web externo mediante unformulario web y han tenido accesocasi inmediato al Campus Virtual,con varios días de antelación a lafecha de matrícula.Mejoras en el diseño yla estructura del CampusDe acuerdo con el estudio deusabilidad que se ha llevado a cabo,se ha elaborado un nuevo diseñodel Campus y una nuevaorganización de la información y lanavegación que mejoran la facilidady la eficiencia a la hora de utilizarlo.El resultado de todo ello es undiseño que da prioridad a la correctavisualización de la información, unaestructura de la información máscoherente y un sistema denavegación más transparente.– Puesta en marcha de la Agendacomo nueva funcionalidad delCampus Virtual. La Agenda es unaherramienta que permite anotarcitas y contactos y, además, ofrecela posibilidad de integrar de maneraautomatizada informaciones de tipoacadémico e institucional. Endefinitiva, la incorporación de estaagenda permite al usuario disponerde una herramienta para laplanificación del trabajo durante elsemestre.– Nueva página inicial. La nuevapágina inicial del Campus Virtualpresenta las principales novedadesy noticias que genera la actividadacadémica e incorpora, además,accesos directos a los diversosespacios de consulta ycomunicación, así comoinformación sobre el número demensajes pendientes de lectura encada uno de estos espacios.– Nuevo espacio de ayuda. Incorporala explicación de los diferentesespacios y funciones del Campus.Además, el espacio Ayuda incluyediversos elementos relacionadoscon aspectos tecnológicos de laUOC, como información sobre elpunto de trabajo recomendado yacceso al modelo tecnológico dela UOC, que los usuarios debenconocer para trabajarcorrectamente con el entornovirtual de la Universidad.– La nueva versión del Campus.Incorpora una serie de cambios enel buzón de correo personal con elobjetivo de mejorar su utilización.Entre estas mejoras, cabe destacarque se ha hecho más sencilla yrápida la utilización de lamensajería y se han habilitadofunciones que facilitan la gestióndel buzón personal.– Actualización de las versiones delos foros del espacio Comunidad.Se ha hecho una actualización delos foros del espacio Comunidadcon el objetivo de adaptar sudiseño, estructura yfuncionamiento a la nueva versióndel Campus Virtual.© Universitat Oberta de Catalunya40 Memoria del curso 2002-2003

Organización de Atenciónal estudiante y SecretaríaLa puesta en marcha del nuevocampus virtual de la UOC hacomportado la reorganización de losservicios y los contenidos que hastaahora se encontraban agrupados enel apartado Atención al estudiante.El objetivo de esta reorganización hasido hacer más accesible tanto laSecretaría virtual como los diferentescanales de comunicación quela UOC pone al servicio de todoslos usuarios del Campus Virtual.La nueva secretaría virtual presentacambios con respecto a la estructurade los contenidos y tambiénen el sistema de navegación, conel objetivo de mejorar la facilidad yla eficiencia de uso de este espaciodel Campus.Diseño del aulaLa puesta en marcha del nuevocampus de la UOC también hacomportado un nuevo diseño delaula y, además, un cambio enla manera de acceder a ella, ya queel acceso tanto a las aulas de lasasignaturas como al aula de tutoríase hará a través del espacio Aulas.En este espacio, con el objetivo defacilitar el acceso a todas lasfuncionalidades que contiene y suuso, cada aula se ha estructurado encuatro bloques: Planificación,Comunicación, Documentación yEvaluación. En cada uno de estosbloques se pueden encontrar losrecursos y aplicaciones relacionadoscon cada tema.También se han adecuado la interfazy las prestaciones de los buzonescompartidos de las aulas (tablón,debate y foro) a la nueva versión delCampus Virtual. Así, estos espaciosde comunicación presentan el mismodiseño y funcionan de la mismamanera que el buzón personal,hecho que da coherencia a lamanera de comunicarse en tornoal aula y, en general, en el CampusVirtual.Renovación de la ofertade titulaciones progresivasLos diferentes estudios de la UOChan trabajado en el diseño de unanueva oferta de titulacionesprogresivas. El objetivo de la puestaen marcha de una nueva oferta detitulaciones progresivas responde ala idea de adecuar a las necesidadesdel actual mercado profesionalel reconocimiento académico quela Universidad otorga por laconsecución de cada titulaciónparcial.© Universitat Oberta de Catalunya41 Memoria del curso 2002-2003

Aprovechamiento del periodo entresemestresDespués de las pruebas finales deevaluación del primer semestre yantes del inicio del segundosemestre, los estudiantes de la UOChan podido continuar su ritmo deestudio con la puesta en marcha delos primeros cursos de invierno.Además, el seguimiento de estoscursos ha dado a los estudiantes dela UOC la posibilidad de obtener doscréditos de libre elección por curso,una vez realizada la evaluación finalprevista con resultado positivo.Ampliación y mejora de los serviciosde la Biblioteca VirtualLa Biblioteca Virtual sigue trabajandopara ampliar los servicios digitales,desarrollar nuevos contenidos,facilitar el acceso a los mismos y,sobre todo, personalizar lasprestaciones a la medida de cadausuario. En esta línea, se hanrealizado las siguientes mejoras:– Ampliación de la colección digital.El fondo digital de la Biblioteca dela UOC se ha incrementado connuevas fuentes de suscripción ycon nuevas revistas especializadasa texto completo.– Servicio de distribución electrónicade sumarios de revistas en papel.Se ha incorporado al servicio dedistribución electrónica desumarios una nueva prestaciónque permite pedir los artículosdigitalizados a partir del sumariode las revistas en papel a las quela Biblioteca está suscrita.– Bibliografía recomendada ymódulos didácticos. Ya se haincorporado para cada asignaturala totalidad de la nueva bibliografíaseleccionada por el profesorado,de manera que se puede haceruna búsqueda en el catálogo porel nombre de la asignatura yrecuperar el módulo didácticoy la nueva bibliografíarecomendada de cada asignatura.– Nuevos servicios a medida de laBiblioteca Virtual. La BibliotecaVirtual ha puesto en marcha unnuevo servicio de noticias sobrepsicología e Internet, así como dosservicios diarios para hacer elseguimiento de temas económicosy de los diarios oficiales de ámbitoautonómico, estatal y europeo(publicaciones oficiales).Potenciación de los serviciosa la comunidadDurante el último curso se hanpotenciado los espacios decomunicación de la comunidad ytambién los servicios que ofrecenla Bolsa de Trabajo y el Directoriode Titulados, para que todos losestudiantes dispongan del máximode recursos para construir su propiodesarrollo profesional.Concretamente, se han puesto enmarcha las prácticas universidadempresacon el objetivo de contribuiral desarrollo de los miembros de lacomunidad de la UOC, favoreciendoel conocimiento del mercado detrabajo actual, así como laposibilidad de adaptarse al mismo yde aumentar las probabilidades deintegrarse en él.© Universitat Oberta de Catalunya42 Memoria del curso 2002-2003

Estudios de primer ciclo, de primery segundo ciclo, de segundo cicloy titulación propiaDatos generalesEconomía y EmpresaEstudiosDiplomatura en Ciencias Empresariales*Licenciatura en Administracióny Dirección de Empresas (segundo ciclo)*Licenciatura en Ciencias del Trabajo*Licenciatura en Investigación y Técnicasde Mercado (segundo ciclo)*Diplomatura en Turismo*Psicología y Ciencias de la EducaciónLicenciatura en Psicopedagogía(segundo ciclo)*Licenciatura en Psicología*Derecho y Ciencia PolíticaLicenciatura en Derecho*Licenciatura en Ciencias Políticas(segundo ciclo)Humanidades y FilologíaLicenciatura en HumanidadesLicenciatura en Filología CatalanaInformática y MultimediaIngeniería Técnica en Informáticade Gestión*Ingeniería Técnica en Informáticade Sistemas*Ingeniería InformáticaGraduado Multimedia (título propio)**Ciencias de la Informacióny la ComunicaciónLicenciatura en Documentación(segundo ciclo)Licenciatura en Comunicación Audiovisual(segundo ciclo)* Estudios ofrecidos en el campus principal y en el campus iberoamericano.** Estudios ofrecidos sólo en el campus iberoamericano.EstudiantesTitulaciones homologadas 25.779Titulación propia 833Total 26.612PerfilHombre 54,74%Entre 25 y 29 años 33,53%Soltero 59,40%Sin hijos 82,60%Trabaja 94,80%Estudiantes tituladosCurso 2002-2003AcumuladosTotal 767 1.427© Universitat Oberta de Catalunya43 Memoria del curso 2002-2003

Estudios de Economía y EmpresaDiplomatura en CienciasEmpresarialesFecha de homologación: RD 2062/1995, de 22/12/95 (BOE n.º 15 de17/01/96)Duración: 3 años, divididos en 6semestres*Esta titulación tiene 185,5 créditos,de los cuales 148,5 son obligatorios,18 son optativos y 19 son de libreelección/configuración.* De acuerdo con el carácter flexible dela matriculación, cada persona podráadecuar la duración de los estudios asus posibilidades de dedicación.Licenciatura en Administración yDirección de Empresas (segundo ciclo)Fecha de homologación: RD 217/1997, de 14/02/97 (BOE n.º 57 de7/03/97)Duración: 2 años, divididos en 4semestres*Esta titulación tiene 150 créditos,de los cuales 78 son obligatorios,36 son optativos y 36 son de libreelección/configuración.* De acuerdo con el carácter flexible dela matriculación, cada persona podráadecuar la duración de los estudios asus posibilidades de dedicación.Licenciatura en Ciencias del Trabajo(segundo ciclo)Informe del 2/07/01 favorable a lahomologación, pendiente depublicación en el BOEDuración: 2 años, divididos en 4semestres*Esta titulación tiene 120 créditos,de los cuales 78 son obligatorios,24 son optativos y 18 son de libreelección/configuración.* De acuerdo con el carácter flexible dela matriculación, cada persona podráadecuar la duración de los estudios asus posibilidades de dedicación.Licenciatura en Investigacióny Técnicas de Mercado (ITM)(segundo ciclo)Fecha de homologación: RD 362/2003, de 28 de marzo (BOE n.º 86-2003 de 10/04/2003)Duración: 2 años, divididos en 4semestres*Esta titulación tiene 120 créditos,de los cuales 78 son obligatorios,24 son optativos y 18 son de libreelección/configuración.* De acuerdo con el carácter flexible dela matriculación, cada persona podráadecuar la duración de los estudios asus posibilidades de dedicación.© Universitat Oberta de Catalunya44 Memoria del curso 2002-2003

Diplomatura en TurismoFecha de homologación: RD 397/2003, de 4 de abril (BOE n.º 99-2003de 25/04/2003)Duración: 3 años, divididos en 6semestres*Esta titulación tiene 180 créditos,de los cuales 138 son obligatorios,24 son optativos y 18 son de libreelección/configuración.* De acuerdo con el carácter flexible dela matriculación, cada persona podráadecuar la duración de los estudios asus posibilidades de dedicación.EstudiantesCiencias Administración CienciasEmpresariales y Dirección de Empresas del Trabajo ITM TurismoTotal 6.392 1.328 2.050 262 406Estudiantes titulados del cursoCienciasAdministraciónEmpresariales y Dirección de Empresas ITMTotal 192 153 40© Universitat Oberta de Catalunya45 Memoria del curso 2002-2003

ProfesoradoDirector de estudiosJordi Vilaseca RequenaDoctor en Ciencias Económicas yEmpresariales por la Facultad deCiencias Económicas y Empresarialesde la Universidad de BarcelonaÁreas de especialización: Economíaaplicada, Economía mundial yEconomía del conocimientoDirectores de programaJosep M. Batalla BusquetsDirector del programa de CienciasEmpresariales del campusiberoamericanoLicenciado en Ciencias Económicaspor la Universidad de BarcelonaÁrea de especialización: EconomíaAntoni Meseguer ArtolaDirector del programa de Cienciasdel Trabajo del campus principalLicenciado en Matemáticas y en CienciasEconómicas y Empresariales por laUniversidad Autónoma de BarcelonaÁreas de especialización: Matemáticaeconómica aplicada y Teoría de juegosEsther Pérez MartellDirectora del programa de Turismodel campus principalLicenciada en Físicas por laUniversidad Autónoma de MadridÁrea de especialización: Ciencias delmarInma Rodríguez ArduraDirectora del programa deInvestigación y Técnicas de Mercadodel campus principalDoctora en Ciencias Económicas yEmpresariales por la Universidad deBarcelonaÁreas de especialización: Marketingy Comercio electrónicoElisabet Ruiz DotrasDirectora del programa deAdministración y Dirección deEmpresas del campus principalLicenciada en Ciencias Económicasy Empresariales por la UniversidadPompeu FabraÁrea de especialización: MercadosfinancierosEnric Serradell LópezDirector del programa de CienciasEmpresariales del campus principalLicenciado en Económicas por laUniversidad de BarcelonaÁreas de especialización: Finanzas yOrganización de empresasProfesorado propioGisela Ammetller MontesLicenciada en Administración yDirección de Empresas por laUniversidad de BarcelonaÁrea de especialización: MarketingCarlos F. Cabañero PisaLicenciado en Administración yDirección de Empresas por laUniversidad de BarcelonaÁrea de especialización:Organización de empresasDavid Castillo MerinoLicenciado en Administración yDirección de Empresas por laUniversidad de BarcelonaÁreas de especialización: Economíafinanciera y ContabilidadRosa Colomé PeralesDoctora en Organización de Empresaspor la Universidad Pompeu FabraÁreas de especialización: Investigaciónoperativa, Logística y ContabilidadJosep Coll BertranIngeniero industrial por laUniversidad Politécnica de CataluñaÁrea de especialización:Organización industrialRaquel Ferreras GarciaLicenciada en Administración yDirección de Empresas por laUniversidad de BarcelonaÁreas de especialización: Matemáticaeconómica y empresarial y Teoría dejuegosPilar Ficapal CusíLicenciada en Psicología por laUniversidad Autónoma de BarcelonaÁrea de especialización: IndustrialLluís Garay TamajonLicenciado en Economía por laUniversidad Autónoma de BarcelonaÁrea de especialización: EconomíageneralCarolina Hintzmann ColominasLicenciada en Ciencias Económicasy Empresariales por la Universidadde BarcelonaÁrea de especialización: EconomíaaplicadaJosep Lladós MasllorensDoctor en Ciencias Económicas yEmpresariales por la Universidad deBarcelonaÁrea de especialización: EconomíageneralM. Jesús Martínez ArgüellesLicenciada en Ciencias Económicasy Empresariales por la Universidadde OviedoÁrea de especialización:Organización y administración deempresasDolors Plana ErtaLicenciada en Ciencias Económicasy Empresariales por la UniversidadAutónoma de BarcelonaÁrea de especialización: Economíafinanciera y ContabilidadFrancisco Rubio RoyoCatedrático de Física Aplicada por laUniversidad de Las Palmas de GranCanariaM. Mar Sabadell BoschLicenciada en Derecho por laUniversidad de BarcelonaÁreas de especialización: Derecho yFiscalidadJoan Torrent SellensDoctor en Economía por laUniversitat Oberta de CatalunyaÁrea de especialización: Economíaaplicada© Universitat Oberta de Catalunya46 Memoria del curso 2002-2003

Estudios de Psicología y Cienciasde la EducaciónLicenciatura en Psicopedagogía(segundo ciclo)Fecha de homologación: RD 2062/1995, de 22/12/95 (BOE n.º 15 de17/01/96)Duración: 2 años, divididos en 4semestres*Esta titulación tiene 150 créditos,de los cuales 117 son obligatorios,18 son optativos y 15 son de libreelección/configuración.* De acuerdo con el carácter flexible dela matriculación, cada persona podráadecuar la duración de los estudios asus posibilidades de dedicación.Licenciatura en PsicologíaFecha de homologación: RD 902/2001, de 27/07/01 (BOE n.º 191 de10/08/01)Duración: 4 años, divididos en 8semestres*Esta titulación tiene 300 créditos,de los cuales 220 son obligatorios,48 son optativos y 32 son de libreelección/configuración.* De acuerdo con el carácter flexible dela matriculación, cada persona podráadecuar la duración de los estudios asus posibilidades de dedicación.EstudiantesPsicopedagogíaPsicologíaTotal 1.450 1.916Estudiantes titulados del cursoPsicopedagogíaTotal 151© Universitat Oberta de Catalunya47 Memoria del curso 2002-2003

ProfesoradoDirector de estudiosCarles Sigalés CondeLicenciado en Filosofía y Cienciasde la Educación por la Universidadde BarcelonaÁreas de especialización: Políticaseducativas, Atención a la diversidade Intervención psicopedagógicaDirectores de programaElena Barberà GregoriDoctora en Psicología por laUniversidad de BarcelonaÁrea de especialización: Psicologíade la educaciónGuillem Bautista PérezLicenciado en Pedagogía por laUniversidad de BarcelonaÁrea de especialización: Didáctica ycurrículumModesta Pousada FernándezDoctora en Psicología por laUniversidad de BarcelonaÁrea de especialización: PsicologíabásicaIsrael Rodríguez GiraltLicenciado en Psicología por laUniversidad Autónoma de BarcelonaÁrea de especialización: PsicologíasocialAnna Pagès SantacanaDirectora del programa dePsicopedagogía del campus principalDoctora en Ciencias de la Educaciónpor la Universidad Autónoma deBarcelonaÁrea de especialización:Fundamentos de la pedagogíaMontse Vall-llovera LlovetDirectora del programa de Psicologíadel campus principalLicenciada en Psicología por laUniversidad de BarcelonaÁrea de especialización: Metodologíade las ciencias del comportamientoProfesorado propioManuel Armayones RuizDoctor en Psicología por laUniversidad de BarcelonaÁrea de especialización: Personalidad,evaluación y tratamiento psicológicoAntoni Badia GargantéDoctor en Psicología por laUniversidad Autónoma de BarcelonaÁrea de especialización: Psicologíade la educaciónMercè Boixadós AnglèsDoctora en Psicología por laUniversidad Autónoma de BarcelonaÁrea de especialización: Metodologíade las ciencias del comportamientoAna M. Gálvez MozoLicenciada en Psicología por laUniversidad Autónoma de BarcelonaÁrea de especialización: Psicologíade las organizaciones y el trabajoAdriana Gil JuárezDoctora en Psicología por laUniversidad Autónoma de BarcelonaÁrea de especialización: PsicologíasocialEulàlia Hernández EncuentraDoctora en Psicología por laUniversidad Autónoma de BarcelonaÁrea de especialización: Psicologíadel desarrollo y de la educaciónJosep M. Mominó de la IglesiaLicenciado en Pedagogía por laUniversidad Ramon LlullÁrea de especialización: Didáctica yorganización escolarLourdes Valiente BarrosDoctora en Psicología por laUniversidad Autónoma de BarcelonaÁrea de especialización: PsicologíabásicaJosep Vivas EliasLicenciado en Psicología por laUniversidad Autónoma de BarcelonaÁrea de especialización: Psicologíade las organizaciones y el trabajo© Universitat Oberta de Catalunya48 Memoria del curso 2002-2003

Estudios de Derecho y CienciaPolíticaLicenciatura en DerechoFecha de homologación: RD 217/1997, de 14/02/97 (BOE n.º 57 de7/03/97)Duración: 4 años, divididos en 8semestres*Esta titulación tiene 300 créditos,de los cuales 221 son obligatorios,43 son optativos y 36 son de libreelección/configuración.* De acuerdo con el carácter flexible dela matriculación, cada persona podráadecuar la duración de los estudios asus posibilidades de dedicación.Licenciatura en Ciencias Políticas(segundo ciclo)Informe del 17/10/01 favorable a lahomologación, pendiente depublicación en el BOEDuración: 2 años, divididos en 4semestres*Esta titulación tiene 120 créditos,de los cuales 84 son obligatorios,24 son optativos y 12 son de libreelección/configuración.* De acuerdo con el carácter flexible dela matriculación, cada persona podráadecuar la duración de los estudios asus posibilidades de dedicación.EstudiantesDerechoCiencias PolíticasTotal 2.157 178Estudiantes titulados del cursoDerechoTotal 36© Universitat Oberta de Catalunya49 Memoria del curso 2002-2003

ProfesoradoDirector de estudiosJoan Prats CatalàDoctor en Derecho por laUniversidad de ValenciaÁrea de especialización: DerechoadministrativoDirector adjuntoPere Fabra AbatLicenciado en Derecho y en Filosofíapor la Universidad de BarcelonaÁrea de especialización: Filosofía delderechoDirectores de programaAlbert Batlle RubioDirector del programa de CienciasPolíticas del campus principalDoctor en Ciencias Políticas y de laAdministración por la UniversidadAutónoma de BarcelonaÁrea de especialización: Teoría políticaRaquel Xalabarder PlantadaDirectora del programa de Derechodel campus principalDoctora en Derecho por laUniversidad de BarcelonaÁreas de especialización: Derechointernacional y Propiedad intelectualProfesorado propioRosa Borge BravoDoctora en Ciencias Políticas y de laAdministración por la Universidad deDeustoÁrea de especialización:Participación políticaAna Sofía Cardenal IzquierdoDoctora en Ciencias Políticas y de laAdministración por la UniversidadAutónoma de BarcelonaÁrea de especialización: PolíticacomparadaAgustí Cerrillo MartínezDoctor en Derecho por laUniversidad de BarcelonaÁrea de especialización: DerechopúblicoAna Delgado GarcíaDoctora en Derecho por laUniversidad de BarcelonaÁrea de especialización: Derechofinanciero y tributarioAntoni Galiano BarajasLicenciado en Derecho por laUniversidad Autónoma de BarcelonaÁrea de especialización: GestiónpúblicaMark JefferyDoctor en Derecho por el InstitutoUniversitario Europeo de FlorenciaÁreas de especialización: Derechodel trabajo, Derecho social europeo yDerecho comparadoÓscar Morales GarcíaDoctor en Derecho por laUniversidad Autónoma de BarcelonaÁrea de especialización: DerechopenalMiquel Peguera PochLicenciado en Derecho por laUniversidad de BarcelonaÁrea de especialización: DerechomercantilMònica Vilasau SolanaLicenciada en Derecho por laUniversidad de BarcelonaÁrea de especialización: DerechocivilAnna Sala AndrésDirectora del programa de Derechodel campus iberoamericanoDoctora en Derecho por laUniversidad Pompeu FabraÁreas de especialización: Derechomercantil y Derecho del mercadofinancieroJordi Garcia AlberoLicenciado en Derecho por laUniversidad de LéridaÁrea de especialización: Derechoprocesal© Universitat Oberta de Catalunya50 Memoria del curso 2002-2003

Estudios de Humanidades yFilologíaLicenciatura en HumanidadesFecha de homologación: RD 217/1997, de 14/02/97 (BOE n.º 57 de7/03/97)Duración: 4 años, divididos en 8semestres*Esta titulación tiene 300 créditos,de los cuales 219 son obligatorios,51 son optativos y 30 son de libreelección/configuración.* De acuerdo con el carácter flexible dela matriculación, cada persona podráadecuar la duración de los estudios asus posibilidades de dedicación.Licenciatura en Filología CatalanaFecha de homologación: RD 217/1997, de 14/02/97 (BOE n.º 57 de7/03/97)Duración: 4 años, divididos en 8semestres*Esta titulación tiene 300 créditos,de los cuales 224 son obligatorios,46 son optativos y 30 son de libreelección/configuración.* De acuerdo con el carácter flexible dela matriculación, cada persona podráadecuar la duración de los estudios asus posibilidades de dedicación.EstudiantesHumanidadesFilología CatalanaTotal 1.724 352Estudiantes titulados del cursoHumanidadesFilología CatalanaTotal 25 3© Universitat Oberta de Catalunya51 Memoria del curso 2002-2003

