Reflexiones para los discursos de crianza a la luz de las evidencias ...

Reflexiones para los discursos de
crianza a la luz de las evidencias
disponibles en relación al apego.
Habilidades parentales y crianza con
apego
Psicología UDD

ALGUNAS REFLEXIONES
Y EVIDENCIAS
PRELIMINARES

Una primera pregunta…
¿Los niños tienen
menos problemas de
salud mental que los
adultos?

Comparación de prevalencia en SM
preescolar en 24 países (Rescorla, et
al., 2011)

Una situación
paradójica
¿Somos mejores padres
que nuestros padres?

ETNOPEDIATRÍA
¿QUÉ Y QUIEN
REGULA
NUESTRAS
TEORÍAS,
DISCURSOS Y
PRÁCTICAS DE
CRIANZA?

Existe una “explosión”
de consejos y libros
sobre la crianza

Confusiones y mitos…
¿CRIANZA BASADA EN
EL APEGO?

APEGO como Sistema de Regulación
del Estrés (Fonagy et al., 2011)
CONDUCTAS
ESTRESANTES
Fomento del apego
CONDUCTAS
ADECUADAS DE
CONTENCIÓN

DOS FILOSOFIAS
ACTUALES SOBRE
LA CRIANZA…
(especialmente en el
manejo del estrés en los
niños).

CRIANZA BASADA EN LA
DISCIPLINA
-El estrés es algo
negativo e indeseable.
-Los malos
comportamientos
deben extinguirse a
través de la disciplina,
la autoridad y el
castigo.
REQUIERE MENOS
TIEMPO A CORTO PLAZO,
PERO TIENE EFECTOS
MAS NEGATIVOS
A LARGO PLAZO!!

CRIANZA SALUDABLE Y
POSITIVA
-La expresión del estrés es normal,
necesaria y propia de los niños (y los
adultos!!).
-Las situaciones de estrés deben ser
bien manejadas, ya que son la mejor
instancia para enseñar valores,
actitudes positivas, e inteligencia
emocional
REQUIERE MAS TIEMPO A
CORTO
PLAZO, PERO TIENE MAS
BENEFICIOS
A LARGO PLAZO!

¿Niños tiranos?
GENERA EL MIEDO
ETERNO A….

OTRO MIEDO
LA DEPENDENCIA
ETERNA...

Una evidencia “complicada”
para la crianza
Los niños aprenden de
los padres, NO lo que
dicen, sino la coherencia
de lo que hacen y
expresan/reaccionan a
nivel emocional

LOS ESTUDIOS HAN DEMOSTRADO QUE LOS
PADRES QUE FOMENTAN UN BUEN
DESARROLLO Y APEGO EN SUS HIJOS
TIENEN CIERTAS HABILIDADES QUE
APLICAN EN MOMENTOS DE ESTRÉS DE
LOS NIÑOS (MAS QUE APLICAR CONSEJOS
DE CRIANZA DE UN MODO MECÁNICO!!).

¿Qué hacer?
Los consejos de crianza
no resultan si uno no
desarrolla una
determinada “actitud
emocional” hacia los
niños.

LAS HABILIDADES/
ACTITUDES SON…

La crianza positiva implica
desarrollar las habilidades de AMAR
ATENCIÓN
MENTALIZACIÓN
REGULACIÓN
AUTO-
MENTALIZACIÓN
Psicología UDD

A.M.A.R-Terapéutico

MANUAL AMAR-Educacional
Psicología UDD

A.M.A.R-Cuidadores

ATENDER EL ESTRÉS
DEL NIÑO/A

PRIMERO QUE TODO….
Pero antes….hay que revisar
qué pienso yo de las
situaciones de estrés (es
decir, situaciones de
malestar y/o emociones
negativas) de los niños

MENTALIZAR/
EMPATIZAR EL ESTRÉS
DEL NIÑO/A

NO es mentalizar a un
niño cuando..
ü Le atribuimos intenciones negativas a su
estrés (“es un manipulador”, “un mal criado”,
un “mamón”, etc.).
ü Atribuimos que lo que hace el niño es para
“molestarnos” (o hacernos la vida imposible).
ü Somos incapaces de saber lo que el niño
piensa o siente en momentos de estrés.
ü Imponemos nuestra visión (y nuestros
propios problemas al niño).
ü Usamos el estrés del niño para beneficios
personales (por ejemplo, peleas de pareja).

TRATEN DE PENSAR CÓMO SE
RELACIONARÍAN CON
ALGUIEN AL QUE USTEDES
INTERPRETAN QUE ES UN
“MANIPULADOR” (O UN
“AGRESIVO”, O UN
“MOLESTOSO”)

¿CUÁL ES LA
FUNCIÓN/SENTIDO/
OBJETIVO DE LA
PATALETA DE MI
HIJO?

AUTOMENTALIZAR EL
ESTRÉS DEL NIÑO/A

Algunas preguntas que
vale la pena hacerse
• ¿QUÉ ME PASA A MÍ CUANDO
“____” SE PORTA MAL?
• ¿QUÉ SIENTO CUANDO LA “____”
EMPIEZA A PEGARLE A SU
HERMANO/A?
• ¿QUÉ ES PARA MI UN NIÑO
IDEAL?

REGULANDO EL
ESTRÉS DEL NIÑO/A

EL DIAGRAMA DE
REGULACIÓN & SUS
ETAPAS

Condiciones básica I
o NO debe descontrolarse (gritar y sobrereaccionar).
o NO hacer comentarios negativos
descalificadores:
o No hacer atribuciones negativas.
o No hacer atribuciones autorreferentes.
o No amenazar.
o No culpar.
o No ridiculizar.
o No expresar rechazo.
o No pedir lo imposible

Condiciones básica II
o NO enseñar ni imponer modelos de
poder y autoridad excesivas
(castigarlo, obligarlo, retenerlo, etc.)
o NO provoque stress, miedo o
inseguridad en el niño.
o NO adoptar conductas indiferentes
(dejarlo llorar, no mirarlo, no hablarle,
alejarse del niño, no calmarlo, no
tocarlo).

MUCHAS GRACIAS!!!!!
flecannelier@udd.cl