ProfesoradoDirector de estudiosIsidor Marí MayansLicenciado en Filología Catalana porla Universidad de BarcelonaÁrea de especialización: Investigacióndel multilingüismo en las organizacionesDirectores de programaJoan Pujolar CosDirector del programa de Filología delcampus principalLicenciado en Filología Catalana yFilología Angloamericana y doctor enFilosofía por la UniversidadAutónoma de BarcelonaÁrea de especialización:Mundialización y contacto lingüísticoMiquel Strubell TruetaDirector del programa deHumanidades del campus principalLicenciado en Psicología por laUniversidad de Oxford y en Fisiologíapor la Universidad Autónoma deBarcelonaÁreas de especialización:Planificación del estatus lingüístico,Políticas lingüísticas y Minoríaslingüísticas en EuropaProfesorado propioJoan Elies Adell PitarchDoctor en Filología Catalana por laUniversidad de ValenciaÁreas de especialización: Teoría de laliteratura y Literatura catalanacontemporáneaElisenda Ardèvol PieraDoctora en Filosofía y Letras por laUniversidad de BarcelonaÁrea de especialización: AntropologíasocialFederico Borges SaizLicenciado en Filología Inglesa por laUniversidad Jaume IÁrea de especialización: InglésLaura Borràs CastanyerDoctora en Filología Románica ylicenciada en Filología Catalana porla Universidad de BarcelonaÁreas de especialización: Teoría de laliteratura, Literatura comparada yLiteraturas románicas medievalesJoan Campàs MontanerLicenciado en Filosofía e HistoriaContemporánea por la Universidadde BarcelonaÁreas de especialización: Hipertextoy Arte digitalCésar Carreras MonfortDoctor en Arqueología por laUniversidad de Barcelona y MSc enInformática Aplicada a la Arqueologíapor la Universidad de SouthamptonÁrea de especialización: ArqueologíaSalvador Climent RocaDoctor en Filología Románica por laUniversidad de BarcelonaÁreas de especialización:Procesamiento del lenguaje ySemánticaPauline ErnestLicenciada en Filología Inglesa por laUniversidad de SussexÁrea de especialización: LiteraturacontemporáneaNarcís Figueras CapdevilaLicenciado en Filología Clásica por laUniversidad Autónoma de BarcelonaÁreas de especialización: Latínhumanístico, Historia humanística yLenguas en el mundo educativo en laedad moderna y contemporáneaJoan Fuster SobrepereLicenciado en Historia por laUniversidad Autónoma de BarcelonaÁrea de especialización: HistoriaJoseph HopkinsMaster of Arts (MA) en LingüísticaAplicada y Bachelor of Arts (BA) enFilología Alemana e Hispánica por laUniversidad de Illinois en Urbana-ChampaingMar Massanell MessallesLicenciada en Filología Catalana porla Universidad de BarcelonaÁrea de especialización: Variaciónlingüística: dialectología,sociolingüística y pragmáticaGlòria Munilla CabrillanaDoctora en Prehistoria e HistoriaAntigua y Arqueología por laUniversidad de BarcelonaÁreas de especialización:Protohistoria mediterránea yPatrimonioFrancesc Núñez MosteoLicenciado en Ciencias Políticas,Sociología y Ciencias de laEducación por la UniversidadAutónoma de Barcelona y laUniversidad de BarcelonaÁrea de especialización: Sociabilidaden entornos tecnológicos virtualesAgnès Vayreda DuranDoctora en Filología Románica por laUniversidad Autónoma de BarcelonaÁrea de especialización: Análisis deldiscurso y sociabilidad en entornostecnológicos virtuales© Universitat Oberta de Catalunya52 Memoria del curso 2002-2003

Estudios de Informática yMultimediaIngeniería Técnica en Informáticade GestiónFecha de homologación: RD 217/1997, de 14/02/97 (BOE n.º 57 de7/03/97)Duración: 3 años, divididos en 6semestres*Esta titulación tiene 208,5 créditos,de los cuales 160,5 son obligatorios,24 son optativos y 24 son de libreelección/configuración.* De acuerdo con el carácter flexible dela matriculación, cada persona podráadecuar la duración de los estudios asus posibilidades de dedicación.Ingeniería Técnica en Informáticade SistemasFecha de homologación: RD 217/1997, de 14/02/97 (BOE n.º 57 de7/03/97)Duración: 3 años, divididos en 6semestres*Esta titulación tiene 208,5 créditos,de los cuales 160,5 son obligatorios,24 son optativos y 24 son de libreelección/configuración.* De acuerdo con el carácter flexible dela matriculación, cada persona podráadecuar la duración de los estudios asus posibilidades de dedicación.Ingeniería en Informática(segundo ciclo)Fecha de homologación: RD 217/1997, de 14/02/97 (BOE n.º 57 de7/03/97)Duración: 2 años, divididos en 4semestres*Esta titulación tiene 120 créditos,de los cuales 72 son obligatorios,36 son optativos y 12 son de libreelección/configuración.* De acuerdo con el carácter flexible dela matriculación, cada persona podráadecuar la duración de los estudios asus posibilidades de dedicación.Graduado MultimediaTitulación propia interuniversitaria dela Universitat Oberta de Catalunya yla Universidad Politécnica deCataluñaDuración: 3 añosEsta titulación tiene 225 créditos.La titulación progresiva del GraduadoMultimedia permite al estudianteobtener los certificados universitariosparciales siguientes:– Iniciación a los sistemasinteractivos multimedia: 45 créditos–Realización multimedia: +45(total 90 créditos)–Producción de sistemas interactivosmultimedia: +45 (total 135 créditos)© Universitat Oberta de Catalunya53 Memoria del curso 2002-2003

EstudiantesITI de Gestión ITI de Sistemas Ingeniería Superior Graduado MultimediaTotal 2.215 3.245 509 833Estudiantes titulados del cursoITI de Gestión ITI de Sistemas Ingeniería Superior Graduado MultimediaTotal 21 24 1 6ProfesoradoDirector de estudiosRafael Macau NadalLicenciado en Ciencias de laInformación, Matemáticas eInformática por la UniversidadAutónoma de Barcelona, laUniversidad de Barcelona y laUniversidad Politécnica de CataluñaÁrea de especialización: Sistemas deinformaciónDirectores de programaFerran Giménez PradoDirector del GMMDLicenciado en Filosofía y Ciencias dela Educación por la Universidad deBarcelonaÁreas de especialización: Multimediae Innovación curricularMaria Jesús Marco GalindoDirectora del programa de IngenieríaTécnica en Informática de Gestióndel campus principalLicenciada en Informática por laUniversidad Politécnica de CataluñaÁrea de especialización: Ingenieríadel softwareJoan Manuel Marquès PuigDirector del programa de IngenieríaTécnica en Informática de Gestión yde Sistemas del campus iberoamericanoDoctor en Informática por laUniversidad Politécnica de CataluñaÁrea de especialización: SistemasdistribuidosJosep Prieto BlázquezDirector del programa de IngenieríaTécnica en Informática de Sistemasdel campus principalLicenciado en Informática por laUniversidad Politécnica de CataluñaÁrea de especialización: Arquitecturade ordenadores y redesRamon Segret SalaDirector del programa de IngenieríaInformática del campus principalIngeniero industrial y licenciado enInformática por la UniversidadPolitécnica de Cataluña y laUniversidad Politécnica de MadridÁrea de especialización: Bases dedatos y desarrollo de aplicacionesProfesorado propioCarlos Casado MartínezLicenciado en Informática por laUniversidad Politécnica de CataluñaÁrea de especialización: MultimediaCésar Córcoles BriongosLicenciado en Matemáticas por laUniversidad Autónoma de BarcelonaÁrea de especialización: MultimediaAtanasi Daradoumis HaralabusDoctor en Informática por laUniversidad de Tesalónica (Grecia)Área de especialización: AprendizajecolaborativoAna Elena Guerrero RoldánLicenciada en Pedagogía por laFacultad de Psicología y Ciencias dela Educación de la UniversidadRamon LlullIsabel Guitart HormigoLicenciada en Informática por laUniversidad Politécnica de CataluñaÁrea de especialización: Sistemas deinformación© Universitat Oberta de Catalunya54 Memoria del curso 2002-2003

Montse Guitert CatasúsDoctora en Filología y Ciencias de laEducación por la Universidad deBarcelonaÁrea de especialización: TecnologíaeducativaJordi Herrera JoancomartíDoctor en Matemáticas por laUniversidad Autónoma de BarcelonaÁrea de especialización: Criptografíay seguridad de la informaciónJosep Maria Marco SimóLicenciado en Informática por laUniversidad Politécnica de CataluñaÁrea de especialización: Arquitecturade sistemasAntoni Marín AmatllerLicenciado en Pedagogía por laUniversidad Autónoma de BarcelonaÁrea de especialización: MultimediaDavid Megías JiménezDoctor en Informática por laUniversidad Autónoma de BarcelonaÁrea de especialización: Ingenieríade sistemas y de automáticaJulià Minguillón AlfonsoDoctor en Informática por laUniversidad Autónoma de Barcelonay máster en Combinatoria yComunicación DigitalEnric Mor PeraIngeniero informático por laUniversidad Politécnica de CataluñaÁrea de especialización: Inteligenciaartificial y usabilidadLaura Porta SimóLicenciada en Pedagogía por laUniversidad Ramon LlullÁrea de especialización: AprendizajevirtualM. Àngels Rius GavidiaLicenciada en Informática por laUniversidad Politécnica de CataluñaÁreas de especialización: Lenguajesinformáticos e Intensificación en elárea de sistemas de informaciónElena Rodríguez GonzálezLicenciada en Informática por laUniversidad Politécnica de CataluñaÁrea de especialización: Sistemas deinformaciónTeresa Romeu FontanillasLicenciada en Pedagogía por laUniversidad Autónoma de BarcelonaÁrea de especialización: Entornosvirtuales de aprendizajeFrancesc Saigi RubióDoctor en Ciencias Biológicas por laUniversidad de BarcelonaÁrea de especialización:Microbiología y genética molecularEugènia Santamaria PérezDoctora en Ingeniería deTelecomunicación por la UniversidadPolitécnica de CataluñaÁrea de especialización: Teoría de laseñal y comunicacionesJordi Serra i RuizIngeniero superior en Informática yMagister en Informática Industrial porla Universidad Autónoma deBarcelonaÁrea de especialización: Ingenieríade sistemas y de automáticaMontse Serra VizernIngeniera superior en Informática porla Universidad Autónoma deBarcelonaÁrea de especialización: Arquitecturade computadoresFrancesc Vallverdú BayésDoctor en Ingeniería deTelecomunicaciones por laUniversidad Politécnica de CataluñaÁrea de especialización: Desarrollo yrealización simulada de codificaciónhíbrida de voz ATC© Universitat Oberta de Catalunya55 Memoria del curso 2002-2003

Estudios de Ciencias de laInformación y la ComunicaciónLicenciatura en Documentación(segundo ciclo)Fecha de homologación: RD 1835/1999, de 3/12/99 (BOE n.º 306 de23/12/99)Duración: 2 años, divididos en 4semestres*Esta titulación tiene 120 créditos,de los cuales 85,5 son obligatorios,22,5 son optativos y 12 son de libreelección/configuración.* De acuerdo con el carácter flexible dela matriculación, cada persona podráadecuar la duración de los estudios asus posibilidades de dedicación.Licenciatura en ComunicaciónAudiovisual (segundo ciclo)Fecha de homologación: RD 361/2003, de 28 de marzo (BOE n.º 86-2003 de 10/04/2003)Duración: 2 años, divididos en 4semestres*Esta titulación tiene 124 créditos,de los cuales 75 son obligatorios,36 son optativos y 13 son de libreelección/configuración.* De acuerdo con el carácter flexible dela matriculación, cada persona podráadecuar la duración de los estudios asus posibilidades de dedicación.EstudiantesDocumentaciónComunicación AudiovisualTotal 1.386 209Estudiantes titulados del cursoDocumentaciónTotal 115© Universitat Oberta de Catalunya56 Memoria del curso 2002-2003

ProfesoradoDirector de estudiosAgustí Canals PareraLicenciado en Ciencias Físicas yMBA (ESADE) por la UniversidadAutónoma de BarcelonaÁreas de especialización: Gestión deinformación y Gestión delconocimientoDirectores de programaEva Ortoll EspinetDirectora del programa deDocumentación del campus principalDoctora en Documentación y DEA enDocumentación por la UniversidadCarlos III de MadridÁreas de especialización: Gestión deinformación en ciencias de la salud yFormación en competenciainformacionalToni Roig TeloDirector del programa deComunicación Audiovisual delcampus principalDEA en el programa de doctoradointerdisciplinario de la UOC, técnicode telecomunicaciones y licenciadoen Comunicación Audiovisual por laUniversidad Ramon LlullÁrea de especialización: Industria,producción y recepción delaudiovisualSandra Sanz MartosDirectora del programa deDocumentación del campusiberoamericanoLicenciada en Filología Hispánica yen Documentación por laUniversidad de Barcelona y laUniversidad de GranadaÁrea de especialización:Comunidades de prácticaProfesorado propioJordi Alberich PascualDoctor en Bellas Artes y licenciadoen Filosofía y Ciencias de laEducación por la Universidad deBarcelonaÁrea de especialización: Estética yteoría de la imagenGemma Andreu PérezLicenciada en Ciencias de laComunicación / Periodismo ydiplomada en Biblioteconomía yDocumentación por la UniversidadRamon Llull y la Universidad deBarcelonaÁrea de especialización: Informacióny comunicaciónJosep Cobarsí MoralesIngeniero superior deTelecomunicación por la UniversidadPolitécnica de CataluñaÁrea de especialización: Gestión derecursos de información y sistemasde informaciónPablo Lara NavarraLicenciado en Documentación por laUniversidad de GranadaÁreas de especialización: Gestión derecursos de información yOrganización y visualización deinformaciónMario Pérez-Montoro GutiérrezDoctor en Filosofía y Ciencias de laEducación por la Universidad deBarcelonaÁreas de especialización: Gestión delconocimiento y Teoría de lainformación y la comunicaciónVíctor Renobell SantarenLicenciado en Sociología por laUniversidad de BarcelonaÁrea de especialización: Imagen ysociedadImma Tubella CasadevallDoctora en Ciencias Sociales por laUniversidad de PerpiñánÁrea de especialización:Comunicación e identidad© Universitat Oberta de Catalunya57 Memoria del curso 2002-2003

Estudios de tercer cicloPrograma de doctoradoEl programa de doctorado sobre laSociedad de la Información y elConocimiento de la UniversitatOberta de Catalunya es unaaproximación sistemática tanto a losimpactos de las tecnologías de lainformación y la comunicación (TIC)en los diferentes ámbitos sociales,como a las transformacionesglobales que acompañan la actualemergencia de una sociedad de lainformación y el conocimiento.El análisis de los cambios y de losfenómenos que caracterizan a lasociedad de la información requiere,sin embargo, ir más allá de lasbarreras disciplinarias tradicionales,dado que uno de sus rasgosfundamentales es precisamente laconexión entre los diversos sistemassociales, económicos, políticos yculturales. En consecuencia, elprograma de doctorado se articula apartir de una perspectiva claramenteinterdisciplinaria que integradiferentes perspectivas teóricas yherramientas metodológicas decarácter transversal.En el periodo de docencia, losdoctorandos reciben formaciónsobre diferentes aspectos de lasociedad de la información: algunosmás generales (la nueva economía,la comunicación digital, la educación,el derecho, la gobernabilidad) y otrosmás específicos (la propiedadintelectual, las comunidadesvirtuales, la empresa, el trabajo, elcomercio electrónico, etc.). Al mismotiempo, reciben una formación demetodología de las ciencias sociales,la cual debe garantizarles laelaboración de trabajos deinvestigación y tesis doctoralesde calidad.Programa académicoEl programa se estructura en tresperiodos:Periodo de docenciaEs necesario cursar un mínimo de 20créditos, repartidos en tres bloques:a) Cursos de carácter fundamental ygeneral, de 3 créditos, que tratande temas básicos del doctoradoen torno a tres ejes principales: elestado actual de las TIC, suinteracción con los ámbitossociales, económicos y políticos, yla función y la gestión delconocimiento y la información enel mundo actual. El doctorandohace 2 cursos entre una ofertade 8.b) Cursos metodológicos de carácteraplicado destinados a facilitar alos doctorandos herramientas deinvestigación. El doctorando hace2 cursos de 2,5 créditos cada unoentre una oferta de 3 cursos.c) Cursos de carácter fundamental yespecífico, organizados en formade seminarios de profundización,sobre aspectos concretos de lasociedad de la información,impartidos por reconocidosexpertos en cada área. Eldoctorando hace 3 cursos de 3créditos cada uno entre una ofertade 9 cursos.Al final del periodo, los doctorandosobtienen un certificado de docenciahomologable en todas lasuniversidades del Estado español.© Universitat Oberta de Catalunya58 Memoria del curso 2002-2003

Periodo de investigaciónDurante este periodo, los doctorandosdeben participar en un seminario deinvestigación vinculado a uno de losgrupos de investigación del IN3.Al acabar el periodo, después de serevaluados por un tribunal, losdoctorandos reciben el diploma deestudios avanzados (DEA).Periodo de tesisLos seminarios de investigaciónconstituyen la última fase delprograma de doctorado y son laetapa previa al periodo de realizaciónde la tesis doctoral. El doctorandodebe demostrar su capacidad parallevar a cabo una tarea deinvestigación científica en el ámbitode la sociedad de la información.Una vez obtenido el DEA, eldoctorando tiene que presentar unproyecto de tesis. Una vez aceptadoel proyecto, el doctorando debedesarrollar, durante este periodo, lainvestigación que le permitirápresentar la tesis doctoral.La oferta de los seminarios deinvestigación se ha estructurado entorno a los siguientes ámbitostemáticos:– Análisis interdisciplinario de lasociedad de la información– Cibercultura– Derecho y tecnologías de lainformación y la comunicación– Aprendizaje virtual (e-learning)– Gestión del conocimiento– Gobernabilidad en la sociedad delconocimiento– Nueva economía– Tecnologías de la información y lacomunicaciónDurante el curso 2002-2003 se haconcretado la nueva estructura delprograma, que se ha puesto enmarcha a partir de septiembre del2003. En esta nueva estructura delprograma, el periodo de docencia sedesarrolla en tres semestres y elperiodo de investigación, en unsemestre. Este cambio de estructuraha comportado una revisión de laoferta de cursos y la introducción decontenidos que hasta ahora no sehabían ofrecido en el programa.En el primer semestre del programa,y antes de empezar la docencia, elestudiante tiene que hacer un cursointroductorio obligatorio en el que lees asignado un tutor de inicio que seencarga de ayudarlo en su primercontacto con el Campus Virtual.Posteriormente le es asignado untutor de seguimiento, queacompañará al estudiante en el restode su trayectoria en el programa.© Universitat Oberta de Catalunya59 Memoria del curso 2002-2003

EstudiantesAl inicio del curso 2002-2003 segraduó la primera promoción delprograma. Un total de 50 estudiantessuperaron la evaluación del tribunal yobtuvieron el diploma de estudiosavanzados. De estos 50 estudiantes,7 han obtenido en el transcurso deeste curso la aceptación delproyecto de tesis doctoral.Durante el mes de julio, 80 nuevosestudiantes, pertenecientes a lacuarta edición del programa,empezaron las actividades con sustutores de inicio.Al mismo tiempo, 65 doctorandoshan realizado el periodo deinvestigación en los seminarios de lasegunda edición del programa, y hay102 estudiantes que siguen cursosdel periodo de docencia de la terceraedición.Procedencia de la titulación de los doctorandos302526Número de estudiantes20151071010177530Ciencias Naturales,Ciencias Exactasy MedicinaCiencias Sociales,Ciencias Políticasy HumanidadesDerecho yAdministraciónPúblicaEconomía yAdministraciónde EmpresasGestión dela Información,Comunicación yPeriodismoIngenierías yArquitecturaPsicología yPedagogía© Universitat Oberta de Catalunya60 Memoria del curso 2002-2003

Primera titulacióndel total de doctorandos10%8%17%7%13%28%Ciencias Naturales,Ciencias Exactas y MedicinaCiencias Sociales, CienciasPolíticas y HumanidadesDerecho y Administración PúblicaEconomía y Administraciónde EmpresasGestión de la Información,Comunicación y PeriodismoIngenierías, ArquitecturaPsicología, Pedagogía17%Procedencia geográficade los estudiantes4038353330Número de estudiantes25201510950CataluñaResto del EstadoExtranjeroProfesoradoManuel Castells OlivánDirector científicoDoctor en Sociología por laUniversidad de ParísÁreas de especialización: Sociologíay Economía de las TICEduard Aibar PuentesDirector del programaDoctor en Filosofía por laUniversidad de BarcelonaÁrea de especialización: Estudiosocial de la ciencia y la tecnologíaImma Tubella CasadevallDirectora científicaDoctora en Ciencias Sociales por laUniversidad de PerpiñánÁrea de especialización:Comunicación e identidadTeresa Sancho VinuesaCoordinadora académicaDoctora en Ingeniería Electrónica porla Universidad Ramon LlullÁrea de especialización: Métodosnuméricos en mecánica de fluidos© Universitat Oberta de Catalunya61 Memoria del curso 2002-2003

Formación de posgradoEstudios de posgradoLa actividad de formación de posgradode la UOC durante el curso académico2002-2003 se ha orientado a consolidarla cartera de programas de máster yposgrado fundamentados en eldesarrollo de competencias propias delos roles profesionales en los sectoresde producción y servicios por ejes deconocimiento y experiencia.Durante este periodo lectivo,las áreas de conocimiento se hanseguido estructurando en forma deitinerarios formativos, ofreciendoa los estudiantes la posibilidadde realizar programas más cortose integrados. De este modo sefacilita su proceso formativo, porquepueden gestionar su tiempo de unamanera flexible.Este aprendizaje flexible e interactivo,basado en la innovación,el desarrollo y la adquisiciónde nuevas competencias, esel concepto clave para garantizar anuestros participantes un crecimientopersonal y el éxito en susorganizaciones.En el siguiente cuadro vemos elnúmero de programas desarrolladossegún su tipología.TipologíaProgramasMásters 16Posgrados 45Programas de especialización 58Programas de actualización 15Total 134Estos 134 programas, estructuradosen 21 itinerarios de máster, seorganizan en torno a los ejes deconocimiento de la Universidad:Economía y Empresa, Humanidades,Ciencias de la Información y laComunicación, Informática, Derechoy Ciencias de la Educación.Mundo de las empresas y lasorganizaciones– Área de Estrategia y DesarrolloEmpresarial: la Empresa Digital– Área de Medio Ambiente– Área de Finanzas y GestiónEconómica– Área de Marketing– Área de Logística– Área de Prevención de RiesgosLaborales– Área de Calidad– Área de la Escuela Virtualde GobernabilidadEvolución del entorno tecnológico– Área de Tecnologíasde la Información / Internet– Área de Gestión de la Información– Área de Sociedad de la Información– Área de InformáticaCultura, educación y salud– Área de Desarrollo Formativoy de Tecnología Educativa– Área de Humanidades: GestiónCultural y del Patrimonio– Área de Salud y SanidadAsimismo, Formación de Posgradose define “en cifras” por el númerode 2.346 estudiantes que hanseguido la programación docenteperiódica descrita hasta ahora ydesarrollada en los semestreslectivos de noviembre del 2002 ymarzo del 2003.© Universitat Oberta de Catalunya62 Memoria del curso 2002-2003

Además, ha desarrollado losprogramas de actualización regladaen Matemáticas e Inglés, que hantenido 688 estudiantes.Así pues, durante este año académicoel número de participantes en lasdiferentes actividades de formación hasido de 4.590, distribuidos de lasiguiente manera:ParticipantesProgramas de máster, posgrado y especialización 2.346Programas de actualización reglada 688Universitat Oberta d’Estiu 1.196Universidad Virtual de Verano 360Total 4.590El día 8 de mayo del 2003 tuvo lugaren el Gran Teatro del Liceo deBarcelona el acto de graduación de1.100 estudiantes de Formación dePosgrado, de las promociones 2001 y2002. El acto fue inaugurado por elrector de la UOC, Gabriel Ferraté;presidido por el consejero de Trabajo,Industria, Comercio y Turismo, AntoniFernández Teixidó, y apadrinado porFernando Villalonga, director generalde la Fundación Telefónica.Durante el mes de julio, Formaciónde Posgrado ofrece la UniversitatOberta d’Estiu y la UniversidadVirtual de Verano.Universitat Oberta d’EstiuLa Universitat Oberta d’Estiu (UOd’E)ofrece una amplia relación de cursosdirigidos a las personas que quierenaprovechar el verano para formarseen el entorno virtual o en el uso deherramientas multimedia quecomportan nuevas líneas deactuación y de desarrollo profesionaly con los medios más avanzados.En esta edición, los estudiantes se haninscrito en los cursos por Internet.Se han ofrecido 46 cursos, de 30horas de duración y con un valoracadémico de 2 créditos de libreelección, para los estudiantes de laUOC y para los estudiantes del restode universidades que forman parte dela oferta de verano del Instituto JoanLluís Vives.© Universitat Oberta de Catalunya63 Memoria del curso 2002-2003

La metodología de los cursos sigue elmodelo pedagógico de la UOC, quepotencia el estudio personal y, almismo tiempo, el trabajo cooperativo.Los estudiantes participan en foros ydebates relacionados con cada unode los contenidos de los diferentescursos, así como en la realización deactividades y en las consultas y laresolución de dudas.La evaluación no es presencial y sebasa en la participación en losdebates y la realización de ejercicios,casos o trabajos prácticos que hayque entregar al profesor o consultor.La oferta formativa para el veranodel 2003 se ha enmarcado en lassiguientes áreas:ÁreasProgramasEconomía, Empresa y Derecho 11Humanidades 11Ciencias de la Educación y Psicología 4Nuevas Tecnologías e Internet 13Multimedia 7Total 46Los 1.196 participantes de la UOd’Ehan sido mayoritariamenteestudiantes de nuestra comunidaduniversitaria. El 87% eranparticipantes de la comunidad UOC yel resto, el 13%, personas que nuncahabían realizado un curso en la UOC.Los resultados obtenidos han sidopositivos, ya que el 82,19% de losestudiantes han superado los cursossatisfactoriamente.Universidad Virtual de VeranoEste año se ha consolidado lasegunda edición de la UniversidadVirtual de Verano. Esta actividad decursos de verano se ha hecho enespañol y tiene las mismascaracterísticas que la UOd’E encuanto al número de créditos decada curso, el sistema de evaluacióny su funcionamiento en general.En esta segunda experiencia sehan ofrecido un total de 16 cursosdurante el mes de julio, en los quehan participado 360 alumnos, el 80%de los cuales se incorporaban porprimera vez a nuestra universidad.El 78,33% de los estudiantes hansuperado los cursos.© Universitat Oberta de Catalunya64 Memoria del curso 2002-2003

Formación preuniversitariaCurso de preparación de laspruebas de acceso para > 25 añosEl curso de acceso a la UniversitatOberta de Catalunya para personasmayores de 25 años tiene comofinalidad primordial que losestudiantes alcancen un aprendizajeque les permita superar las pruebasde acceso a la UOC y, al mismotiempo, integrarse con éxito en estacomunidad universitaria.En el periodo 2002-2003 se hanconvocado tres cursos de acceso encatalán y se han hecho dosconvocatorias de acceso en español.Además, se ha incorporado lapreparación para una nuevaespecialidad: Turismo.El índice de estudiantes del cursoaprobados ha sido el 80% del totalde estudiantes presentados.Estudiantes matriculados en el cursoEstudios Noviembre Noviembre Marzo Mayo Junio Total2002 2002* 2003 2003* 2003Ciencias Empresariales 133 21 46 12 46 258Derecho 68 19 37 15 22 161Humanidades 58 – 42 – 19 119Ingeniería Técnica en Informáticade Gestión y de Sistemas 135 49 53 32 30 299Filología Catalana 8 – 1 – 4 13Psicología 107 25 52 11 42 237Turismo 41 – 14 3 12 70Total 550 114 245 73 175 1.157* Acceso a los estudios del campus iberoamericano.La UOC es la única universidadcatalana que ofrece tres convocatoriasa los estudiantes del curso deacceso para mayores de 25 años.© Universitat Oberta de Catalunya65 Memoria del curso 2002-2003

Programas de especialista superiorLos programas de especialista superior(anteriormente denominados cursosde formación superior) son estudios deformación profesional superior quesiguen el modelo pedagógico dela Universitat Oberta de Catalunya.En los cursos de formación superiorse ofrecen tres especialidades:El ámbito de actuación de esta ofertaestá limitado al territorio catalán,motivo por el cual en los materialesdidácticos, el Campus Virtual, etc.se utiliza la lengua catalana.El número de estudiantesmatriculados durante el periodo2002-2003 ha sido de 82.– Secretariado– Gestión comercial y marketing (GCM)– Administración de sistemasinformáticos (ASI)Secretariado GCM ASI TotalOctubre del 2002 - febrero del 2003 31 14 17 62Marzo - julio del 2003 2 9 9 20Total 33 23 26 82Curso de acceso a ciclos formativosde grado superior para > 20 añosSe ha desarrollado la cuarta edicióndel curso que prepara para el accesoa los ciclos formativos de gradosuperior para personas mayores de20 años.Las especialidades para las quepreparamos son las siguientes:– Secretariado– Gestión comercial y marketing (GCM)– Administración de sistemasinformáticos (ASI)Secretariado GCM ASI TotalOctubre del 2002 - abril del 2003 3 2 11 16Cursos de formación superior paraprofesionalesEn el marco de la línea de cursosde formación superior paraprofesionales, durante este curso2002-2003 la UOC ha puesto enmarcha los siguientes cursos deextensión universitaria:– Responsable comercialy de marketing– Responsable de logística y compras– Responsable de investigacióny planificación comercial– Responsable de relaciones públicas– Responsable de gestiónadministrativa– Responsable de merchandising ypromoción en el punto de venta– Responsable de prevenciónde riesgos laborales– Responsable de seguridad laboral– Responsable de prevención deriesgos laborales (nivel intermedio)(curso ofrecido sólo en español)El número total de estudiantes eneste periodo ha sido de 55.© Universitat Oberta de Catalunya66 Memoria del curso 2002-2003

Metodología de la UOCMateriales de aprendizajeEl papel de los materiales didácticosen un modelo educativo comoel nuestro sigue siendo uno de loselementos centrales de la metodologíade la UOC, aunque cada vez máseste rol pasa a adoptar una funciónde apoyo al proceso formativo delestudiante mediante las herramientasde dinamización como el plandocente. El plan docente permiteestablecer relaciones entre la accióndocente y los recursos que se ponenal alcance del estudiante, entre ellos,y los más importantes, los materialesdidácticos, para que el proceso deaprendizaje sea dinámico y cambiante,según las necesidades.Por este motivo podemos hablarcada vez más de flexibilización ypersonalización de la formación.Los materiales y recursos para elaprendizaje se tienen que podercontextualizar y deben relacionarsecon los diferentes objetivosformativos, con la evaluación que sedetermine cada semestre.Asimismo, hay que actualizarlosperiódicamente. El plan docente,entre otras estrategias yherramientas, ayuda a dar estenuevo valor a los materiales deaprendizaje.Nuevas asignaturas del cursoTitulaciones homologadasCampus principal 86Campus iberoamericano 78Total 164Total de asignaturas ofrecidasTitulaciones homologadasCampus principal 439Campus iberoamericano 157Total 596Materiales de nueva elaboraciónCD-ROM Libro-manual Papel Vídeo WebEconomía y Empresa7–9–37Psicología y Ciencias de la Educación3–7110Derecho y Ciencia Política–126–17Humanidades y Filología515–12Informática y Multimedia5–13–4Ciencias de la Información y la Comunicación4–4–15Total24264195© Universitat Oberta de Catalunya67 Memoria del curso 2002-2003

Campus VirtualDurante este curso, el Campus Virtualde la UOC ha cambiado tantoexternamente como internamente.Este cambio ha sido el resultado dedos años de trabajo orientado aldesarrollo tecnológico de las aulasvirtuales y del conjunto del CampusVirtual.Tecnológicamente, el Campus Virtuales un sistema basado en Java yCORBA que se gestiona mediante labase de datos Oracle. El nuevocampus ha llegado a dar servicio a2.200 estudiantes simultáneamente.Este nuevo sistema asegura laestabilidad y la facilidad de mejora yevolución del Campus Virtual paralos próximos tres años.Los estudiantes y consultoresconsideran que los cambios delCampus Virtual han sido evidentesy los han evaluado muyfavorablemente. Hemos observadotanto la mejora de la satisfacción conrespecto al Campus en la encuestacomo la reducción de lasincidencias.Conexiones durante el curso 6.623.367Tiempo total de conexión durante el curso (minutos) 209.751.725Conexiones semanales por estudiante 6Tiempo de conexión diario por estudiante (minutos) 28© Universitat Oberta de Catalunya68 Memoria del curso 2002-2003

Encuentros presencialesLos encuentros presencialesconstituyen el espacio adecuadopara reunir a estudiantes yprofesores al inicio y al final de cadasemestre. El programa académico delos encuentros, formado por lastutorías y las consultorías, recibe unaasistencia estable de cerca del 35%del total de estudiantes matriculados.El programa de actividadescomplementarias, formado portalleres y actividades culturales,también tiene una buena acogida.Así, los encuentros de presentaciónmueven en torno a 7.000 personascada uno y los de síntesis, alrededorde 6.000 (estos datos incluyen aestudiantes, tutores, consultores yprofesores).A continuación se detallan lasprincipales actividades llevadas acabo en los encuentros presencialesde este curso 2002-2003.Encuentro de presentacióndel primer semestreLugar: Campus de Bellaterra de la UABFecha: 14 de septiembre del 2002Tutorías y consultorías:Encuentro de presentaciónseptiembre del 2002ConsultoríasTutorías896246Conferencias:Estudios de Economía y Empresa:“Hacia el turismo de la dream society:nuevas necesidades de investigaciónde mercado”, a cargo del Sr. EulogiBordas Rubíes, presidente de THR.Estudios de Derecho y CienciaPolítica: “La nueva ley de Internet”,a cargo de Amadeu Abril, ÓscarMorales y Miquel Peguera.Estudios de Ciencias de laInformación y la Comunicación:conferencia a cargo del Sr. VicençVillatoro, escritor y actual directorgeneral de la Corporación Catalanade Radio y Televisión (CCRTV).Estudios de Psicología y Ciencias dela Educación: “La psicología ante elsiglo XXI. Amenazas y oportunidadespara una disciplina y una profesiónen un mundo en cambio”, a cargode Josep M. Blanch, catedrático dePsicología Social Aplicada dela UAB.Estudios de Humanidades y FilologíaCatalana: “Jacint Verdaguer, enbusca del absoluto romántico”, acargo de Pere Farrés Arderiu,profesor titular de la UB.“Cómo potenciar el propio currículumante una selección profesional”, acargo de Ignacio Arellano, directorgeneral de Tea-Cegos Cybersearch.© Universitat Oberta de Catalunya69 Memoria del curso 2002-2003

“Asesoramiento personal: diseñatu currículum”, a cargo de MeritxellSantiago, responsable de la Bolsade Trabajo de la UOC.Actividades culturales:Cine en el encuentro: Ciclo deDirectores Catalanes“La búsqueda de trabajo porInternet”, a cargo de Xavier Chalé,de la empresa Servijob.“Organización del tiempo yplanificación personal”, a cargodel profesor Garí Penella.“Planifica tu tiempo”, a cargodel profesor Garí Penella.“Alimentación y estrés”, a cargode la dietista Lourdes Torres.“Elabora una dieta equilibrada”, acargo de la dietista Lourdes Torres.Talleres:– Técnicas de autocontrol emocional– Consulta de bases de datos– Búsqueda de información en unentorno virtual– Internet I. Introducción y comunicación– Internet II. Servicios– Redacción de mensajes de correoelectrónico– Planificación del tiempo de estudio– Fatiga visual y muscular ante elordenador. Técnicas de relajación– Bases de datos jurídicas– Taller de Campus Virtual– Introducción al diseño y creaciónde páginas web– Taller de PowerPoint. Nivel básico– Taller de PowerPoint. Nivel avanzado© Universitat Oberta de Catalunya70 Memoria del curso 2002-2003

Encuentro de síntesis del primersemestreLugar: Campus de Bellaterra de la UABFecha: 21 de diciembre del 2002Tutorías y consultorías:Encuentro de síntesisdiciembre del 2002ConsultoríasTutorías896246Actividades culturales:Talleres:Cine en el encuentro: Ciclo de Joel yEthan Coen– Preparación de exámenes– Técnicas de autocontrol emocional– Taller de automasaje, estiramientosy relajación– Búsqueda de información en basesde datos– Búsqueda de información en unentorno virtual– Biblioteca Virtual– Internet I. Introducción ycomunicación– Internet II. Servicios– Bases de datos jurídicas– Introducción a la seguridadinformática– Búsqueda de informaciónespecializada en psicología– Fatiga visual y muscular ante elordenador. Técnicas de relajación– Planificación del tiempo de estudio© Universitat Oberta de Catalunya71 Memoria del curso 2002-2003

Encuentro de presentacióndel segundo semestreLugar: Campus de Bellaterra de la UABFecha: 1 de marzo del 2003Tutorías y consultorías:Encuentro de presentaciónmarzo del 2003ConsultoríasTutorías959276Conferencias:Estudios de Informática yMultimedia: “Software libre”, a cargode Jordi Mas y Òscar del Pozo,miembros de Softcatalà.Conferencia sobre la titulación dePsicopedagogía, a cargo delconsultor Manuel Fernández Pérez.Conferencia de la PAUOC: “Guerraen Irak”.Estudios de Humanidades yFilología: “La gramática del cataláncontemporáneo”.Estudios de Ciencias de la Información yla Comunicación: “Nuevos roles de losprofesionales de la información”, a cargode Adela d’Alòs-Moner, presidenta delColegio Oficial de Bibliotecarios-Documentalistas de Cataluña.Conferencia del Club UOC:“Yacimientos de ocupación yhabilidades. Horizonte 2006”, acargo de Marcelo Lewin, director deInfempleo.com.Actividades culturales:Cine en el encuentro: Ciclo de CineSocialEstudios de Economía y Empresa:“Liderazgo”, a cargo de Jose MariBakero.Estudios de Derecho y Ciencia Política:mesa redonda “¿Un nuevo ordeninternacional?”, en la que participaronJoan Prats, profesor de la UOC ydirector del Instituto Internacional de laGobernabilidad; Jaume Giné, secretariogeneral de Casa Asia, y ClàudiaJiménez, profesora de Derechointernacional público de la UAB.Estudios de Psicología y Ciencias de laEducación: “La realidad de la psicologíaen la sociedad de la información y elconocimiento”, a cargo del doctorJaume Almenara, catedrático dePsicología Social de la Universidad deBarcelona y decano del Colegio Oficialde Psicólogos de Cataluña.Talleres:– Planificación del tiempo de estudio– Técnicas de autocontrol emocional– Búsqueda de información en basesde datos– Búsqueda de información en unentorno virtual– Biblioteca Virtual– Internet I. Introducción ycomunicación– Internet II. Servicios– Bases de datos jurídicas– Introducción a la seguridadinformática– Fatiga muscular y visual ante elordenador. Técnicas de relajación– Música por Internet– Libros electrónicos (e-books)– Software en Internet© Universitat Oberta de Catalunya72 Memoria del curso 2002-2003

Encuentro de síntesis del segundosemestreLugar: Campus de Bellaterra de la UABFecha: 7 de junio del 2003Tutorías y consultorías:Encuentro de síntesisjunio del 2003ConsultoríasTutorías959276Conferencias:Actividades culturales:Estudios de Humanidades yFilología: “La responsabilidadciudadana ante las situaciones deguerra”.Cine en el encuentro: Ciclo de Cinepor la PazMesa redonda sobre programas deprácticas en el extranjero.Sesión informativa sobre el Club deGraduados y Antiguos Estudiantesde la UOC.Prácticum II de Psicopedagogía.Prácticas empresariales I y II.© Universitat Oberta de Catalunya73 Memoria del curso 2002-2003

El Web del EncuentroEl Web del Encuentro es laherramienta básica de comunicaciónen los encuentros, que permite ala Universidad informar con antelaciónsobre la jornada a todoslos estudiantes matriculados. Informadel día y lugar del encuentro, de cómoir, del programa académico, de lasactividades y talleres, así comode los diferentes servicios disponiblespresencialmente durante esos días.Este curso académico se ha hechoun importante esfuerzo por mejorarel diseño, la imagen y la usabilidaddel Web del Encuentro, con lafinalidad de facilitar la navegacióny el acceso a toda la información.El Diari de la TrobadaUn curso más, El Diari de la Trobadase consolida como una herramientabásica de comunicación yparticipación de toda la comunidadUOC para los encuentros. Se tratade una publicación de dieciséispáginas con formato de diariouniversitario que se publica conmotivo de cada uno de losencuentros presenciales. El Diari dela Trobada contiene informaciónsobre los diferentes aspectos delencuentro: planos, parrillas deactividades, artículos referentes a lasconferencias u otras actividades quese llevan a cabo, etc.© Universitat Oberta de Catalunya74 Memoria del curso 2002-2003

Evaluación institucionalDurante el año 2002, la UOC se haplanteado, después de siete años deactividad y como uno de sus objetivosestratégicos, la revisión y mejora delsistema de evaluación de lasatisfacción de los estudiantes. Conesta finalidad, se ha llevado a cabouna revisión profunda para adaptarlas encuestas de satisfacción a estasnuevas necesidades de evaluación,teniendo en cuenta los diversoselementos del modelo pedagógico.Adicionalmente a todo este procesode revisión, una empresa externaespecializada en estudios de opiniónha centralizado la recogida de lasrespuestas y su explotación.Así pues, durante el mes de julio del2003 se enviaron cuestionarios desatisfacción sobre la institución y elprograma, así como cuestionariosreferentes a las asignaturas, a losestudiantes de las iniciativas deTitulaciones Homologadas,Doctorado y Ensenyament Obert.La medida de la satisfacción de losestudiantes forma parte del cuadrode mando metodológico de la UOC,que también incluye la medida dediferentes indicadores de rendimientoacadémico y del grado decontinuidad en los estudios y en lainstitución. La recogida de toda estainformación de manera periódica ylos análisis posteriores permitirándisponer de un cuadro de mandopara la toma de decisionesencaminadas a mejorar el modelometodológico de la Universidad.A continuación presentamoslos resultados de la encuestacorrespondiente al mencionadosemestre.En general, cabe destacar queel nivel de satisfacción globalde los estudiantes encuestados conrespecto a los diversos elementosdel modelo pedagógico se sitúa casien un valor de 4 (en una escala de 1a 5). Esta satisfacción general sedesglosa en diversos apartados:– Disfrute de la experiencia deestudiar en la UOC: valor de 4,1sobre 5– Sentimiento de pertenencia a lacomunidad UOC: valor de 3,8 sobre 5– Compensación de la dedicación ydel esfuerzo invertido: valor de 4sobre 5– Percepción de beneficios deestudiar en la UOC: valor de 4 sobre 5Satisfacción global4,543,532,521,51Disfrute Pertenencia Compensación Percepción Satisfacciónde la dedicación de beneficios global© Universitat Oberta de Catalunya75 Memoria del curso 2002-2003

En cuanto a la satisfacción respectoa los elementos de apoyo al estudio,los principales resultados también sesitúan en torno a 4 sobre 5.Concretamente, los conceptosevaluados en este apartado son lossiguientes:– Acción docente: satisfacción delestudiante con relación a lasacciones de los consultores ytutores. En este apartado, la “nota”es bastante alta: de 4,3.– Comunicación: valoración de lasdiferentes relaciones e interaccionesque ofrece la comunidad virtual alestudiante, y de los diferentesmedios y recursos para conseguirlo.La media de evaluación en esteaspecto es de 3,6.– Recursos de aprendizaje: elementosmetodológicos que tengan lafunción de facilitar el aprendizaje(actividades de diversos tipos,estudios de caso, lecturas, enlaces,etc.), así como el propio materialdidáctico, en soporte digital o ensoporte papel. Se alcanza unaevaluación de 3,7.– Evaluación: valoración que haceel estudiante del sistema deevaluación utilizado con respecto ala adecuación, la coherencia y laretroalimentación (feedback)recibida. Se alcanza unapuntuación media de 4,2.– Entorno virtual de aprendizaje:satisfacción del estudiante respectoa la información, los servicios y lasfuncionalidades que el entorno leofrece. Valor medio de 3,9.4,543,532,521,51AccióndocenteComunicaciónRecursosde aprendizajeEvaluaciónEntorno virtualde aprendizajeLa satisfacción general de losestudiantes en cuanto a los diversoselementos del modelo pedagógicose sitúa en un valor de 4 sobre 5.La media de las puntuaciones enel apartado de apoyo al estudio estambién de casi 4 sobre 5, perolos componentes de este apartadotienen un margen de variación másalto que el anterior (es decir, que elnivel de satisfacción global).© Universitat Oberta de Catalunya76 Memoria del curso 2002-2003

Con respecto al plan de estudios, sedistinguen los siguientes elementosde evaluación:– Adecuación: ajuste de loscontenidos del plan de estudiosa las expectativas generadas,teniendo en cuenta los objetivosplanteados, el nivel deprofundización y la dificultad dela materia. La valoración de esteelemento es de 3,9.– Aplicabilidad: este término serefiere básicamente a la utilidaddel contenido en el entornoprofesional, académico y personaldel estudiante. La media de laspuntuaciones es de 3,6.Contenidos4,543,532,521,51AdecuaciónAplicabilidadFicha técnica de la encuestaPoblación: 12.210 estudiantesTipo de muestreo: de respuestavoluntariaNúmero de respuestas (voluntarias):2.759 (porcentaje global derespuesta: 39,3)Formato del cuestionario: web(aplicación de encuestas)Duración de la publicación delcuestionario: julio del 2003Lugar de publicación: mensajea los nuevos estudiantesMargen de error por un intervalode confianza del 95% (caso másdesfavorable p=q=0,5)+/-1,67%© Universitat Oberta de Catalunya77 Memoria del curso 2002-2003

Biblioteca VirtualEl curso 2002-2003 se hacaracterizado por la renovacióncompleta de la estructura web desdela que la Biblioteca Virtual de la UOCda servicio a los usuarios y por laespecialización en recursosrelacionados con la sociedad de lainformación.La nueva interfaz implementadaen el segundo semestre del cursoincorpora criterios de usabilidad,un motor de búsqueda global parafacilitar el acceso a cualquier recursode información, tanto físico comodigital, que esté disponible en la UOC,así como una nueva versión del gestorde recursos digitales (DIMAX). Estanueva versión sigue los estándaresdel aprendizaje virtual SCORM eIMS, que facilitan el intercambio deinformación y de recursos con otrasiniciativas de bibliotecas digitales y lacreación de espacios de aprendizajeque sigan estos estándares.El segundo aspecto destacadode este curso es el inicio de laespecialización de la Bibliotecade la UOC en sociedad de lainformación, tema del que se aspiraa ser un referente a medio plazo.Los pasos dados en este sentido hansido la creación en la sede centralde la UOC de una biblioteca físicaespecializada en este tema, a partirde la donación hecha por el profesorManuel Castells, y la adquisición dedocumentos físicos y digitales, comolibros y revistas electrónicos y basesde datos en línea relacionados conesta disciplina.RecursosAdemás del esfuerzo que se ha hechopor tener disponibles documentosrelacionados con la sociedad de lainformación, se han ido incorporandoal fondo bibliográfico y digitalde la biblioteca nuevos documentosestrechamente vinculados a las líneasde investigación de la UOC y ala oferta formativa que se imparte.A final de curso, los usuarios de laUOC podían acceder a 50.194monografías, 2.677 publicacionesperiódicas en formato papel o digitaly 13.648 documentos digitales comobases de datos en línea y libroselectrónicos (e-books), entre otrostipos de recursos.Teniendo en cuenta las característicasde la UOC, se han invertido esfuerzosen complementar la informaciónbibliográfica de las monografíasdisponibles, incorporando lossumarios y resúmenes digitales paramejorar la usabilidad, dar másinformación al usuario sobre estosdocumentos y mejorar la pertinenciade la demanda de este material. En elcaso de la bibliografía recomendada ydel fondo sobre la sociedad de lainformación, este servicio se ofrecepara el 100% de los documentos.Entre las nuevas incorporaciones a lacolección digital de la Biblioteca cabedestacar Safari Tech Books, con 620nuevos libros digitales relacionadoscon las disciplinas y actividadesde investigación de la UOC. Tambiénse han incorporado nuevas bases dedatos como Kluwer International Law,especializada en derecho y queincluye el texto completo de unacincuentena de revistas, y WileyInterScience, con acceso al textocompleto de 350 revistas electrónicasde reconocido prestigio internacionaly de temáticas tan diversas comoempresa, matemáticas y estadística,informática, ingeniería, educación,psicología, derecho y cienciasde la salud, entre otras.En el caso de las publicacionesperiódicas, el servicio de distribuciónelectrónica de sumarios (DESU)dispone de una base de datos conla referencia de 58.298 artículos detodas las revistas a las que la UOCestá suscrita, a los cuales cabríaañadir aproximadamente cincomillones de referencias de artículos detodas las bibliotecas universitariasde Cataluña que forman parte delConsorcio de BibliotecasUniversitarias de Cataluña (CBUC).© Universitat Oberta de Catalunya78 Memoria del curso 2002-2003

Utilización de la BibliotecaEl 87,7% de los usuarios utilizanla Biblioteca a través del CampusVirtual (819.407 usuarios), mientrasque 114.637 (12,3%) se han dirigidoa los servicios de las bibliotecas deapoyo para utilizar su infraestructura,consultar material o recogerloen préstamo.El total de consultas hechas en losdiferentes espacios de la BibliotecaVirtual ha sido de 13.248.216, conun incremento del 33,17% conrespecto al curso 2001-2002.ServiciosEl servicio de suministro dedocumentos ha facilitado 52.399documentos a los usuarios de laUOC, un 40,34% más que en elcurso anterior, que fue de 37.337.Se han realizado 50.229 serviciosrelacionados con la atención alusuario, como demandas deinformación, consultas y búsquedasde información. Esta cifra fue de47.183 durante el curso anterior.Finalmente, los servicios deinformación a medida (como losservicios de noticias, de distribuciónde sumarios y otras fuentes deinformación personalizadas) tenían10.684 suscriptores a final de curso,lo cual ha representado 1.125.801servicios entregados, 408.082 másque durante el curso 2001-2002.Bibliotecas del aulaTambién se han invertido esfuerzosen incrementar el número de aulascon recursos relacionados con ladisciplina impartida. Durante estecurso, 405 asignaturas disponen deesta funcionalidad (frente a las 245del curso anterior) y tienen un totalde 6.720 recursos disponibles,un 59,43% más que en el curso2001-2002.ConveniosLa Biblioteca Virtual de la UOC tieneconvenios bilaterales con otrasbibliotecas y entidades para mejorarlos servicios a los usuarios y trabajarconjuntamente en temas de interéscomún: Open University Library,Universidad de Barcelona,Universidad de Gerona, UniversidadRovira i Virgili, Universidad de Lérida,Universidad Politécnica de Cataluña,Universidad Complutense de Madrid,Universidad de las Islas Baleares,Universidad Jaume I, Asociación deMaestros Rosa Sensat, Casa Asiay Colegio de Ingenieros TécnicosIndustriales de Barcelona (CETIB).© Universitat Oberta de Catalunya79 Memoria del curso 2002-2003

Proyección exteriorEn el mes de octubre del 2002, laBiblioteca de la UOC y la Bibliotecade la Open University del Reino Unidohan organizado en Milton Keynes(Inglaterra) un seminario sobrepersonalización y bibliotecas digitales.También se ha participado endiferentes jornadas, seminariosy congresos, entre los cuales hayque destacar los siguientes:• VII Encuentro Internacionalsobre Sistemas de Información yDocumentación - Ibersid 2003(Zaragoza)• III Jornadas de BibliotecasDigitales (Universidad Complutensede Madrid)• VIII Jornadas Españolas deDocumentación - Fesabid 2003(Barcelona)• IV Coloquio Internacional enCiencias de la Documentación(Salamanca)• Jornada “Los sistemasde información” en Burdeos (Francia),organizada por la UniversidadMontesquieu de Burdeos y laMédiaquitaine de Gradinhan• Concertation Meeting on Heritagefor All (Luxemburgo)• Seminario organizado porla Asociación de RevistasCulturales de España (ARCE)en El Escorial• Partners Meeting del ProyectoCOINE en la UniversidadJagellónica (Cracovia)Asimismo, se han recibido visitasprofesionales de la Asociación deBibliotecarios Franceses (ABF),de la Open University Library, de laEscuela Nacional de la Judicatura(República Dominicana) yde las universidades chilenas deLas Lagunas y del Bío-Bío.La Biblioteca de la UOC tambiénforma parte del Consorcio deBibliotecas Universitarias deCataluña (CBUC) y de la RedEspañola de BibliotecasUniversitarias (REBIUN). En estaúltima, la Biblioteca Virtual de la UOCha participado en la línea 2 del planestratégico (es decir, en lapotenciación del desarrollo delas TIC en las bibliotecas y el apoyopara su implementación ymantenimiento) y en el grupo detrabajo de estadísticas. Finalmente,la Biblioteca de la UOC forma partede la Red de Excelencia enBibliotecas Digitales (DELOS).© Universitat Oberta de Catalunya80 Memoria del curso 2002-2003

Servicios y atención al estudianteAtención al estudianteLos estudiantes de la UniversitatOberta de Catalunya disponende un servicio de atención articuladoen diferentes espacios y servicios deinformación.Por una parte, desde el mismomomento en que el estudiante hacela solicitud de acceso para iniciarunos estudios en la UOC, ya puedeacceder al Campus Virtual yconsultar información detalladasobre el proceso de matriculación,los trámites y la documentaciónvinculados a la matrícula, cómo esla UOC y cómo se estudia en ella,así como sobre los requisitosinformáticos del punto de trabajo,entre otros contenidos.Antes de matricularse, el estudiantetiene la oportunidad de participar enel aula de introducción en el CampusVirtual, un espacio especialmentepensado para que los nuevosestudiantes conozcan los principalesespacios y funcionalidades delCampus, se familiaricen conel entorno virtual de aprendizaje yempiecen a relacionarse con losprofesores, los compañerosy la propia universidad.A continuación, cuando el estudiantese matricula se le entrega el CDConéctate a la UOC, cuyo objetivoes proporcionar las herramientasy la información necesarias paraconfigurar el punto de trabajo yla conexión al Campus Virtual.El aula de tutoría es el espacio El espacio Atención al estudiantedestinado al estudiante para que aglutina los canales necesarios parapueda estar en contacto permanente que el estudiante se comunique concon su tutor. En esta aula también la Universidad con relación a loshay diferentes contenidos útiles para aspectos no docentes, es decir, deel desarrollo de la vida académica gestión, de servicio o de información.del estudiante, como los principales Así pues, este espacio recoge unaelementos del modelo de enseñanza serie de servicios que pretendende la UOC, temas vinculadosfacilitar la permanencia dela la incorporación a la Universidad, estudiante en la UOC, ademásinformación sobre los estudios, de recoger su opinión para mejorardescripción de los principales los servicios que le ofrecemostrámites académicos y contenidos y dar respuesta a sus demandas.relacionados con los recursosdel Campus Virtual.Durante el curso 2002-2003,los diferentes servicios de atenciónCuando empieza la actividad docente, al estudiante registraronel estudiante puede acceder a todo el los siguientes datos:volumen de información que la UOCpone a su alcance, especialmente enlos espacios Atención al estudiante ySecretaría.Servicio de atención de consultas 27.261Servicio de ayuda informáticaIncidencias vía Campus 13.135Incidencias vía teléfono 34.706Total de incidencias del curso 47.841Servicio de sugerencias y reclamacionesNo docentes 2.130Docentes 227Total de sugerencias y reclamaciones recibidas 2.357© Universitat Oberta de Catalunya81 Memoria del curso 2002-2003

Secretaría VirtualFinalmente, la Secretaría es elespacio donde el estudiante puedeconsultar y autogestionar todas lascuestiones que le afectan en eltranscurso de su vida académica.La Secretaría Virtual tiene comoobjetivo facilitar al máximo todoslos trámites que el estudiante debellevar a cabo durante su vidaacadémica y proporcionarlela información necesaria pararealizarlos. Los dos ejes básicospara alcanzar este objetivo son lainformación que siempre es posibleconsultar desde la propia Secretaríay las gestiones que pueden realizarsedirectamente sobre el expediente.Accesibilidad al CampusLa UOC asume el compromisode facilitar el acceso a la Universidada los sectores de población condificultades especiales. Para ellocontinúa ajustando su metodologíay sus procesos a este objetivo.Con esta finalidad, durante el curso2002-2003 hemos profundizado enlos siguientes puntos:1. Poner una especial atención,desde el mismo momento de lamatriculación, para asegurar elservicio a todos los estudiantesdesde un punto de vista global:materiales, Campus, etc.Especialmente para la accesibilidadde las personas invidentes,ofrecemos la adaptación del CampusVirtual, de manera que con un puntode trabajo configurado con lossoftwares y hardwares deaccesibilidad el estudiante puedetrabajar utilizando tanto audio comouna línea Braille. De esta manera,puede acceder tanto a la informaciónen línea del Campus Virtual comoa los materiales que enviamos enformato electrónico.2. Seguir adaptando el CampusVirtual con el fin de suprimir lasbarreras de acceso informáticopara las personas con algunadiscapacidad.3. Mantener el contacto con gruposde investigación e innovaciónsobre temas de accesibilidad aInternet para poner en serviciolas nuevas tecnologías deaccesibilidad con la máximarapidez.© Universitat Oberta de Catalunya82 Memoria del curso 2002-2003

Bolsa de TrabajoLos cerca de 500 estudiantesmatriculados en asignaturasde prácticums y trabajos finales decarrera, junto con los más de 1.380graduados titulados a lo largo delos últimos años, hacen necesarioque la Bolsa de Trabajo de la UOCimpulse durante este curso 2002-2003 los servicios de aproximaciónal mercado de trabajo.En diciembre del 2002, la UOCpone en marcha las prácticas decooperación educativa universidadempresacon el objetivo de acercara sus estudiantes al mundo laboral yfacilitarles la posibilidad de observarbuenos modelos profesionales delos que poder aprender en elejercicio de sus actividades y, almismo tiempo, ofrecerles un entornodonde aplicar a una situación reallos conocimientos teóricosadquiridos a lo largo de los estudios.En julio del 2003, ocho mesesdespués de su creación, la UOCcuenta ya con la participación de 50instituciones y empresas que seofrecen como centros colaboradores,donde más de 40 estudiantespueden hacer las prácticas demanera presencial o virtual.La buena acogida de este servicionos augura la creación de una buenared de empresas colaboradoras enprácticas, capaz de respondersatisfactoriamente a las necesidadesdel conjunto de estudiantesde la comunidad de la UOC.Por otra parte, y dirigiéndonos muyespecialmente al estudiante yagraduado, en julio del 2003presentamos la primera edición delDirectorio de graduados de la UOC,el libro donde figuran los doctores,licenciados y diplomados que se hangraduado por la Universitat Obertade Catalunya hasta dicha fecha.Con la edición de este directorioqueremos alcanzar dos objetivos:por una parte, facilitar el contactoentre graduados, de manera queles posibilite intercambiar ideas yexperiencias y hacer nacer, así,proyectos en común, y, por otra,ofrecer una herramienta decomunicación con las empresasy con los principales intermediariosdel mercado de trabajo, para queles permita saber quiénes sonlos graduados de la UOC y poderenviarles directamente posiblespropuestas de mejora profesional.El Directorio de graduados ha sidodistribuido entre los graduadosy profesores de la UOC, y tambiénentre más de 500 empresas, entrelas que se encuentran lasconsultoras de selección de recursoshumanos más representativas delmercado de trabajo y las principalesempresas de cada uno de lossectores ocupacionales relacionadoscon los estudios que se llevan acabo en la UOC.© Universitat Oberta de Catalunya83 Memoria del curso 2002-2003

Vida asociativaEl objetivo del Servicio deAsociaciones es promover elasociacionismo y regularlo, pero,además, canalizar la tarea dediversos grupos de interés a finde que las acciones que emprendenlos miembros de la comunidad seanenriquecedoras para todo el mundo.El servicio gestiona las solicitudesde constitución de asociaciones,promueve la formación de grupos deinterés y proporciona asesoramientoen todo momento.A lo largo de este curso se ha creadouna nueva asociación, el Grupode Usuarios y Usuarias de SoftwareLibre de la UOC (GUPLU). Estaasociación tiene los siguientesobjetivos:– Divulgar y promocionar lasaplicaciones informáticas conlicencia libre, también denominadassoftware libre.– Dar apoyo a los usuariosde software libre de la UOC.– Servir de medio de promoción,intercambio de experiencias ydivulgación del software libreentre los estudiantes y graduados,los profesores y consultores,el personal de gestión y losmatriculados en los cursos deformación continua y, en general,los colectivos con derechode acceso al Campus Virtual.Actualmente están registradas lassiguientes asociaciones:1. Asociación de Estudiantesde la UOC (AEUOC)2. Asociación de las Islas Balearesy las Pitiusas (ABIPI)3. Asociación Profesional de DocentesTelemáticos de Cataluña - UOC(APDTC-UOC)4. AtletiUOC5. Coordinadora de Estudiantes delos Países Catalanes (CEPC-UOC)6. Club de Rugby UOC (CRUOC)7. Grupo de Usuarios y Usuariasde Software Libre de la UOC(GUPLU)8. Oberta al País Valencià (OPV)9. Asociación de Estudiantesde Doctorado de la UOC(Paradigma)10. Plataforma Antiguerra de la UOC(PAUOC)11. Asociación de Estudiantes deDocumentación de la UOC(Puntdoc)12. Red de Comunicación y Recursosde Resolución y Transformaciónde Conflictos - UOC (RC2-UOC)13. Asociación de los Estudiantesde la UOC Residentes en elExtranjero (REUOC)14. Revista Catalana de Culturay Letras (Tossal)15. Asociación de los Licenciadosy Licenciadas en Psicopedagogíade la UOC (UOCAP)16. ZonaCampusLa Universitat Oberta de Catalunyaofrece a cada asociación un espaciodentro del Campus Virtual coninformación de la asociación yla posibilidad de hospedar en él laspropias páginas web. Por otra parte,les ofrece buzones de intercambiode acceso general de todaslas asociaciones y otros de accesorestringido para sus miembros.La UOC promueve y favoreceel asociacionismo de los estudiantesen el ámbito cultural, académico,profesional, lúdico y deportivo,porque la vida asociativa constituyela mejor manera de difundir ycanalizar una pluralidad de interesesy opiniones que enriquece a todala comunidad universitaria.Número de miembrosAEUOC 197ABIPI 51APDTC-UOC 3AtletiUOC 106CEPC-UOC 3CRUOC 29GUPLU 36OPV 44Paradigma 3PAUOC 41Puntdoc 38RC2-UOC 3REUOC 22Tossal 3UOCAP 16ZonaCampus 3Total 598© Universitat Oberta de Catalunya84 Memoria del curso 2002-2003

Promoción del deporteUno de los objetivos de la Universidades promover el deporte, una actividadsaludable que crea vínculosy conciencia de grupo entrela comunidad universitaria.Los objetivos del Servicio de Deportesestán en la línea de promoverla práctica deportiva, la participaciónde la UOC en los campeonatosinteruniversitarios y el establecimientode un programa de ayudas alos deportistas profesionales.Con respecto a las competicionesestatales, la UOC ha participado enlos campeonatos universitarios condos deportistas: David Plana, quecompitió en atletismo en lamodalidad de percha, y EricaCastañeda, que compitió entaekwondo femenino de 59 a 63kilos. Erica Castañeda consiguióel segundo lugar y, por lo tanto,la medalla de plata.El número de participantes hadisminuido desde que la normativadel Consejo Superior de Deportesdel 2002 limitara la edad delos deportistas a 28 años.También queremos destacar laparticipación de Erica Castañeda enla XXII Universiada de Verano deDaegu (República de Corea), dondeobtuvo el quinto lugar en taekwondofemenino de 59 a 63 kilos.Por otra parte, este año la UOC haorganizado los Campeonatos deCataluña Universitarios de MediaMaratón en Sitges y Media Maratónde Montaña en Alpens, que sedesarrollaron durante una únicajornada los días 12 de eneroy 1 de junio, respectivamente.En el ámbito del deporteinteruniversitario, destacamos lavariedad de campeonatos que sehan celebrado, con un total de 28deportes individuales y 10 deportesde equipo.DeporteJudoMedallasde oro–Medallasde plata–Medallasde bronce1En el ámbito de la promoción de lapráctica deportiva, organizamos unEsquí de fondoKárate11––––fin de semana en Boí-Taüll parapracticar deportes de aventura.Media maratón (m y f)–1–Media maratón de montaña1––Durante los dos semestres del curso2002-2003, un total de setentaNatación–1–deportistas participaron enlos campeonatos de Cataluñauniversitarios, en los que sePitch and puttTaekwondo––11––consiguieron ocho medallas.Total341© Universitat Oberta de Catalunya85 Memoria del curso 2002-2003

Xarxa Virtual de ConsumComercio electrónico:La Botiga y la Galeria VirtualLa Virtual ofrece soluciones pensadasespecíficamente para el punto deestudio UOC a través de La Botigade La Virtual, una tienda en Internetdonde se pueden encontrar productosy servicios informáticos, la bibliografíarecomendada por los estudios ymaterial propio de la UOC.gestionado por La Virtual dondelas empresas que lo deseen puedendirigirse directamente a lacomunidad UOC. Mediante esteespacio de comercio electrónico seofrece una gama de productos yservicios más amplia a los usuariosdel Campus Virtual.La Botiga se enmarca dentrode una oferta comercial más amplia,la Galeria Virtual (www.lavirtual.com),el primer centro comercial virtualuniversitario. Se trata de un espacioEn el año 2003 había 29.108 socios,lo que representa un incrementosignificativo de socios respecto alcurso anterior.© Universitat Oberta de Catalunya86 Memoria del curso 2002-2003

Redes de accesoLos estudiantes y los profesorestienen la posibilidad de utilizar redesde acceso para conectarse con losservidores de la intranet de la UOCdesde su casa.– RTB (red telefónica básica):es la más convencional de lasredes de acceso; requiere unmódem que proporcione 33 o56 Kbps.– RDSI (red digital de serviciosintegrados): proporciona 64 Kbpscon capacidad para llegar a128 Kbps. Ofrece dos canales quepermiten mantener la conexión conla intranet sin bloquear la líneatelefónica.– ADSL (corresponde en inglés a ‘líneade abonado digital asimétrica’):ofrece una conexión de datospermanente a alta velocidad, hasta2 Mbps, sobre un aparato de cobreconvencional. Durante el curso2002-2003, esta tecnología se hapopularizado entre los estudiantes.El caudal de información que circulapor Internet se ha doblado un cursomás; así, este inicio de curso hemosllegado a 23 Mbps (la medida se haextraído haciendo la media durante5 minutos), mientras que al principiodel curso anterior habíamos llegadoa 12,5 Mbps.El tipo de tecnología medianteel cual se hacen las conexiones aInternet ha cambiado de ATMa Gigabit Ethernet. Los motivos dela evolución han sido el aumentode la capacidad de transmisión, alpasar de líneas de 34 Mbps a líneasde 1 Gbps, y la disminución delcoste de la nueva tecnología.En el marco de renovación delas relaciones del personal docentecolaborador con la Universidad, alfinal del curso se ha anunciado queel próximo curso los colaboradoresse harán cargo de la conexión alCampus Virtual y se cerraráel servicio de acceso remoto a travésde un número 900, ya queel aumento de posibilidades frutode la evolución tecnológicay la liberalización del mercado delas telecomunicaciones así lorecomiendan.Hemos hecho una experiencia pilotode acceso con tecnología sin hilos ala red de gestión con un resultadomuy positivo.El edificio del IN3 se ha equipadocon la última tecnología ylas infraestructuras necesarias paratrasladar la sala de máquinasde Tibidabo a Castelldefels.La velocidad de conexión conTibidabo es de 1 Gbps.La conexión entre la sede centraly las dependencias de la calleDiputación también ha sido renovadapara alcanzar esta velocidad.© Universitat Oberta de Catalunya87 Memoria del curso 2002-2003

Centros de la UOCLa red territorial se estructura a partirde dos niveles: una red nuclear decentros de apoyo que abarca grandesdemarcaciones o áreas de población(comarcas gerundenses, comarcascentrales, comarcas de Ponent,Camp de Tarragona y Terres del’Ebre) y una red capilar de puntosde apoyo y puntos de enlace quellega a todas las comarcas catalanas.El centro de apoyo es el recursoprincipal de la red territorial y ofreceel máximo nivel de servicios a todoslos estudiantes de las comarcas desu influencia. También se ocupade coordinar toda la labor de lospuntos de apoyo y todos los serviciosque en ellos se ofrecen. Desdelos centros también se promuevenactividades culturales que contribuyena enriquecer la programación de laszonas donde la UOC está presente.Asimismo, durante este cursose ha consolidado el funcionamientode las comisiones de centro comoinstrumento de participación delos estudiantes en todo lo referentea los servicios y las actividadesde los centros.Los puntos de apoyo y los puntosde enlace son dispositivoscomplementarios de los centrosde apoyo. Se ubican en el marco deservicios o centros de institucionespúblicas mediante un conveniode colaboración. Estos dispositivosterritoriales ofrecen atención alpúblico y la posibilidad de hacerdeterminadas gestiones; tambiéndisponen de equipos con conexiónal Campus Virtual de la UOC.A lo largo de este curso, la UOC seha hecho presente en los siguientesterritorios:Puntos de apoyo:Sant Andreu - BarcelonaIslas Pitiusas - IbizaPuntos de enlace:ValliranaBarberà del VallèsVidreres© Universitat Oberta de Catalunya88 Memoria del curso 2002-2003

Distribución territorialCentros de apoyo y sedesPuntos de apoyo y puntos de enlaceÁmbito metropolitanoComarcasgerundensesCampde TarragonaTerres de l'EbreÁmbitode PonentComarcascentralesFuerade CataluñaBarcelona (Barcelonès)Sant Feliu de Llobregat(Baix Llobregat)Vilafranca del Penedès (Alt Penedès)Terrassa (Vallès Occidental)Sabadell (Vallès Occidental)Salt (Gironès)Reus (Baix Camp)Tortosa (Baix Ebre)Lérida (Segrià)Manresa (Bages)Vic (Osona)Sant Julià de Lòria(Andorra - Estudios Virtualesde Andorra. Universidad de Andorra)Sede de MadridPunto de Apoyo del Hospitalet de Llobregat (Barcelonès)Punto de Apoyo de las Corts (Barcelonès)Punto de Apoyo de la Villa Olímpica (Barcelonès)Punto de Apoyo de Mataró (Maresme)Punto de Apoyo de Badalona (Barcelonès)Punto de Apoyo de Sant Andreu (Barcelonès)Punto de Apoyo de Vilanova i la Geltrú (Garraf)Punto de Enlace de Masquefa (Anoia)Punto de Enlace de Vallirana (Baix Llobregat)Punto de Apoyo de Rubí (Vallès Occidental)Punto de Apoyo de Granollers (Vallès Oriental)Punto de Enlace de Barberà del Vallès (Vallès Occidental)Punto de Apoyo de Figueres (Alt Empordà)Punto de Apoyo de Olot (Garrotxa)Punto de Apoyo de Palafrugell (Baix Empordà)Punto de Apoyo de Ripoll (Ripollès)Punto de Apoyo de Santa Coloma de Farners (Selva)Punto de Apoyo de Banyoles (Pla de l’Estany)Punto de Apoyo de Blanes (Selva)Punto de Enlace de Ribes de Freser (Ripollès)Punto de Enlace de Vidreres (Selva)Punto de Apoyo de Valls (Alt Camp)Punto de Apoyo de Coma-ruga (Baix Penedès)Punto de Apoyo de Móra d’Ebre (Ribera d’Ebre)Punto de Apoyo de Montblanc (Conca de Barberà)Punto de Apoyo de Gandesa (Terra Alta)Punto de Enlace de la Fatarella (Terra Alta)Punto de Apoyo de la Seu d’Urgell (Alt Urgell)Punto de Apoyo de Tàrrega (Urgell)Punto de Apoyo de Sort (Pallars Sobirà)Punto de Enlace de la Pobla de Segur (Pallars Jussà)Punto de Apoyo de Igualada (Anoia)Punto de Apoyo de Berga (Berguedà)Punto de Apoyo de Solsona (Solsonès)Punto de Apoyo de Puigcerdà (Cerdanya)Punto de Apoyo de Bruselas (Bélgica) – (Barcelonès*)Punto de Apoyo de Alghero (Italia) – (Barcelonès*)Punto de Apoyo de Manacor (Mallorca) – (Barcelonès*)Punto de Apoyo de Ciutadella (Menorca) – (Barcelonès*)Punto de Apoyo de las Islas Pitiusas (Barcelonès*)Sede de ValenciaSede de Sevilla* Centro de apoyo de referencia.© Universitat Oberta de Catalunya89 Memoria del curso 2002-2003

Responsables de centro de apoyoCiudad Comarca ResponsableManresa Bages Mònica de LlorensSalt Gironès Antoni RomeroReus Baix Camp Fanny GalveBarcelona Barcelonès Josep Maria BastéLérida Segrià Glòria Martínez LlabrésSant Julià de Lòria Andorra Montserrat CasalprimSabadell Vallès Occidental Gemma SeguraTerrassa Vallès Occidental Gemma SeguraSant Feliu de Llobregat Baix Llobregat Víctor PanicelloTortosa Baix Ebre Teresa NiellesVilafranca del Penedès Alt Penedès Víctor PanicelloVic Osona Mònica de LlorensResponsables de sede fuerade CataluñaCiudadMadridValenciaSevillaResponsableJorge BronetLaura AlcañizSergio Cancelo© Universitat Oberta de Catalunya90 Memoria del curso 2002-2003

Los puntos de apoyo y los puntosde enlace se han abierto gracias a lacolaboración de diversas entidades.Ciudad Comarca Convenio conTàrrega Urgell Ayuntamiento de TàrregaIgualada Anoia Ayuntamiento de IgualadaBerga Berguedà Ayuntamiento de Berga, Consejo Comarcal y FundaciónUniversitaria del BerguedàGranollers Vallès Oriental Ayuntamiento de GranollersFigueres Alt Empordà Consejo Comarcal del Alt EmpordàOlot Garrotxa Consejo Comarcal de la Garrotxa, Ayuntamiento de Oloty Secretaría General de Juventud y Turismo Juvenil de CataluñaValls Alt Camp Consorcio Pro Universitario Alt Camp - Conca de Barberày Ayuntamiento de VallsPuigcerdà Cerdanya Consejo Comarcal de la CerdanyaPalafrugell Baix Empordà Ayuntamiento de PalafrugellSolsona Solsonès Consejo Comarcal del SolsonèsRubí Vallès Occidental Ayuntamiento de RubíSanta Coloma de Farners Selva Ayuntamiento de Santa Coloma de FarnersRibera d'Ebre Móra d'Ebre Consejo Comarcal de la Ribera d’EbreComa-ruga - el Vendrell Baix Penedès Consorcio Universitario del Baix PenedèsRipoll Ripollès Consejo Comarcal del RipollèsHospitalet de Llobregat Baix Llobregat Ayuntamiento del Hospitalet de LlobregatBruselas Bélgica Patronato Catalán Pro EuropaMadrid Madrid Delegación de la Generalitat en MadridAlghero Cerdeña - Italia Ómnium Cultural de Alghero, Universidad de Sassariy Ayuntamiento de AlgheroSort Pallars Sobirà Consejo Comarcal del Pallars SobiràGandesa Terra Alta Consejo Comarcal de la Terra AltaBanyoles Pla de l'Estany Consejo Comarcal del Pla de l’EstanyManacor Mallorca Ayuntamiento de Manacor y Universidad de las Islas BalearesRibes de Freser Ripollès Ayuntamiento de Ribes de FreserCiutadella Menorca Ayuntamiento de Ciutadella y Universidad de las Islas BalearesMasquefa Anoia Ayuntamiento de MasquefaMataró Maresme Ayuntamiento de MataróBlanes Selva Ayuntamiento de BlanesBarcelona - las Corts Barcelonès Consorcio de Bibliotecas de BarcelonaBarcelona - Villa Olímpica Barcelonès Consorcio de Bibliotecas de BarcelonaSeu d'Urgell Alt Urgell Consejo Comarcal del Alt UrgellPobla de Segur Pallars Jussà Ayuntamiento de la Pobla de SegurBadalona Barcelonès Ayuntamiento de BadalonaFatarella Terra Alta Ayuntamiento de la FatarellaVilanova i la Geltrú Garraf Ayuntamiento de Vilanova i la GeltrúMontblanc Conca de Barberà Consejo Comarcal de la Conca de BarberàBarcelona - Sant Andreu Barcelonès Consorcio de Bibliotecas de BarcelonaVallirana Baix Llobregat Ayuntamiento de ValliranaIbiza Islas Pitiusas Consejo Insular de Ibiza y FormenteraBarberà del Vallès Vallès Occidental Ayuntamiento de Barberà del VallèsVidreres Selva Ayuntamiento de Vidreres© Universitat Oberta de Catalunya91 Memoria del curso 2002-2003

Club UOCLa UOC ya tiene 2.815 graduados,distribuidos en los siguientesestudios:El perfil de las personas formadasen la UOC las hace idóneas paraparticipar de manera activa enla emergente sociedad delconocimiento, ya que adquieren eltalento para gestionar la informacióny el conocimiento en la red yconfiguran finalmente un perfil depersonas con mentalidad innovadoray creativa, sensibles al aprendizajeconstante, comprometidas conla mejora de su talento, flexibles alos cambios de su entorno y buenasgestoras de su tiempo.Economía y Empresa Ciencias Empresariales 344Administración y Dirección de Empresas 248Ciencias del Trabajo 40Psicología y Ciencias de la Educación Psicopedagogía 435Derecho y Ciencia Política Derecho 64Humanidades y Filología Humanidades 36Informática y MultimediaEstudiantes graduados de titulaciones homologadasFilología Catalana 5Ingeniería Técnica en Informáticade Gestión 31Ingeniería Técnica en Informáticade Sistemas 45Ingeniería Informática 1Graduado Multimedia 6Ciencias de la Informacióny la Comunicación Documentación 172Doctorado sobre la Sociedad de la Información y el Conocimiento 1Estudiantes graduados de másters y posgrados 1.387Total 2.815El Club de Graduados y Amigosde la UOC ofrece a todos estosgraduados la posibilidad decontinuar vinculados a laUniversidad, formando parte de unared de asociados que compartenespacios, servicios y privilegios conel objetivo de potenciar suproyección y reconocimiento enel mundo profesional y actualizarlos conocimientos adquiridos,participando del sello de calidady prestigio que conjuntamentealcanzamos.El BBVA ha patrocinado laconstitución del Club UOC. El últimoacuerdo de colaboración se firmóel 8 de julio del 2002.© Universitat Oberta de Catalunya92 Memoria del curso 2002-2003

El asociado al Club disfruta de unamplio abanico de recursos yservicios englobados en los tresámbitos temáticos siguientes:Proyección profesionalEl Club proporciona las herramientas,los servicios y los recursos necesariospara la proyección profesional de susasociados, a quienes permite disfrutarde las máximas ventajas por haberestudiado en la UOC. Asimismo,colabora en la formación de unacomunidad de prestigio.En este apartado se incluye la Bolsade Trabajo, que ofrece orientaciónprofesional personalizada y ofertasde trabajo seleccionadas, así comoel Directorio de Graduados.FormaciónEl Club permite un reciclaje continuode los conocimientos adquiridosdurante los estudios, en los temas delámbito profesional, de la sociedadde la información y el conocimientoy de la cultura en general.En este apartado se incluyeninteresantes descuentos enformación y la posibilidad de accedera cursos, seminarios y jornadas.Mantenimiento de los vínculosEl Club ofrece la posibilidad de crear,mantener y reforzar los vínculos conel resto de los graduados, antiguosestudiantes y profesorado, con el finde consolidar una red de relacionesque, bien a nivel personal oprofesional, puedan resultarinteresantes y enriquecedoras.El Club también ofrece actividadesy ventajas que facilitan el accesoa la vida cultural y artística, así comola participación en la misma.El Club va dirigido a graduados detitulaciones oficiales (licenciaturas,diplomaturas e ingenierías), másters,posgrados y doctorado, y a antiguosestudiantes que quieran continuarvinculados a la UOC sin haberacabado los estudios.La asociación se lleva a cabo desdeel Campus Virtual, una vez acabadoslos estudios, y los graduadosde titulaciones homologadas ydoctorado disfrutan de un año deasociación gratuita.© Universitat Oberta de Catalunya93 Memoria del curso 2002-2003

Dinamización de la comunidad– Comunidad de Hacer Empresa en laSociedad del Conocimiento (CFESC):segunda comunidad especializada,que fue inaugurada en julio del2002. Es un espacio abierto a laparticipación de todas las personasinteresadas en el mundo empresarialy desde donde se pueden compartirprácticas interesantes, debatir temasde actualidad, conocer nuevasestrategias empresariales y disfrutarde las mejores ventajas en ferias ycongresos.Las visitas de estudio son una líneade actividad incluida en la CFESCcon la misión de organizar visitas aempresas e institucionesinteresantes y modélicas dentro desu respectivo sector de actividad.Estas visitas tienen el objetivo deacercarnos al entorno empresarialpara poder observar directamentea los profesionales en ejercicio, lossistemas de producción que tienenmontados o la organización ygestión de algunos de sus servicios,como una oportuna fuente deconocimiento, complementariay que actualiza la formaciónadquirida en los estudios. Duranteeste curso se han hecho cuatrovisitas, a las que han asistido untotal de 114 estudiantes.– Comunidad de Teatro (CT) de laUOC: el mes de diciembre secelebró el primer aniversario deesta comunidad. A lo largo de esteaño ha habido un total de 200nuevos inscritos, que handisfrutado del espacio virtual conun volumen de doscientosmensajes y cuatro actividadespresenciales (salidas para ir alteatro y asistir a la grabación deJet lag), a las que asistieron 113miembros de la UOC.Los miembros de la comunidad UOCtambién han podido participarperiódicamente en salidas lúdicoculturales,como el fin de semana dedeportes de aventura, la ya típicaCalçUOCtada de Reus o lasactividades que han enmarcado elActo de Graduación 2002 en Léridade los estudiantes de la UOC.A lo largo del curso académico 2002-2003 se han convocado los Premiosde Creación Virtual UOC, premiosque nacieron hace ya tres cursoscon la vocación de dinamizar lacomunidad UOC y que, año tras año,van redefiniendo su estructura,persiguiendo mejoras en esteaspecto. En esta cuarta edición sehan recibido 51 obras y lasmodalidades con más participaciónhan sido las de creación del fondode escritorio, página web dedivulgación y narrativa breve.También han participadolas modalidades de poesía, guiónteatral y postal electrónica (e-postal),así como las modalidades infantilesde dibujo y narrativa.En marzo del 2003, el Club deGraduados y Antiguos Estudiantesde la UOC celebra la primera Nochede los Graduados de la UOC, conuna asistencia total de 176 personas,90 de las cuales son graduados.De este encuentro surge un grupo detrabajo compuesto por 12 graduadoscomprometidos con los objetivosy las líneas de acción del Club.En definitiva, a lo largo del cursose han organizado un total de 26actividades, en las que hanparticipado 908 personas.© Universitat Oberta de Catalunya94 Memoria del curso 2002-2003

VentajasEl Servicio de Ventajas ha ofrecido alos miembros de la comunidad UOC,gracias a la colaboración de lasdiferentes empresas y entidadesculturales, un total de 260 ventajas.Entre estas ventajas hay descuentosde entre el 5% y el 50% en museos,librerías, tiendas de deportes,centros de fitness y muchas otrasempresas y entidades culturales detoda Cataluña, previa presentacióndel carnet UOC.Por otra parte, mediante lacelebración de sorteos de entradas,entre nuestros miembros se hanrepartido 2.764 entradas gratuitas, aprecios de intercambio y a mitad deprecio, para asistir a obras de teatroy conciertos en el Teatro Nacionalde Cataluña, el Teatro Poliorama,el Teatro Victoria, Versus Teatroy el Auditorio de Barcelona, entreotros recintos.© Universitat Oberta de Catalunya95 Memoria del curso 2002-2003

InvestigaciónIntroducciónLa Universitat Oberta de Catalunya(UOC), institución universitariacreadora de conocimiento, dedicauna especial atención al fomento y alimpulso de la investigación con el finde cumplir su misión al servicio dela sociedad. En esta línea, en la UOCla investigación tiene lugar en red,internacional e interdisciplinaria, y seestablecen alianzas con investigadoresde otras universidades, institucionesy empresas.Durante este año 2003, se hatrabajado para consolidar el focode la investigación en la UOC en elestudio de los efectos de las TIC enlas personas, las organizaciones yla sociedad en general, y la influenciade estas tecnologías en los cambiosque se producen en el paso de lasociedad industrial a la sociedad dela información y el conocimiento.La naturaleza de esta investigacióntiene las siguientes características:– Es básica y está orientada a lageneración de nuevo conocimiento.– Es aplicada y está orientadaa la resolución de problemasespecíficos.– Es innovadora y de transferenciapara desarrollar servicios y productostrasladables a la sociedad.La UOC desarrolla su actividadde investigación a través del IN3y lo hace con una doble función:1. Promover y liderar las prioridadesde investigación establecidas porla Universidad para llegar a serun nodo relevante y centrode excelencia en la redinternacional de investigaciónsobre la sociedad de lainformación y el conocimiento.Desde su creación, y a partir de esteaño 2003 desde su nueva sede enCastelldefels, cofinanciada por laGeneralitat de Cataluña y los FondosFeder de la Unión Europea, el IN3tiene las siguientes misiones:– Observar y analizar los fenómenosrelativos al uso intensivo de lastecnologías de la información enla sociedad y a los cambios que seproducen al pasar de la sociedadindustrial a la sociedad delconocimiento.– Facilitar los conocimientos,los instrumentos y las herramientasque hagan posible la consecuciónde los objetivos planteados.– Proponer a empresas, institucionesy gobiernos actuaciones einiciativas que les permitanadaptarse a la sociedad delconocimiento y competir enla misma.– Divulgar los resultados de susinvestigaciones mediantepublicaciones, foros, cursos yseminarios que incidan en losdiversos ámbitos de actuacióndel Instituto.2. Dar apoyo operativo a todala investigación generada en elámbito de la Universidad, tantorespecto a la vertiente académicay científica como a los aspectosde gestión, seguimiento e impulso.© Universitat Oberta de Catalunya96 Memoria del curso 2002-2003

Los ámbitos de la investigaciónLos ámbitos que se dibujan comoprioritarios a partir del año 2003son dos:La formación en líneaDesde este ámbito se analiza laincorporación de las TIC y de Internetal mundo educativo: la psicología dela educación, las teorías delaprendizaje, la gestión de los nuevosmodelos de organización educativa,la gestión del conocimiento, lautilización de software en la didácticaeducativa, el diseño y la implantaciónde procesos de aprendizaje ensoporte digital y el análisis yevaluación del impacto que tienenlas nuevas tecnologías en la sociedad.La UOC, que se caracteriza porla utilización intensiva de las nuevastecnologías de la información yla comunicación en todas susdimensiones, desde su inicio haquerido contribuir a la generaciónde conocimiento en el ámbito dela formación en línea (e-learning).Las principales líneas de trabajo sonlas siguientes:– Gestión de la formación en línea:proyectos basados en la gestióndel conocimiento, el análisis deorganizaciones educativas dedicadasa la formación no presencial,el análisis de los procesos y de surelación de coste-efectividad,la creación y mantenimiento deobservatorios vinculados a laformación en línea y al uso de las TICen la educación y la sistematizacióny difusión del conocimiento referidoa la formación en línea.– Enseñanza y aprendizaje en línea:análisis de las teorías y de losprocesos implicados en entornosy sistemas de aprendizaje queincorporan las TIC; análisis, diseñoy evaluación de modelos que mejorenel rendimiento del estudiante y delos elementos implicados en dichosmodelos, y fomento de la innovaciónen las estrategias docentes.– Tecnología de formación en línea(diseño, desarrollo y evaluación):desarrollo e innovación de entornosvirtuales de aprendizaje queincrementen la flexibilidad, lapersonalización con respecto alusuario y la interacción ycooperación entre los agentesimplicados; innovación en lacreación de materiales didácticosmás personalizados, interactivos ymultimedia a través de las TIC;desarrollo y aplicación desimuladores y laboratorios virtuales;desarrollo de bases de datos parala digitalización de contenidos quepermitan el reaprovechamiento delos recursos de aprendizaje, comoobjetos de aprendizaje (learningobjects), metadatos, etc.El coordinador de este ámbitode investigación es el profesor TonyBates. Bates es el director delDepartamento de Educación aDistancia y Tecnología de laUniversidad de la Columbia Británica(UBC) de Canadá y hace más detreinta años que se dedica ainvestigar sobre este campo.Ha sido miembro fundador de laOpen University de Gran Bretaña yha trabajado como asesor en suespecialidad para el Banco Mundial,la Unesco, las comisiones deenseñanza universitaria públicade los Estados Unidos, la AgenciaCanadiense de DesarrolloInternacional y para universidades yministerios de educación de más detreinta países. Los trabajos de Batesse han centrado especialmente enestudiar cómo las institucionesuniversitarias, a partir de susestructuras organizativas, puedensacar partido educativo del usode las tecnologías de la informacióny la comunicación.© Universitat Oberta de Catalunya97 Memoria del curso 2002-2003

La sociedad en redLa investigación sobre la sociedaden red tiene como objetivo analizarel impacto del uso de las TIC en lasociedad en general y los fenómenosque acompañan la emergencia yconsolidación de una sociedad enred. Esta línea de investigación poneespecial atención en el análisis delas transformaciones derivadasdel uso de Internet en la actividadempresarial, en los hogares, en la rededucativa, en la Administraciónpública, en los medios decomunicación y en el sistemasanitario, entre otros ámbitos.El coordinador de esta línea deinvestigación es el profesor ManuelCastells. Castells es licenciadoen Derecho y Economía por laUniversidad de Barcelona, másteren Derecho y Política Económica ydoctor en Sociología y CienciasHumanas por la Universidad de París(Sorbona). Ha ejercido comocatedrático de Sociología y dePlanificación Urbana y Regional en laUniversidad de California (Berkeley).Ha sido profesor visitante de quinceuniversidades de Europa, Asia, AméricaLatina y Norteamérica. De su obradestaca la trilogía sobre la sociedadde la información, The InformationAge: Economy, Society and Culture(edición revisada el año 2000).Actualmente ejerce los cargos depresidente de la Comisión Científicadel IN3 y de codirector científico delprograma de doctorado sobre laSociedad de la Información y elConocimiento de la UOC.ProyectosProyecto Internet Cataluña (PIC)PIC. Sociedad redEl PIC es un programa deinvestigación interdisciplinariosobre la sociedad de la informaciónen Cataluña desarrollado porinvestigadores del IN3, con lacolaboración de diferentes entidades ypersonas en las tareas de encuestay documentación. El proyecto hasido posible gracias al impulso yal apoyo de la presidencia de laGeneralitat y está financiado pordiversos departamentos delGobierno de la Generalitat deCataluña. El conjunto del proyectoestá codirigido por el doctor ManuelCastells y la doctora Imma Tubella.El PIC está compuesto porlos siguientes proyectos deinvestigación:Analiza los usos de Internet y surelación con las prácticas socialesy de comunicación en el marco dela estructura social y de las prácticassociales del conjunto de la poblaciónde Cataluña. Se puede acceder alprimer informe resultante en ladirección www.uoc.edu/in3/pic.La segunda fase del proyectoplantea un análisis profundizado delos datos resultantes de la encuestay la preparación de las publicacionescorrespondientes a la investigación.© Universitat Oberta de Catalunya98 Memoria del curso 2002-2003

PIC. Las tecnologías de la informacióny la comunicación y lastransformaciones de las empresascatalanasA partir de una encuesta representativahecha a 2.000 empresas catalanas,esta investigación analiza lastransformaciones de la organizacióny la estrategia empresarial vinculadaa los usos intensivos de las TIC. Enel 2002, el equipo de investigaciónculminó la fase cualitativa con eldiseño de la muestra, la elaboracióndel cuestionario y la prueba piloto.Durante el 2003 se ha realizado la fasecuantitativa con el trabajo de campo yla publicación del informe resultante.PIC. La escuela en la sociedad de lainformaciónEl PIC en el ámbito educativo nouniversitario identifica y analiza laincorporación de Internet a loscentros de educación primaria yeducación secundaria de Cataluña;observa en qué transformacionesestá presente Internet y en quémedida contribuye a la aparición deuna nueva cultura educativa,adaptada a las necesidades que sevan configurando en la sociedad dela información. Durante el año 2002se trabajó en la caracterización delestudio, el diseño y la selección deuna muestra representativa de 350centros, en la elaboración de loscuestionarios y en la prueba piloto.Durante este año 2003 se hacompletado la recogida de datoscuantitativos y la publicación de losresultados está prevista para elprimer trimestre del 2004.PIC. Usos de Internet enla Administración autonómicade CataluñaAnaliza los usos que laAdministración autonómica catalanahace de Internet. En concreto,analiza el despliegue del proyectoAdministración Abierta de Cataluñay lo hace con dos perspectivas: laprimera, los cambios que comportaen la relación entre el ciudadano yla Administración, tanto con respectoa la prestación de los servicios comocon respecto a los mecanismos departicipación; la segunda,los procesos y transformaciones enel interior de la Administraciónasociados al uso intensivo de la red.PIC. Los usos de Internet en elAyuntamiento de BarcelonaEn el marco del estudio del cambiotecnológico del Ayuntamiento deBarcelona, ha finalizado el análisisparcial de diferentes cuestionesrelacionadas con el cambio internoa partir de los sistemas y lastecnologías de la información.Con los datos obtenidos, se hadesarrollado el estudio del cambioestructural del Ayuntamiento.PIC. Internet y la red universitariacatalanaAnaliza la práctica real de Internet enel ámbito universitario en toda sudimensión, teniendo en cuenta tantoel aspecto organizativo como laproducción del conocimiento ylas tareas docentes y de aprendizaje.Los proyectos Internet Cataluñaque están en preparación son lossiguientes:1. PIC. Uso de las nuevas tecnologíasen el sistema sanitario catalán2. PIC. El papel de Internet enlas transformaciones de losmedios de comunicación© Universitat Oberta de Catalunya99 Memoria del curso 2002-2003

Proyectos evaluadosDe la actividad del año 2003 destacala finalización de los proyectosde la segunda convocatoria deproyectos de investigación del IN3.El mes de septiembre finalizó elproceso de evaluación de estaconvocatoria, que se abrió el mes dediciembre del 2001 con el objetivode fomentar la investigacióncentrada en los problemas relativos ala sociedad de la información.CDDE. Copyright and DigitalDistance EducationEste proyecto, coordinado por ladoctora Raquel Xalabarder, profesorade los Estudios de Derecho y CienciaPolítica, se ha centrado en el estudiode las cuestiones de propiedadintelectual respecto al uso de obrasprotegidas, para llevar a cabo laactividad docente y de investigacióna través de las redes digitales.DTNT. Information Technology andWorkers´ PrivacyCoordinado por el doctor MarkJeffery, profesor de los Estudios deDerecho y Ciencia Política, en elmarco de este proyecto se harealizado un estudio comparativosobre la manera como los sistemaslegales de siete países diferentes(Brasil, Francia, Alemania, Italia,España, Reino Unido y EstadosUnidos) empiezan a reaccionar antedos cuestiones estrechamenteinterrelacionadas, que se han vistoprofundamente afectadas por lasnuevas tecnologías: el control de lostrabajadores y el procesamiento desus datos personales.E-Crime. Sociedad de la informacióny derecho penal. Política criminal enel contexto de la globalizaciónEl doctor Óscar Morales, profesorde los Estudios de Derecho y CienciaPolítica hasta julio del 2003, hacoordinado este proyecto queplantea dos líneas de trabajo.Por una parte, la realización de unestudio jurídico comparado delas necesidades de tutela penal conrelación a la delincuencia tecnológicay la realidad del derecho positivopenal, internacional y supranacionalsobre la materia. Y, por otra parte,la elaboración de un estudiotransversal del régimen deresponsabilidad de los prestadoresde servicios de Internet por loscontenidos de los usuarios quetransitan o se alojan en susservidores.Hermeneia. Estudios literarios ytecnologías digitalesLa doctora Laura Borràs, profesorade los Estudios de Humanidadesy Filología, es quien coordinaHermeneia, que se ha centrado enla investigación sobre la aplicacióna la literatura de los sistemasinformáticos interactivos que integranlas morfologías de la información(texto, imagen y sonido). El proyectopropone un análisis crítico en tornoa las repercusiones implícitas quecomporta esta aplicación.© Universitat Oberta de Catalunya100 Memoria del curso 2002-2003

Interlingua. Desarrollo, evaluación,experimentación y aplicación detécnicas para la traducciónautomática no supervisada y eltratamiento de la información textualEl doctor Salvador Climent, profesorde los Estudios de Humanidades yFilología, ha coordinado este proyectoorientado a la creación de conocimientoy desarrollo de aplicaciones para latraducción automática no supervisaday para el tratamiento inteligente deltexto (extracción de información,resúmenes automáticos, etc.).KAIMI. Knowledge AssetsIdentification and Methodologies ofImplementation in OrganizationalKnowledge ManagementCoordinado por el doctor Mario Pérez-Montoro, profesor de los Estudios deCiencias de la Información y laComunicación, KAIMI se ha planteadocon un doble objetivo. Por una parte,elaborar una definición de conocimientoque permita la identificación ydiscriminación eficaz de ítems deconocimiento en las organizaciones. Porotra parte, vinculado al primero, diseñaruna metodología de implementaciónque sirva de modelo de directricespara los proyectos de gestión delconocimiento en las organizaciones.Òliba. Creación de modelos yevaluación de plataformas virtualespara la difusión, documentación ycomunicación de institucionesculturales y del patrimonioLos doctores Glòria Munilla y CésarCarreras, profesores de los Estudiosde Humanidades y Filología,coordinan el proyecto que tienepor objetivo la evaluación de laaplicación de las tecnologías de lainformación y la comunicación (TIC)a la documentación y difusión en elámbito de los museos y otros centrosde interpretación del patrimonio.POTICS. El impacto de las nuevastecnologías sobre la políticademocrática: actores, preferenciasy contextos institucionalesCoordinado por la doctora Ana SofíaCardenal, profesora de los Estudiosde Derecho y Ciencia Política, elobjetivo de este proyecto ha sidodoble. En primer lugar, ha contribuidoal estudio del impacto de las TIC enlas transformaciones de los procesospolíticos democráticos en lasdemocracias avanzadas. En segundolugar, ha especificado las relacionesexistentes entre el uso que los actoressociopolíticos hacen de las nuevastecnologías y las características delcontexto institucional en que actúan.PSINET. La psicología de la saludy de la calidad de vida en la sociedadde la información y el conocimientoEste proyecto ha sido coordinado porla doctora Lourdes Valiente, profesorade los Estudios de Psicología yCiencias de la Educación, quien hallevado a cabo un estudio exploratoriode la relación de la sociedad de lainformación y el conocimiento conlos aspectos psicológicos de la saludy la calidad de vida.TACEV. El aprendizaje y el trabajocooperativo en un entorno virtual: el casode la Universitat Oberta de CatalunyaCoordinado por la doctora MontseGuitert, profesora de los Estudiosde Informática y Multimedia, TACEVse ha orientado a desarrollarmetodologías de aprendizaje y trabajocooperativo en entornos virtuales deámbito universitario. La investigaciónse ha realizado a partir dela descripción de experienciaseducativas en marcha, analizandolos fenómenos que intervienen enel proceso, de la aclaración de lasrelaciones y de los descubrimientosde los procesos críticos subyacentes.© Universitat Oberta de Catalunya101 Memoria del curso 2002-2003

Otros proyectosGrowth-Nodes in a Knowledge-Based Europe (G-NIKE)Programa de la Comisión Europeade tecnologías de la sociedad de lainformación (IST)Regional Indicators of e-Governmentand e-Business in InformationSociety Technologies (Regional IST)Programa de la Comisión Europeade tecnologías de la sociedad de lainformación (IST)Roadmap to CommunicatingKnowledge Essential for the IndustrialEnvironment (ROCKET)Programa de la Comisión Europeade tecnologías de la sociedad de lainformación (IST)Learning in Virtual IntegratedUniversity System (LIVIUS)Iniciativa de aprendizaje virtual de laComisión EuropeaPlataforma de protección deimágenes digitales (Plan PID)Programa PROFIT - Programanacional de la sociedad de lainformación del Ministerio de Cienciay TecnologíaInteracción e influencia educativa: laconstrucción del conocimiento enentornos electrónicos de enseñanzay aprendizajeConvocatoria de ayudas para lafinanciación de proyectos de I+D delMinisterio de Ciencia y TecnologíaUso de las TIC en las asignaturascuantitativas aplicadas (E-MATH)Programa de estudios y análisis de laDirección General de Universidadesdel Ministerio de Educación, Culturay DeporteStreaming de contenidos multimediahacia dispositivos móviles conretribución por micropago(Streamobile)Programa PROFIT - Programanacional de la sociedad de lainformación del Ministerio de Cienciay TecnologíaCátedras de investigaciónEn el marco de la Cátedra IBM / “laCaixa” se ha trabajado en la creaciónde materiales docentes interactivos deaprendizaje en red, estructurados ysegún un estándar que permita sumonitorización y la adaptación alas necesidades particulares de cadausuario, para la mejora del procesode aprendizaje.Por otra parte, la Cátedra Telefónica deComunidades Virtuales ha promovidoproyectos de investigación parael análisis de la emergencia yfuncionamiento de las comunidadesvirtuales en la red, y el estudiode sus repercusiones socialesy culturales.© Universitat Oberta de Catalunya102 Memoria del curso 2002-2003

Investigación aplicadae innovaciónMetacampus: the Marketplace forLifelonglearningPrograma de la Comisión Europeade tecnologías de la sociedad de lainformación (IST)Cultural Objects in NetworkedEnvironments (COINE)Programa de la Comisión Europeade tecnologías de la sociedad de lainformación (IST)Personalised Curriculum Builder inthe Federated Virtual University of theEurope of Regions (CUBER)Programa de la Comisión Europeade tecnologías de la sociedad de lainformación (IST)eLearning Thematic Network(ElearnTN), roadmapPrograma de la Comisión Europeade tecnologías de la sociedad de lainformación (IST)Time2Learn roadmapPrograma de la Comisión Europeade tecnologías de la sociedad de lainformación (IST)Learning Grid of Excellence WorkingGroup (LeGE-WG), roadmapPrograma de la Comisión Europeade tecnologías de la sociedad de lainformación (IST)Developing a European eLearningObservation System (DELOS)Plan de acción de aprendizaje virtualde la Comisión EuropeaCosting Tool for European EducationalMultimedia Co-production (COSTER)Programa SOCRATES de laComisión EuropeaTraining Information Technologies(TRAIN SEE)Programa de la Comisión Europeade tecnologías de la sociedad de lainformación (IST)Fruto de la colaboración entreel IN3 y el Centro de Innovación yDesarrollo Empresarial (CIDEM) de laGeneralitat de Cataluña, se ha creadoen el IN3 el Laboratorio de usabilidadde aplicaciones móviles avanzadas.Su objetivo es dar apoyo a lasempresas mediante el asesoramientoen los procesos de desarrollo eimplantación de aplicaciones móviles,el desarrollo de interfaces de usuario,la realización de estudios deusabilidad de las aplicacionesen tecnologías móviles de nuevageneración y la adaptación alas necesidades de los usuarios.© Universitat Oberta de Catalunya103 Memoria del curso 2002-2003

Proyectos de transferencia detecnología y de conocimientoInstituciones con las que se hacolaborado para llevar a cabo estosproyectos:• Escuela Nacional de la Judicatura(ENJ) (República Dominicana)• Universidad Virtual de Quilmes(Argentina)• Fundación Universitaria - CEIPA(Colombia)• Universidad Interamericanade Costa Rica y Panamá• Universidad Técnica Particularde Loja (Ecuador)• Instituto de Empresa (España)• Instituto para la Euskaldunizacióny Alfabetización de Adultos (HABE)• Instituto de Neurociencias y deSalud Mental (INSM) (España)• Instituto Municipal de Educaciónde Barcelona (IMEB)• Dirección General de PolíticaLingüística• Departamento de Bienestar y Familiade la Generalitat de Cataluña• Fundación Centro de Iniciativas eInvestigaciones Europeas en elMediterráneo (CIREM)Finalmente, y en el marco de unafirme voluntad de internacionalización,la UOC ha participado en proyectosen los que ha colaborado coninstituciones del sureste asiático, deacuerdo con la línea de cooperaciónentre la UE y diferentes paísesdel sureste asiático, con el objetivode definir un modelo de formaciónen línea para esta zona.Developing EU-China e-LearningModels and Capacities (DECe-LEARN), coordinado por elConsejo Internacional de EducaciónAbierta y a Distancia (ICDE), tienecomo objetivo desarrollar un modelode formación en línea común paraChina y la UE. Además de la UOC–que aporta su experiencia en elámbito de la formación no presencialmediante Internet, traducida en sumodelo pedagógico y su conceptode materiales didácticos–, participala Autoridad Nacional de Exámenesde Educación de China (NEEA) y laUniversidad de São Paulo (Brasil),como institución asesora. Esteproyecto forma parte de la primerafase de un programa globalorientado a rediseñar un modelo deautoaprendizaje virtual para China.© Universitat Oberta de Catalunya104 Memoria del curso 2002-2003

Connecting Southeast Asia andEurope e-Learning Models (CAEe-LEARN), proyecto iniciado endiciembre, tiene como objetivoestablecer una cooperación efectivaentre Europa y la región del suresteasiático para definir un modelode aprendizaje virtual basado enlas necesidades, prioridades yrequerimientos de los paísesinvolucrados. El diseño de estemodelo pedagógico tiene comopremisa conseguir que losciudadanos superen las barreras deltiempo y el espacio en el aprendizajey, al mismo tiempo, facilitar que esteaprendizaje sea posible durantetoda la vida. Es un proyecto decooperación en el marcodel programa europeo Asia IT&C,en el que participan el ICDE,la Organización de Ministros deEducación del Sureste Asiático(SEAMEO) (Tailandia), SEAMEOSEAMOLEC (Indonesia), SEAMEOVOCTHCH (Brunei), la Universidadde Fern (Alemania), la UniversidadEuropea de Montpellier yLanguedoc-Rosellón (Francia) yla Universidad de Tilburg (Holanda).Life Long Learning through IT&C inEnvironmental Education forSustainability (LITES) se planteadesarrollar materiales didácticosdigitales sobre educación en torno aldesarrollo sostenible, para conseguirmás accesibilidad e intercambio deinformación mediante la cooperaciónentre Europa y la región asiáticaen el ámbito del medio ambiente,la formación y las tecnologíasde la información y la comunicación.Las instituciones participantes en elproyecto, la Universidad de Twente,el Instituto Cartesius, Franeker(Holanda), Centre for EnvironmentalTechnologies, CETEC (Malasia),la Universitat Oberta de Catalunya(UOC), junto con el Network forPreventive EnvironmentalManagement (NetPEM) (India), hanrealizado un taller (workshop) delproyecto durante el mes de mayoen Barcelona.© Universitat Oberta de Catalunya105 Memoria del curso 2002-2003

La investigación en cifrasEvolución anual del volumen económico delos nuevos proyectos (en millones de euros)5,004,504,003,503,002,502,001,501,000,500,001995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003Evolución anual del número de nuevos proyectosconcedidos en el periodo 1995-20029080706050403020100857870422723 251011995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003Evolución de la financiación de la actividad del IN3en el periodo 1995-2002 (en miles de euros)6.0005.5005.0004.5004.0003.5003.0002.5002.0001.5001.00050005.7003.895 3.9892.0911.087 781 1.069468901995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003© Universitat Oberta de Catalunya106 Memoria del curso 2002-2003

Difusión y transferenciade conocimientoy tecnologíaIntroducciónLa UOC es una universidad pioneraen aprendizaje virtual (e-learning)y un agente activo en la transiciónhacia una nueva cultura, la quegenera el propio desarrollo dela sociedad de la informacióny el conocimiento.La decidida vocación de difusiónde esta nueva cultura se expresa endiversas iniciativas, como porejemplo el portal de la Universidad(www.uoc.edu), la publicaciónde resultados de investigación,la actividad editorial, las actividadesculturales y de difusión, así comolos servicios de transferencia deconocimiento que la Universidadpone a disposición de las empresase instituciones.La UOC tiene un especial interésen difundir la actividad de susinvestigadores y los resultadosde los proyectos de investigaciónque éstos llevan a cabo. Por estemotivo, fomenta la publicación de laproducción científica que se genera(documentos de trabajo, artículos,trabajos de doctorado, ponencias,etc.), con el fin de conseguirla difusión de sus actuaciones.De esta manera se contribuye ala comprensión del fenómenode la sociedad de la informacióny el conocimiento desde todoslos ámbitos.© Universitat Oberta de Catalunya107 Memoria del curso 2002-2003

La UOC en InternetDurante el curso 2002-2003, la UOCha afianzado la apuesta de utilizarInternet como su canal natural parala difusión del conocimiento, no sólomanteniendo iniciativas como Lletra(www.uoc.edu/lletra), en torno a laliteratura catalana, o impulsandonuevos proyectos como ArtNodes(www.uoc.edu/artnodes), que exploralas conexiones entre ciencia, artey tecnología, sino también vertiendoen la red centenares de artículos ycontenidos derivados de lainvestigación y la actividaduniversitaria, entre los que destacanlos primeros resultados del ProyectoInternet Cataluña,(www.uoc.edu/in3/pic), lideradopor el profesor Manuel Castells.En conjunto se trata de más de5.000 páginas de contenidosuniversitarios que se han puesto alibre disposición de la sociedad.El web www.uoc.edu ha sido unaherramienta relevante no sólo comodifusor social del conocimiento paralos contenidos generados por losmiembros de la UOC, sino tambiéncomo altavoz digital para personasque se relacionan con la UOC pero quepertenecen a otras instituciones.Así, en el portal de la UOC se hanpublicado trabajos firmados pormiembros de otras universidadescatalanas, como la Universidad deBarcelona, la Universidad Politécnicade Cataluña, la Universidad Autónomade Barcelona, la UniversidadPompeu Fabra y la UniversidadRamon Llull, y también deuniversidades de todo el mundo,como la Universidad de California,la Universidad Estatal de Nueva York,la Universidad de Illinois,la Universidad de la ColumbiaBritánica, la Universidad Técnicade Dinamarca, la Universidad deMalasia, la Universidad del Minho(Portugal), la Universidad FranciscoGavidia de El Salvador, la Universidadde Guadalajara (México), laUniversidad de Trento, la Universidadde Lancaster y la Universidadde Manitoba en Canadá.Asimismo, se han publicadocontenidos elaborados por autoresvinculados al tejido cultural yempresarial de la sociedad, deentidades como el Instituto deCultura de Barcelona (ICUB),La Vanguardia Digital, Softcatalà,el Tribunal Superior de Justicia deCataluña, el Instituto Cerdà,la Corporación Catalana de Radioy Televisión, la Sociedad Digitalde Autores y Editores, el PNUD,Forrester Research y la UniónEuropea. En esta relación sobresalennombres como los de Peter Anders,Tony Bates, Joaquim Bayó, XavierBerenguer, Andreas Broeckmann,Manuel Campo Vidal, ManuelCastells, Alfons Cornella, Donna J.Cox, Claudio Dondi, Josep Laporte,Erkki Liikanen, Joan Majó, LevManovich, Antoni Muntadas, IsmaelNafría, Vicent Partal, Michael Punt,Artur Serra, Juan Manuel Suárezdel Toro y Vicenç Villatoro.© Universitat Oberta de Catalunya108 Memoria del curso 2002-2003

Toda esta actividad ha hechoque este curso haya sido el de laconsolidación del portal de la UOCcomo uno de los webs culturalesmás importantes del mundo, conmás de 250.000 usuarios diferentesque nos visitan cada mes, el conjuntode los cuales genera una media de2.800 visitas cada hora y 13.500páginas servidas. Considerando quela Universidad tiene aproximadamente35.000 usuarios registrados (entreestudiantes, profesores, personal ycolaboradores), los indicadores delportal de la UOC demuestran que supropuesta y sus contenidos merecenla atención de su entorno, hecho que loratifica como una potente herramientade divulgación universitaria y dedifusión de su actividad y de su oferta.Uno de los rankings más utilizados yreferenciados en Internet es Alexa(www.alexa.com), construido a partirde tres parámetros cuantitativos:número de visitantes, número depáginas por visita y número de websque enlazan con la página. Con estosdatos elabora un índice cualitativoúnico que ordena todos los websque hay en Internet. El webwww.uoc.edu empezó este cursosituado por debajo de la posición30.000 y, al acabarlo, ya figura entrelos primeros 3.000 webs del mundo,hecho que lo clasifica entre las cincoprimeras instituciones educativasdel mundo y la primera de Europa eIberoamérica. En el ámbito catalán,Alexa sitúa el portal de la UOC porencima de otros servicios, comola Generalitat de Cataluña,el Ayuntamiento de Barcelona ola Televisión de Cataluña.1.00010.000100.0002003Otro de los indicadores de la actividaden la red del Estado es el aportadopor la Asociación para la Investigaciónde Medios de Comunicación (AIMC),que con su Estudio general demedios mide regularmente desde1996 la evolución del uso de Interneten España. En febrero del 2003 se hapublicado el resultado de la quintaedición de su estudio, realizado entreoctubre y diciembre del 2002 con laparticipación de 54.498 internautas.Una de las cuestiones planteadases “Intente recordar los últimos cincowebs que ha visitado” y conel resultado se establece la lista delos cien webs de la primera mención(top of mind) de Internet enel Estado. En esta relación, la UOCaparece en la posición 21, porencima de otras propuestas comoPáginas Amarillas, Microsoft,El Periódico o BBVA. Segúneste mismo estudio, el perfil delinternauta que visita el portal dela UOC es un hombre (60%) de entre25 y 44 años (79,9%) con estudiosuniversitarios (65,1%) y profesionalen activo (90,7%), que utiliza Internethace más de cinco años (47%) y quereside en Cataluña (79%), pero no enuna capital de provincia (52,6%).La actividad desplegada por la UOCen Internet ha merecido tambiénel reconocimiento de la Asociaciónde Usuarios de Internet de España(AUI), que en el 2003 ha reconocidoa la UOC como la entidad que haintegrado mejor Internet en sudesarrollo estratégico, con un premioentregado en Madrid por el ministrode Ciencia y Tecnología, al rectorGabriel Ferraté.© Universitat Oberta de Catalunya109 Memoria del curso 2002-2003

Actividades y difusiónen el territorioActividades institucionales• 10 de julio del 2002Conferencia inaugural de las VIIIJornadas de Enseñanza Universitariade la InformáticaDiscurso inaugural de las jornadasa cargo de Gabriel Ferraté, rectorde la UOC.Lugar: Cáceres• 18 de julio del 2002Firma del convenio de colaboraciónPresentación del espacio OPINAdel Forum Virtual a cargo de JaumePagès y el rector Gabriel Ferraté.Lugar: Oficinas del Forum 2004• 19 de julio del 2002Firma del convenio de colaboraciónpara la creación del Institutode Relaciones Internacionalesde Barcelona.Lugar: Oficinas de la Fundación CIDOB• 7 de agosto del 2002Seminario de InnovaciónTecnológica, Económica y SocialConferencia sobre tecnologías dela sociedad de la informacióna cargo del rector Gabriel Ferraté.Lugar: Madrid• 7 de septiembre del 2002Conferencia de clausura de la 14.ªedición de la Asociación de Gabinetesde Comunicación y RelacionesPúblicas de las UniversidadesEuropeas (EUPRIO) a cargo del rectorGabriel Ferraté: “Comunicar, educary aprender en un mundo global”.Lugar: Barcelona• 17 de septiembre del 2002Firma del convenio de colaboraciónentre el DURSI y las universidadespúblicas catalanasFirman el convenio el Departamentode Enseñanza, el Departamento deUniversidades, Investigacióny Sociedad de la Información ylas universidades públicas catalanas.Lugar: Barcelona• 3 de octubre del 200235.ª Reunión de la Junta DirectivaCINDAEncuentro de rectores de universidadesde América Latina miembros deCINDA (institución académica quevincula universidades entre sí yestudia los problemas económicosy sociales de Latinoamérica).Lugar: Barcelona / UOC• 5 de octubre del 2002Acto de graduación de tituladosde la UOC 2002 en LéridaAsisten al acto Gabriel Ferraté,rector de la UOC; Antoni Siurana,alcalde de Lérida; Antonio Franco,director de El Periódico de Catalunyay padrino de promoción; XavierAiguadé, representante de estudiantesgraduados; Santi Roig, de Televisiónde Lérida y presentador del acto.Lugar: Lérida• 9 de octubre del 2002Firma del convenio entre la UOCy Microsoft IbéricaFirman el convenio el rector GabrielFerraté y Rosa María García, directorageneral de Microsoft Ibérica.Lugar: Madrid• 16 de octubre del 2002Congreso ICEM-CIME 2002 (Granada)Conferencia a cargo del rectorGabriel Ferraté.Lugar: Universidad de Granada• 25 de octubre del 2002Firma del convenio entre el BBVAy la UOCFirman el convenio Pedro Fontana,director general de BBVA deCataluña y Baleares, y el rectorGabriel Ferraté.Lugar: Barcelona• 4 de noviembre del 2002Firma del convenio de la CátedraUnesco.Lugar: Unesco París© Universitat Oberta de Catalunya110 Memoria del curso 2002-2003

• 19 de noviembre del 2002Tribuna Tot TerrassaParticipa en el acto Rosa García,consejera delegada de Microsoft.Lugar: Terrassa• 28 de noviembre del 2002Congreso Español de Directivosy Ejecutivos (CEDE)Organización a cargo de CEDE.Lugar: Madrid• 10 de diciembre del 2002Firma del convenio entre la UOCy el Consejo Comarcal del Maresme(CCM).Lugar: Mataró• 16 de enero del 2003Acto de presentación de RuralCat(portal virtual agroalimentario delmundo rural)Conferencia a cargo del rectorGabriel Ferraté y organización acargo de la Generalitat de Cataluña.Lugar: Barcelona• 20 de febrero del 2003Entrega del Premio de Honor alrector Gabriel FerratéOrganización a cargo de laAsociación Catalana de Ingenierosde Telecomunicación.Lugar: Barcelona• 24 de febrero del 2003Acto de presentación delPortalSocial.NetOrganización a cargo de laGeneralitat de Cataluña.Lugar: World Trade Center deBarcelona• 3 de marzo del 2003Acto de nombramiento de doctorhonoris causa de la UOC del doctorLaporteAsisten al acto Jordi Pujol, GabrielFerraté, Josep Laporte i Salas yRamon Pla.Lugar: Sede central de la UOC• 13 de marzo del 2003Premios de la Asociación deUsuarios de Internet (AUI)La UOC recibe el premio a laempresa española que mejor haintegrado Internet en su desarrolloestratégico. La organización corre acargo de la Asociación de Usuariosde Internet (AUI).• 21 de marzo del 2003Noche de los GraduadosLugar: Barcelona• 24 de marzo del 2003Visita a la UOC de David Snowden,director del Cynefin Center de IBM.Lugar: UOC Barcelona• 25 de marzo del 2003Firma del convenio entre elAyuntamiento de San Sebastián(Donosti) y la Diputación deGuipúzcoa.Lugar: San Sebastián (Donosti)• 26 de marzo del 2003Visita a la UOC de la delegaciónde la Universidad Guandong.• 27 de marzo del 2003Convenio marco entre la UOCy la AECAFirman el convenio el presidente dela AECA y el rector Gabriel Ferraté.Lugar: Madrid• 2 de abril del 2003Conferencia inaugural del CongresoInternacional EducaRedConferencia a cargo del rectorGabriel Ferraté y organización acargo de la Fundación Telefónica.Lugar: Madrid• 3 de abril del 2003Conferencia “Sociedad delconocimiento” a cargo del rectorGabriel Ferraté.Lugar: Sevilla• 9 de abril del 2003Presentación de los Estudios de AsiaConferencia a cargo de Ion de laRiva, director general de Casa Asia,y el rector Gabriel Ferraté.Lugar: Casa Asia de Barcelona• 5 de mayo del 2003Visita a la UOC del ministro deCiencia y Tecnología de Brasil,Roberto Amaral.• 5 de mayo del 2003Conferencia Internacional dela Educación y de la FormaciónBasada en las Tecnologíasen Línea Educa BCN.Lugar: Hotel InterContinental PrincesaSofía de Barcelona• 8 de mayo del 2003Acto de graduación de losestudiantes de Formación Continuade la UOCAsisten al acto Gabriel Ferraté, rectorde la UOC; Fernando Villalonga,director general de la FundaciónTelefónica; Antoni Fernández,consejero de Trabajo de la Generalitatde Cataluña, y Rosa M. Cornet,periodista y presentadora del acto.Lugar: Gran Teatro del Liceo• 26 de mayo del 2003Firma del convenio entre la UOC ySun Microsystems para la creacióndel Center of Excellence (CoE)Firman el convenio el directorde Sun, Josep Fígols, y el rector dela UOC, Gabriel Ferraté.Lugar: Sede central de la UOC• 29 de mayo del 2003Nombramiento del profesor Mitchellcomo socio de honor de la SociedadCatalana de la Comunicación.© Universitat Oberta de Catalunya111 Memoria del curso 2002-2003

Actividades de difusióndel conocimiento en el territorioLos centros territoriales, comocentros de servicios y recursosde la UOC, aproximan la Universidada diferentes ámbitos geográficos,con el objetivo de acercarse al tejidosocial, fomentar actividadesculturales y académicas e impulsarla sociedad de la informacióny el conocimiento en su entorno.Estos centros de relación local,además de ser un servicio de apoyodirecto al estudiante, contribuyende manera importante a la actividadde difusión y presencia de la UOCen el territorio.Conferencias y mesas redondas• 14 de septiembre del 2002Conferencia “Jacint Verdaguer, a labúsqueda del absoluto romántico”Conferenciante: Pere Farrés,catedrático de la Universidad deBarcelonaOrganización a cargo de los Estudiosde Humanidades y Filología de la UOC.Lugar: Facultad de Económicas de laUniversidad Autónoma de Barcelona• 14 de septiembre del 2002Mesa redonda “La Ley 34/2002,de 11 de julio, de servicios dela sociedad de la información yde comercio electrónico (LSSICE),a debate”Ponentes:– Dr. Amadeu Abril,profesor de ESADE– Dr. Óscar Morales,profesor de Derecho penalde la UOC– Sr. Miquel Peguera,profesor de Derecho mercantilde la UOCOrganización a cargo de los Estudiosde Derecho y Ciencia Política de laUOC.Lugar: Sala de actos de la UAB• 8 de noviembre del 2002Conferencia “What is digitalliterature?”Conferenciante: Rainee Koskimaa,de la Universidad de Turku (Finlandia)Organización a cargo del grupo deinvestigación Hermeneia de losEstudios de Humanidades y Filologíade la UOC.Lugar: Sala de actos de la UOC• 11 de diciembre del 2002Mesa redonda “Diversidad yconvivencia en Premià de Mar”Ponentes:– Joan Garcia, regidor de ServiciosSociales del Ayuntamiento dePremià de Mar– Abdelilah, representante dela Asociación Musulmana Al Attauba– Josep Guerra– Felip Laborda, de la Asociaciónde Vecinos del Casco Antiguo– Toni López de Haro, coordinadorade Premià por la ConvivenciaOrganización a cargo de los Estudiosde Humanidades y Filología de la UOC.Lugar: Centro Cívico de Premià deMar• 18 de diciembre del 2002Conferencia “Las relaciones entreempresa y Administración públicaa través de las nuevas tecnologías”Conferenciante: Josep Piqué,ministro de Ciencia y TecnologíaOrganización a cargo de la Cámara deComercio de Sabadell y de la UOC.Lugar: Sabadell• 18 de diciembre del 2002Conferencia “Visiones de actualidad”Conferenciante: Josep Piqué,ministro de Ciencia y TecnologíaOrganización a cargo de la Cámara deComercio de Sabadell y de la UOC.Lugar: Sabadell• 30 de enero del 2003Conferencia “La construcción delconocimiento en entornos electrónicosde enseñanza y aprendizaje”Organización a cargo de los Estudiosde Psicología y Ciencias de laEducación.Lugar: Barcelona• 17 de febrero del 2003Conferencia “La política científicay tecnológica española”Conferenciante: Josep Piqué,ministro de Ciencia y TecnologíaOrganización a cargo de la Cámara deComercio de Sabadell y de la UOC.Lugar: Sabadell• 20 de febrero del 2003Conferencia “Trabajar en red y en lared: cultura de paz en Internet”Conferenciante: Carlota Franco,coordinadora del portal OneworldSpainOrganización a cargo del Campus forPeace y el Centro de Apoyo deSabadell.Lugar: Sabadell© Universitat Oberta de Catalunya112 Memoria del curso 2002-2003

• 24 de febrero del 2003Mesa redonda “Cataluña: situaciónde la lengua”Ponente: Miquel Strubell, directordel programa de HumanidadesOrganización a cargo de la UOC.Lugar: San Sebastián• 1 de marzo del 2003Mesa redonda “¿Un nuevo ordeninternacional?”Ponentes:– Dr. Joan Prats, director de losEstudios de Derecho y CienciaPolítica– Sr. Jaume Giné, secretario generalde Casa Asia– Dra. Clàudia Jiménez, profesoratitular de Derecho internacionalpúblicoOrganización a cargo de los Estudiosde Derecho y Ciencia Política de laUOC.Lugar: Sala de actos de la Facultadde Derecho de la UAB• Del 10 de marzo al 6 de noviembredel 2003Ciclo de conferencias “Hospitalet,espacio de debate: democracia yparticipación”Conferenciantes: Josep Ramoneda;Xurxo Souto, de la Plataforma NuncaMáis; Àngel Aznar, de la Plataformaen Defensa del Ebro, entre otros.Organización a cargo del grupo deopinión Tres Quarts per Cinc Quarts,librería Perutxo, Centro de Estudiosdel Hospitalet, Fundación Akwaba,Cine Club L’Hospitalet y El Taller dePubilla Kasas, con la colaboracióndel Ayuntamiento del Hospitalet yla UOC.Lugar: Hospitalet• 20 de marzo del 2003Ciclo de conferencias sobre lasnuevas tecnologías en la culturade la pazConferenciante: Juan Antonio García,responsable de Formación aDistancia de Cruz Roja EspañolaLugar: Centro de Apoyo de Sabadell• 22 de abril del 2003Conferencia “La guerra que hacambiado el mundo”Conferenciante: Lluís Foix, periodistay especialista en política internacionalOrganización a cargo de SabadellUniversidad y la UOC.• 28 de abril del 2003Conferencia “Afganistán, Irak... ¿ydespués?”Conferenciantes: miembros de laPAUOC y de la Plataforma por elLevantamiento de las Sanciones aIrakOrganización a cargo de laPlataforma Antiguerra de la UOC.Lugar: Sant Feliu de Llobregat• Del 5 al 7 de mayo del 2003Conferencia Online Educa BarcelonaConferenciantes: Gabriel Ferraté yAlbert Sangrà• 8 de mayo del 2003Conferencia “La agenda internacionalde la OMPI en materia de derechosde autor”A cargo de Mr. Goffrey Yu, asistentedel director general y responsable delsector de Derechos de Autory Derechos Afines de la OMPI, conla colaboración de la AsociaciónLiteraria y Artística para la Defensade los Derechos de Autor (ALADDA),la sección española de la AsociaciónLiteraria y Artística Internacional (ALAI)y la sección de Derechos de Autordel Colegio de Abogadosde BarcelonaOrganización a cargo de la Facultad deDerecho de la Universidad de Barcelonay de los Estudios de Derecho y CienciaPolítica de la UOC.Lugar: Sala de actos de la UOC• Del 30 de mayo al 20 de junio del2003Ciclo de conferencias “5.ª ediciónde arte y creatividad: activismo”Organización a cargo de la Escuelade Arte y Diseño de Tortosa y la UOC.Lugar: Tortosa© Universitat Oberta de Catalunya113 Memoria del curso 2002-2003

Seminarios, jornadas y congresos• 18 de octubre del 2002Seminario sobre Personalizacióny Bibliotecas DigitalesPonente: Marta EnrechOrganización a cargo de la OpenUniversity y la UOC.Lugar: Milton Keynes (Inglaterra)• 26 de octubre del 2002Jornadas “Ecología y comportamientode los homínidos africanos”Ponentes: Jordi Serrallonga, directorde HOMINID (Grupo de OrígenesHumanos - Parque Científico deBarcelona) y profesor de Prehistoriay evolución de la conducta humanaen la Universidad de BarcelonaOrganización a cargo del AulaÆgyptiaca y la UOC.Lugar: Barcelona• 7 de noviembre del 2002Jornadas “Cartografías del hipertexto.Un recorrido por los modelos literariosy teóricos hipertextuales”Conferenciantes: Rainee Koskimaa,de la Universidad de Turku (Finlandia),Joan Elies Adell (UOC), Laura Borràs(UOC) e Isabel Moll (UOC)Organización a cargo del grupode investigación Hermeneia de losEstudios de Humanidades y Filologíade la UOC.Lugar: Sala de actos de la UniversitatOberta de Catalunya (Barcelona)• 7 de noviembre del 2002Jornadas “Cartografías del hipertexto.Un recorrido por los modelos literariosy teóricos hipertextuales”Conferencia “Literaturas electrónicaseuropeas: el caso de Francia”, acargo de Joan Elies Adell PitarchOrganización a cargo del grupode investigación Hermeneia delos Estudios de Humanidades yFilología de la UOC.Lugar: Sala de actos de la UniversitatOberta de Catalunya (Barcelona)• 7 de noviembre del 2002Jornadas “Cartografías del hipertexto.Un recorrido por los modelos literariosy teóricos hipertextuales”Conferencia “Teorías literarias y retosdigitales”, a cargo de Laura BorràsCastanyerOrganización a cargo del grupo deinvestigación Hermeneia de losEstudios de Humanidades y Filologíade la UOC.Lugar: Sala de actos de la UniversitatOberta de Catalunya (Barcelona)• Del 14 al 15 de noviembre del 2002II Congreso Internacional deTecnoéticaPonente: Israel RodríguezOrganización a cargo de los Estudiosde Psicología y Ciencias de laEducación de la UOC.Lugar: Barcelona• 23 de noviembre del 2002Jornadas “De la creencia a laplasmación arquitectónica. Doctrinascosmogónicas y tumbas reales enel Egipto de los faraones”Ponentes: Josep Cervelló, profesorde la UOC y del Instituto de Estudiosdel Próximo Oriente Antiguo de laUAB y director de la Fundación AulaÆgyptiaca; David Rull, profesor delInstituto de Estudios del PróximoOriente Antiguo de la UAB y deFormación de Posgrado de la UOCy secretario del Aula ÆgyptiacaOrganización a cargo del AulaÆgyptiaca y la UOC.Lugar: Sede central de la UOC• 11 de febrero del 2003Jornada “Las nuevas profesioneslingüísticas y literarias”Presentación a cargo de JoanPujolar, director del programa deFilología Catalana.Ponentes:–Ignasi Olivé, corrector lingüísticodel estudio de doblaje InternationalSound Studio–Jaume Cabré, escritor–Oriol Camps, asesor lingüísticode Catalunya Ràdio–Juan Alberto Alonso, jefe deldepartamento lingüístico deComprendium España, S.L.–Francesc Vallverdú,editor del Grup 62–Vicent Partal, director de Vilaweb–Joan Vall Calrà, directordel grupo El Punt–Marc Sagristà, de GranEnciclopèdia Catalana–Mercè Solé, jefe del Servicio deEnseñanza del Consorcio parala Normalización Lingüística–Marcel Fité, profesor del ICEde la UB–Laura Borràs, profesora de losEstudios de Humanidades yFilología de la UOC–Joana Alba Cercós, estudiantede la UOCConclusiones a cargo de Isidor Marí,director de los Estudios deHumanidades y Filología de la UOC.Clausura a cargo de Gabriel Ferraté,rector de la UOC.Organización a cargo de los Estudiosde Humanidades y Filología de la UOC.Lugar: Centro de Apoyo delBarcelonès de la UOC• Del 25 de marzo al 13 de mayodel 2003Jornadas “Ensuring the Rule of Lawin Uncertain Times”Organización a cargo del Institutode la Gobernabilidad, el GRES y losEstudios de Derecho de la UOC.Lugar: Barcelona© Universitat Oberta de Catalunya114 Memoria del curso 2002-2003

• 29 de marzo del 2003Jornadas “Ecología y comportamientode los homínidos africanos”Organización a cargo del AulaÆgyptiaca y la UOC.Lugar: Sant Feliu de Llobregat• 26 de abril del 2003Jornadas “De la creencia a laplasmación arquitectónica. Doctrinascosmogónicas y tumbas reales enel Egipto de los faraones”Organización a cargo del AulaÆgyptiaca y la UOC.Lugar: Sant Feliu de Llobregat• 26 de abril del 2003I Jornada de Empresa y Negocioen Internet de las Terres de l’EbreConferencia inaugural a cargodel rector Gabriel Ferraté y JordiVilaseca, director de los Estudiosde Economía y Empresa de la UOC.Presentación a cargo de JoanTorrent, profesor de los Estudios deEconomía y Empresa de la UOC.Lugar: Tortosa• 23 de mayo del 2003Seminario “La educación por la paz ylos derechos humanos: significados,alcance y retos en México”Ponentes: Dra. Gloria Ramírez,directora de la Cátedra Unescode Derechos Humanos de laUniversidad Autónoma de MéxicoOrganización a cargo de los Estudiosde Derecho y Ciencia Política, conla colaboración del Instituto deDerechos Humanos de Cataluña.Lugar: Sala Witsa de la sede centralde la UOC• 29, 30 y 31 de mayo del 2003Simposio Joaquim Ruyra. A los cienaños de la eclosión literaria deJoaquim Ruyra: Marines i boscatgesConferencia “Ruyra y el clasicismo”,a cargo de Narcís FiguerasCapdevila, profesor de la UOCOrganización a cargo de la Universidadde Perpiñán, la Universidad deAlicante, la Asociación de Escritoresen Lengua Catalana, la UniversidadCatalana de Verano, la Universidadde Gerona y los Estudios deHumanidades y Filología de la UOC.Lugar: Biblioteca Comarcal de Blanes• 20 de junio del 2003Seminario “Las tecnologías de lainformación y la comunicación en elmundo del trabajo”Conferenciantes: Jordi Vilaseca,director de los Estudios de Economíay Empresa, y el rector Gabriel FerratéOrganización a cargo del Consejo deTrabajo Económico y Social deCataluña (CTESC) y la UOC.Lugar: Sede central de la UOC(Barcelona)• 26 de junio del 2003Seminario de trabajo sobre lasnuevas perspectivas que se planteanpara la didáctica de la literaturaen su confluencia con las tecnologíasde la informaciónOrganización a cargo del grupode investigación Hermeneia de losEstudios de Humanidades y Filologíade la UOC y del grupo deinvestigación LETHi (LiteraturasEspañolas y Europeas: del Texto alHipertexto) de la UniversidadComplutense de Madrid.Lugar: Sala de actos de la sedecentral de la Universitat Oberta deCatalunya• 26 y 27 de junio del 2003Jornadas “Copyright y derechosde autor: ¿convergencia internacionalen un mundo digital?”Ponentes:–Profesora Jane C. Ginsburg(Columbia University Law School,New York)–Profesor Alain Strowel(Foc. Univ. Saint Louis, Bruselas)–Profesor Ramon Casas(Universidad de Barcelona)–Agustín González(Uria & Menéndez, Madrid)–Juan José Marín(Universidad de Castilla-La Mancha)–Dr. José Carlos Erdozain(Gómez Acebo & Pombo, Madrid)–Marta Malmierca (CEDRO, Madrid)–María Martín-Prat (IFPI, Londres)–Javier Ramírez(Hewlett-Packard, Madrid)–Dra. Raquel Xalabarder(UOC, Barcelona)–Dr. Mario Sol (Sol Muntañola &Asociados, Barcelona)Organización a cargo de los Estudiosde Derecho y Ciencia Política de laUOC y el IN3.Lugar: Sala de actos de la SociedadGeneral de Autores y Editores (SGAE)en Barcelona© Universitat Oberta de Catalunya115 Memoria del curso 2002-2003

Talleres y exposiciones• 2002Taller virtual “La economíadel conocimiento: paradigmatecnológico y cambio estructural.Un análisis empírico e internacionalpara la economía española”Autores: J. Vilaseca, J. Torrent, A. DiazPortal de la Universitat Oberta deCatalunya• 2002Taller virtual “The ICT and theStrategic and Organizational Changesin Catalan Business. A Review ofSelect Evidence for Catalonia, Spainand International Data”Autores: J. Vilaseca, J. Torrent, A. DiazPortal de la Universitat Oberta deCatalunya• Abril-mayo del 2003Exposición virtual “Imágenes depiedra. El mosaico en Túnez”Autor: César Carreras MonfortOrganización a cargo del Museo deArqueología de Cataluña y proyectoÒliba de los Estudios deHumanidades y Filología de la UOC.Lugar: Museo de Arqueología deCataluña• 24 y 25 de abril del 2003Taller “Textualidades electrónicas.Nuevos escenarios para la literatura”Ponentes:– Patrizia Calefatto (Universidad de Bari)– Tiziana Terranova (Universidad de Essex)–Alain Vuillemin (Universidad de Artois)–Manel Ollé (Universidad PompeuFabra)–Raffaele Pinto (Universidad deBarcelona)–Meri Torras (Universidad Autónomade Barcelona)–Susana Pajares (Universidad deCopenhague)–Margarida Aritzeta (UniversidadRovira i Virgili)–Oriol Izquierdo (Universidad RamonLlull)–Laura Borràs Castanyer, Joan EliesAdell Pitarch, Narcís FiguerasCapdevila, Jaume Subirana Ortín yRoger Canadell Rosiñol(Universitat Oberta de Catalunya)Organización a cargo del grupo deinvestigación Hermeneia de losEstudios de Humanidades y Filologíade la UOC.Lugar: Sala de actos de la sede centralde la Universitat Oberta de Catalunya• 24 y 25 de abril del 2003Taller “Textualidades electrónicas.Nuevos escenarios para la literatura”Comunicación “¿Ficción o dicción?Una aproximación a la poéticade la literatura electrónica”,a cargo de Joan Elies Adell PitarchOrganización a cargo del grupo deinvestigación Hermeneia de los Estudiosde Humanidades y Filología de la UOC.Lugar: Sala de actos de la sede centralde la Universitat Oberta de Catalunya• 24 y 25 de abril del 2003Taller “Textualidades electrónicas.Nuevos escenarios para la literatura:problemas, retos y horizontes deliteratura en el espacio digital”Ponente: Laura Borràs CastanyerOrganización a cargo del grupo deinvestigación Hermeneia de losEstudios de Humanidades y Filologíade la UOC.Lugar: Sala de actos de la sede centralde la Universitat Oberta de Catalunya• Del 29 de abril al 29 de mayo del2003Exposición fotográficaCharla “La India de Vicente Ferrer”Organización a cargo de laAsociación de Vecinos de Ferreries -Sant Vicent y la UOC.Lugar: Tortosa• 12 y 13 de junio del 2003Taller “Tejer la red”Asistentes: Agnès Vayreda Duran,Elisenda Ardèvol Piera y FrancescNúñez MosteoOrganización a cargo del grupode investigación GIRCOM de losEstudios de Humanidades y Filologíade la UOC.Lugar: Centro de Apoyo delBarcelonès de la Universitat Obertade Catalunya (Barcelona)Cursos• Del 7 al 11 de julio del 2003Cursos de verano de SabadellUniversidadOrganización a cargo de SabadellUniversidad, el Ayuntamientode Sabadell, la UAB y la UOC.Lugar: Sabadell y Barcelona© Universitat Oberta de Catalunya116 Memoria del curso 2002-2003

Actividad editorialDurante el ejercicio 2002-2003,la Editorial UOC, S.L. ha continuadosu actividad editorial conla publicación de 40 novedades,agrupadas de la siguiente manera:Colecciones procedentes de laexplotación del fondo de asignaturasde la UOC:Colecciones cuyos títulos noprovienen del fondo de la UOC:–Colección “Educación y NuevasTecnologías”, libros en español1 título–Colección “Biblioteca Multimediade la Industria”, CD-ROM enespañol 3 títulos–Colección “Manuals”,libros en catalán 8 títulos–Colección “Manuales”,libros en español 11 títulos–Colección “Biblioteca Multimedia”,libros en CD-ROM en españoly en catalán 5 títulos–Colección “Biblioteca Oberta”,libros en catalán 7 títulosAsimismo, se han iniciado nuevascolecciones o series:–Colección “Nuevas Tecnologíasy Sociedad”, 3 títulos–Colección “Biblioteca Multimèdia.Sèrie Instal·lacions”, 2 títulosServicios para institucionesy empresasLa UOC es una universidadconectada a la realidad cultural,social y científica de su entorno ycomprometida con las necesidadesdel tejido económico, industrial y deservicios. Partiendo de este entornosocial y económico, la Universidadha generado un conjunto deempresas que forman el Grupo UOCy que tienen como misiónla transferencia de la innovación,el conocimiento y el saber hacer(know how) de la Universidad ala sociedad. Estos servicios yactividades de transferencia seconcretan de la siguiente manera:Diseño, implementación y gestiónde sistemas integrales de formaciónen línea (e-learning)La UOC trabaja para extender suexperiencia en entornos virtualesde aprendizaje y para poner sumodelo innovador a disposiciónde instituciones de todo el mundo,interesadas en el uso y laincorporación de las TIC en susactividades, según la naturaleza,las prioridades y las posibilidadesde cada institución. Este modelocomprende aspectos organizativos,pedagógicos, tecnológicos,documentales y de presenciaen la red.© Universitat Oberta de Catalunya117 Memoria del curso 2002-2003

Realización y producciónde materiales didácticosEn relación directa con laimportancia que la UOC da al diseñoy a la elaboración de los materialesdocentes adaptados a su innovadorproceso de aprendizaje,la Universidad genera sus propioscontenidos en línea y fuera de líneay aprovecha la experiencia adquiridapara ofrecer sus servicios comoproductora especializada ensoportes multimedia.Formación a medida para lasorganizacionesLa UOC quiere contribuir a hacerque las organizaciones seancompetitivas y eficaces y, por eso,entiende que las necesidadesde sus clientes piden solucionesintegrales y a medida.Algunos ejemplos destacadosde estas soluciones a medida sonlos espacios creados para la gestióndel conocimiento y la formacióndirigidos a las industriasfarmacéutica, petroquímica,aeronaval y de defensa, y losespacios creados para los sectoresbancario, de la automoción, de losseguros, del deporte y de la salud.Gestión del conocimientoy generación de comunidadesvirtualesPara crear, gestionar y dinamizarproyectos con la finalidad de atraer,vincular y fidelizar a las personasen espacios de comunicación,participación e intercambiode experiencias y conocimiento, setrabaja con los siguientes conceptos:• Gestión del conocimiento• Espacios virtuales decomunicación y participación• Comunidades de práctica• Comunidades de aprendizaje• Colaboración en red• Bibliotecas virtualesLa UOC ha liderado la creaciónde comunidades virtualesen los sectores de la enseñanza,la agricultura y el mundo rural,los servicios sociales y judiciales,así como en entornos de intercambioprofesional para directivos deempresa.© Universitat Oberta de Catalunya118 Memoria del curso 2002-2003

Formación para empresasA través de la empresa GEC, duranteeste periodo se han consolidadoiniciativas tan importantes como losproyectos con Caja Navarra, Andbanc,RuralCat, Audi y Mossos d’Esquadra,y las relaciones con diversosdepartamentos de la Generalitat deCataluña. Algunos de los clientescon los que GEC ha trabajadodurante el ejercicio son los siguientes:- RuralCat. La finalidad del proyectoes construir una comunidad virtual conel objetivo de erigirse en referente delmundo rural en Cataluña y aplicar lasnuevas tecnologías de la informaciónen ámbitos clave como la agricultura,la ganadería, la industria agraria y laseguridad alimentaria.- Caja Navarra. El proyecto, que constade tres fases, tiene como objetivosla puesta en marcha de la plataformay la construcción de los primerosrecursos formativos; la consolidacióndel entorno virtual para el aprendizajeen la organización, con la generaciónde nuevos cursos y píldoras,y la dinamización, desarrollo yseguimiento del entorno generandoy compartiendo conocimiento.- Caifor. El objetivo del proyectoes la implantación de una plataformade aprendizaje virtual que gestionela formación de los empleadosde Caifor y facilite el acceso alconocimiento en la empresa.- INTI. El objetivo del proyectoes poner en marcha la plataformay hacer una prueba piloto y,posteriormente, extender el uso delentorno al mayor número posiblede usuarios y consolidarlo mediantenuevas acciones formativas,la dinamización de las comunidadesde usuarios, etc.- Asociación de Industrias deNavarra. El objetivo del proyectoes explicar las oportunidades quepresenta la formación en líneay elaborar un plan de trabajo paradesarrollar algunas iniciativaspresentadas por el cliente.- CIDEM. El proyecto comprendeel diseño, la construcción y la puestaen marcha de una plataforma decomunidades virtuales del CIDEMque contendrán servicios específicosque aportarán un valor añadido ala PYME catalana y a la innovaciónde la empresa en general.- UGT de Cataluña. Este proyectoconsiste en desarrollar un entornovirtual o portal de servicios,denominado e-UGT, que fomentela comunicación y los serviciosdigitales entre la organización,sus afiliados y los trabajadores.- Departamento de Justicia eInterior de la Generalitat deCataluña. El proyecto consisteen desarrollar un programa deformación superior de dirección ygestión en la seguridad públicadirigido a los mandos superiores dela Policía de la Generalitat (Mossosd’Esquadra) y de las policías localesen el ámbito territorial catalán, conla finalidad de convertir estoscuerpos policiales en organizacionesque aprenden, se desarrollancontinuamente y evolucionan a partirde la experiencia.- Mutua Asepeyo. Este proyectotiene diversas fases: por un lado,la estructuración de la actual ofertaformativa en píldoras deconocimiento y el desarrollo deun formulario para poder responderde manera más eficiente a lasnecesidades de los clientes y,por otro, el diseño y desarrollo deitinerarios formativos de unas 80horas de duración cada uno.- AECI. El proyecto consiste enla creación de un espacio virtualpara el seguimiento de ex becariosextranjeros, sobre todo de paísesreceptores de ayuda oficial aldesarrollo (AOD), que han estudiadoen universidades y otras institucionesoficiales del Estado español queotorgan las becas.- Ministerio de Ciencia y Tecnología.Se trata de un proyecto llamadoFunciona, subvencionado en partepor el Ministerio de Ciencia yTecnología, que consiste en diseñary construir una plataforma intranetque permita dar apoyo a lasinstituciones públicas con respectoal desarrollo profesional.- Diputación de Guipúzcoa. Losobjetivos del proyecto son crear ymantener una comunidad virtual parala gente mayor en Guipúzcoa, conla finalidad de que puedan accedera servicios y contenidos específicosa través de Internet, formar a losusuarios finales de estos servicios ycontenidos para que puedan disfrutarde ellos plenamente y fomentarla participación de los usuarios en lacomunidad mediante el uso de lasnuevas tecnologías de la informacióny la comunicación.- Andbanc. La intención del proyectoes proporcionar a esta instituciónfinanciera las acciones formativasmás adecuadas para sus empleados,de acuerdo con su perfil decompetencias y según los planesde carrera, así como favorecer elflujo de conocimiento dentro dela organización y la creaciónde comunidades de aprendizaje,conocimiento y práctica.© Universitat Oberta de Catalunya119 Memoria del curso 2002-2003

Atención al público en generalLos diferentes dispositivos deatención al público de la UOChan experimentado un volumende actividad durante el últimoperiodo similar al del pasado curso,con un incremento de la diversidadde consultas debido a la grandiversidad de líneas formativas ya la propia actividad de la UOC.Este incremento ha hecho necesariauna mayor coordinación entre losdispositivos, con la confección deargumentarios sobre temas comunesy la puesta en marcha de diferentesmejoras relativas a las herramientasde gestión de la informacióny recogida de los datos.Se han realizado modificaciones enel formulario de recogida de datosde la herramienta CRM (CustomerRelationship Management) de la UOCque nos han permitido conocerla motivación de las personasinteresadas para seguir estudiando,el motivo de haber escogido la UOC,su perfil profesional y el tipo deconexión a Internet que tienen.El servicio de AsesoramientoFormativo On-Line (AFOL) ha dejadola actividad que desarrollaba hasta elmomento para reorientarse como uncanal de comunicación con elpúblico que tiene necesidad de unasesoramiento más personalizado,público al cual se ofrece laposibilidad de tener una entrevistapersonal en un centro de apoyo.La distribución de las consultas porcada dispositivo ha sido la siguiente:Dispositivos de informaciónNúmero de consultas atendidasCentros y puntos de apoyo 63.000902 141 141 34.423902 372 373 4.900informacio@uoc.edu 3.771informacion@uoc.edu 2.300Total 108.394© Universitat Oberta de Catalunya120 Memoria del curso 2002-2003

Cooperación solidariaCampus for PeaceGracias a los voluntarios del Campusfor Peace han sido posibleslos siguientes proyectos:Durante el curso 2002-2003, tambiénse han llevado a cabo campañas desensibilización:El Campus for Peace, como programade cooperación para el desarrollo dela UOC, quiere poner las tecnologíasde la información y la comunicación(TIC) al servicio de la cooperaciónpara el desarrollo.De este tercer año defuncionamiento del Campus forPeace (C4P) hay que destacarla puesta en marcha del programade voluntariado de la UOC, a travésdel cual la comunidad UOC pone suconocimiento experto al alcancede los proyectos solidarios y decooperación.• AbSoo - Compartir para EducarEl equipo de voluntarios expertosen formación virtual lleva a cabolas tareas de diseño metodológico eimpartición de los cursos. Esteproyecto educativo es una iniciativade la Fundación IWith.org, queacerca la educación universitaria acomunidades rurales de Guatemala,México y la República Dominicana.• Diseño del web de la CampañaMundial para la Reforma de lasInstituciones InternacionalesEstudiantes del GraduadoMultimedia elaboraron el trabajode una manera voluntaria, en untaller virtual y con el apoyo deprofesorado propio.• Campaña solidaria “SidAfrica.Cambia su historia”Con Médicos Sin Fronteras yla Fundación “la Caixa” se pusoen marcha “SidAfrica. Cambiasu historia”, una campaña desensibilización sobre el impactode esta epidemia en África y derecogida de fondos.• Juego interactivo “Olvidados.Pobres y sin acceso a tratamiento”También con Médicos Sin Fronterasse colaboró en la elaboración de unjuego multimedia para dar apoyo ala exposición fotográfica “Olvidados.Pobres y sin acceso a tratamiento”,un trabajo realizado por estudiantesdel Graduado Multimedia.• Comunidad de Solidaridad de laUOCLas tareas de dinamización de estacomunidad virtual, una comunidadespecializada de Servicios yDinamización de la Comunidad,son llevadas a cabo por un voluntariodel Campus for Peace.En el ámbito de la formación en líneapara el desarrollo, Ingeniería SinFronteras ha ofrecido dentrodel entorno virtual de aprendizaje delC4P estos dos cursos:–Curso “Educando en tecnologíapara el desarrollo humano”–Curso “Cooperación y tecnologíapara el desarrollo humano”• Formación del personal de gestióny voluntarios de las ONG para el usode la plataforma del Campus forPeaceEl equipo de formadores virtualesse encarga de impartir un tallervirtual de introducción al uso de laintranet del Campus for Peace.Además, a lo largo de este cursose han adherido a su plataformados nuevos miembros:– Fundación IWith.orgEl objetivo de esta entidad es ayudara las organizaciones en susproyectos solidarios poniendo a suservicio las tecnologías de lainformación y los conocimientosnecesarios para utilizarlas.– Grupo de Cooperación Campusde Terrassa de la UPCEs una organización de voluntariadode ámbito universitario integradapor estudiantes, antiguos estudiantesy profesorado.© Universitat Oberta de Catalunya121 Memoria del curso 2002-2003

En su línea de trabajo de apoyary sensibilizar a la comunidaduniversitaria, el C4P emprendiólas siguientes acciones:• Puesta en marcha de la iniciativavirtual “Guerra y paz” sobre la guerraen Irak.• Organización, en colaboración conlos Estudios de Humanidades, dela conferencia de Arcadi Oliveres“La responsabilidad ciudadana antelas situaciones de guerra” en elencuentro de síntesis de la UOC.• Participación en la exposiciónvirtual “Memorias de nuestrainfancia: los niños de la guerra”,del grupo de investigación Òliba.• Colaboración con el Centro deApoyo de Sabadell en la organizacióndel ciclo “El papel de las nuevastecnologías en la cultura de la paz”.Con su misión de difundir el usode las TIC para la cooperación, haparticipado en las siguientesactividades:• Internet Global CongressLugar: Palacio de Congresos deBarcelonaFechas: del 12 al 15 de mayo del 2003Presentación de la ponencia “Acciónsocial en red y en la red: gestión delconocimiento + e-voluntariado +e-learning”.• Jornada de Actividades y MuestraMultimediaLugar: Centro Golferichs de BarcelonaFecha: 31 de mayo del 2003Presentación de los proyectos“Afganistán, una guerra oculta” y“Olvidados. Pobres y sin acceso altratamiento”.• Primeras Jornadas de Internet ySolidaridadLugar: Fundación Un Sol Món deCaixa Catalunya de BarcelonaFechas: 18 y 19 de junio del 2003Impartición del taller “Internet: unaherramienta de comunicación ytrabajo para las ONG”.• Debate “¿La red al servicio dela cooperación o la cooperaciónal servicio de la red?”Lugar: Portal de la UOCFechas: del 14 al 31 de octubre del2002Moderación del debate realizado enel marco de la lección inaugural delcurso 2002-2003 de la UOC,impartida por Juan Manuel Suárezdel Toro, presidente de la FundaciónInternacional de la Cruz Roja y laMedia Luna Roja, con el título “Lasnuevas tecnologías, una oportunidadpara la acción humanitaria”.El Campus for Peace en cifrasVoluntarios 13Proyectos realizados 16Miembros del Campus for Peace 21Entidades colaboradoras 7• I Congreso Andaluz deVoluntariado UniversitarioLugar: Universidad Pablo de Olavidede SevillaFechas: 9 y 10 de abril del 2003Presentación del modelo devoluntariado virtual del Campus forPeace.© Universitat Oberta de Catalunya122 Memoria del curso 2002-2003

RecursosMemoria económicaIntroducciónEn este apartado presentamoslos datos económicos de laFundación para la Universitat Obertade Catalunya del ejercicio 2002.Como en años anteriores, la firmaBové Montero y Cía. auditó estascuentas anuales y presentó elcorrespondiente informe positivoante el Patronato de la Fundación,que lo aprobó en la sesión del 17de julio del 2003.Destacamos los aspectos másrelevantes del análisis de los datoseconómicos que presentamosa continuación:• El seguimiento de la cuentade resultados y de inversionesdel ejercicio 2002 se ha hechopor separado para los estudioshomologados (contrato programa),otras actividades formativas y el IN3.• El presupuesto ordinario delejercicio 2002 se ha incrementado,con respecto al del ejercicio anterior,un 14% para cubrir el incrementode la actividad.• Las inversiones han sido de7.190.938,43 euros. Las partidasmás importantes han sido las delos módulos docentes, lasconstrucciones y las aplicacionesinformáticas, que representanel 36%, el 23% y el 22%,respectivamente, de las inversionestotales del ejercicio. El fuerteincremento en la partida deconstrucciones con respecto a la de losotros años se debe a la construccióndel edificio de Castelldefels para lanueva sede del IN3.• El flujo de caja generado ha sidode 703.486,64 euros y se hadestinado a financiar las inversionessin subvención específica.Informe de la auditoría© Universitat Oberta de Catalunya123 Memoria del curso 2002-2003

PresupuestoTipo 1999 (1) 2000 (1) 2001 (1) 2002 (1) 2003 (2)Ordinario 21.440.340,31 28.986.634,49 33.836.534,97 38.705.615,86 37.312.317,25Inversiones 4.536.908,22 4.765.386,21 4.839.289,18 7.190.938,43 11.236.519,17(1) Presupuestos liquidados, con amortizaciones.(2) Presupuesto aprobado, sin amortizaciones.Balance de situaciónActivoeurosFundadores por desembolsos no exigidos 0,00Gastos de establecimiento 65,12Inmovilizaciones inmateriales 21.385.927,03Inmovilizaciones materiales 13.225.296,56Inmovilizaciones financieras 3.502.556,69Inmovilizado total 38.113.845,40Fondo de amortización inmovilizado -19.193.535,09Inmovilizado neto 18.920.310,31Inmovilizaciones en curso 1.291.249,33Gastos a distribuir en diversos ejercicios 80.593,38Existencias 136.915,20Deudores 36.570.552,84Inversiones financieras temporales 480,81Tesorería 1.784.705,15Ajustes por periodificación 89.147,25Activo circulante 38.581.801,25Total activo 58.873.954,27PasivoeurosFondo social 188.793,14Reservas voluntarias 3.437.581,43Resultados 3.261,23Fondos propios 3.629.635,80Subvención de capital 17.509.281,00Otros ingresos a distribuir en diversos ejercicios 46.911,32Ingresos a distribuir en diversos ejercicios 17.556.192,32Deudas a largo plazo con entidades de crédito 22.254.471,67Acreedores a largo plazo 22.254.471,67Deudas a corto plazo con entidades de crédito 612.545,86Deudas con empresas del grupo y asociadas 2.865.981,25Proveedores 7.101.524,62Otras deudas no comerciales 3.103.554,82Ajustes por periodificación 1.750.047,93Acreedores a corto plazo 15.433.654,48Total pasivo 58.873.954,27© Universitat Oberta de Catalunya124 Memoria del curso 2002-2003

Estructura del balance a 31/12/021006%90807034%30%6050403066%38%201026%0ActivoPasivoFondos propiosSubvenciones de capitalAcreedores a largo plazoAcreedores a corto plazoInmovilizado netoActivo circulante© Universitat Oberta de Catalunya125 Memoria del curso 2002-2003

Cuenta de resultadosIngresosEstudioshomologadosOtras actividadesformativasIN3Total FUOCImporte neto de la cifra de negocioTrabajos por inmovilizadoIngresos accesoriosSubvenciones de explotaciónSubvenciones de capitalDonacionesExceso de provisión de riesgos y gastos11.944.397,808.355,1850.792,0114.697.473,073.757.871,01330.604,140,002.653.246,84276.557,16916.209,89588.522,5572.709,4729.703,450,001.759.556,710,000,002.856.084,2334.681,800,000,0016.357.201,35284.912,34967.001,9018.142.079,853.865.262,28360.307,590,00Total ingresos de explotación30.789.493,214.536.949,364.650.322,7439.976.765,31GastosAyudas monetarias y otrosAbastecimientosGastos de personalDotación a la amortización del inmovilizadoDotación a la provisión de existenciasServicios exterioresTributos8.969,26596.453,3112.380.678,184.031.353,76577,3712.897.625,39617.835,06139.925,730,001.370.267,68435.495,1829.795,782.488.225,73260.822,822.579,992.770,751.928.742,5098.638,7640.898,241.914.615,99125.918,11151.474,98599.224,0615.679.688,364.565.487,7071.271,3917.300.467,111.004.575,99Total gastos de explotación30.533.492,334.724.532,924.114.164,3439.372.189,59Resultado de explotación256.000,88-187.583,56536.158,40604.575,72Ingresos financierosGastos financieros90.997,74691.373,880,004.925,820,0017.252,7690.997,74713.552,46Resultado del ejercicio-344.375,26-192.509,38518.905,64-17.979,00Ingresos extraordinariosGastos extraordinarios231.068,35151.487,18-6,0152.970,8530.638,2431.841,83261.700,58236.299,86Traspaso del margen de IN3 a PES0,0035.120,01-35.120,010,00Resultado antes de impuestos-264.794,09-210.366,23482.582,047.421,72Impuesto sobre beneficios4.160,490,000,004.160,49Resultado del ejercicio-268.954,58-210.366,23482.582,043.261,23El resultado del ejercicio se destina a financiar las inversiones no subvencionadas.© Universitat Oberta de Catalunya126 Memoria del curso 2002-2003

Distribución de los elementosde ingreso de explotación del 2002Subvenciones de capital 10%Donaciones 1%Importe neto de la cifrade negocio 41%Subvenciones de explotación 45%Ingresos accesorios 2%Trabajos por inmovilizado 1%Distribución de los elementosde gasto de explotación del 2002Servicios exteriores 43% Tributos 3%Abastecimientos 2%Dotación provisiónexistencias 0%Gastos de personal 40%Dotación amortizacióninmovilizado 12%Datos del cierreConceptoEstudioshomologadosOtras actividadesformativasIN3TotalInversiones no financieras financiadascon ingresos propios0,00461.016,95242.467,40703.484,35Flujo de caja del ejercicio4.528,17152.419,47546.539,00703.486,64Resultado del ejercicio-268.954,58-210.366,23482.582,043.261,23© Universitat Oberta de Catalunya127 Memoria del curso 2002-2003

Inversiones1) Inversiones hechasEstudioshomologadosOtrasactividadesformativasIN3EdificioCastelldefelsTotal FUOC2002Gastos de establecimiento0,000,000,000,000,00Licencias, marcas y similaresAplicaciones informáticasMódulos didácticosOtro inmovilizado inmaterial15.174,18828.909,192.066.996,6842.470,462.636,50687.379,44458.021,260,000,0046.293,8497.702,960,000,000,000,000,0017.810,681.562.582,472.622.720,9042.470,46Total inmovilizado inmaterial2.953.550,511.148.037,20143.996,800,004.245.584,51Inversiones del 2002 (sin inmovilizado financiero)ConstruccionesOtras instalaciones y mobiliarioHardware y otras inmovilizacionesmaterialesTotal inmovilizado materialTotal inmovilizado(sin amortizaciones)Gastos a distribuir en diversosejerciciosTotal2) Financiación de las inversiones144.328,24145.487,23687.089,13976.904,603.930.455,110,003.930.455,11Estudioshomologados0,000,00131.002,24131.002,241.279.039,440,001.279.039,44Otrasactividadesformativas0,0011.179,2687.291,3498.470,60242.467,400,00242.467,40IN31.507.303,270,00231.673,211.738.976,481.738.976,480,001.738.976,48EdificioCastelldefels1.651.631,51156.666,491.137.055,922.945.353,927.190.938,430,007.190.938,43Total FUOC2002Endeudamiento autorizado porla GeneralitatSubvenciones por inversionesde la GeneralitatOtras subvenciones por inversionesSubvenciones MCyT - Fondos FederFlujo de caja aplicado afinanciación de inversiones3.906.578,687.200,0016.676,430,000,000,00818.022,490,000,00461.016,950,000,000,000,00242.467,401.210.153,400,000,00528.823,080,005.116.732,08825.222,49545.499,510,00703.484,35Total financiación3.930.455,111.279.039,44242.467,401.738.976,487.190.938,43© Universitat Oberta de Catalunya128 Memoria del curso 2002-2003

Distribución de los elementosdel inmovilizado del 2002Otro inmovilizado 1%Aplicaciones informáticas 22%Hardware y otrasinmovilizaciones materiales 16%Otras instalacionesy mobiliario 2%Construcciones 23%Módulos didácticos 36%Financiación de las inversiones del 2002Ingresos propios 10%Proyectos europeos 7%Subvenciones por inversionesde la Generalitat 11%Endeudamiento autorizadopor la Generalitat 72%© Universitat Oberta de Catalunya129 Memoria del curso 2002-2003