Descargar publicación pdf - Esdemga - Universidade de Vigo
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William Morris, acaba <strong>de</strong> llegar a la capital londinense proce<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> Oxford allí ha estado íntimamente<br />
vinculado a los movimientos prerafaelistas y está <strong>de</strong>seando montar su propio estudio. Es 1857 y Morris<br />
quiere instalarse en Londres. De pie observa el inmueble recién adquirido, ese espacio que tiene que<br />
conseguir hacer suyo. Resulta evi<strong>de</strong>nte para él que antes <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r comenzar a crear cuadros sublimes<br />
<strong>de</strong>bería <strong>de</strong> proveerse <strong>de</strong> sillas y mesas <strong>de</strong>centes.<br />
Esta reflexión en principio fútil marca un camino sin retorno en su <strong>de</strong>sarrollo profesional. Si no po<strong>de</strong>mos<br />
adquirir nada que nos satisfaga fabriquémoslo. Des<strong>de</strong> este requerimiento doméstico comenzó a construir<br />
sillas y mesas bien sólidas para posteriormente también amueblar la Casa Roja <strong>de</strong> Bexley Heath. En 1861<br />
sustituyó su <strong>de</strong>seo inicial <strong>de</strong> fundar una hermandad como la prerafaelista , cosa que en cierto modo había<br />
i<strong>de</strong>ado en sus tiempos <strong>de</strong> Oxford, por la puesta en marcha <strong>de</strong> una marca comercial, la Morris, Marshall &<br />
Faulkner. Trabajadores artísticos en pintura, tallas, muebles y metales.<br />
De esta maravillosa anécdota se sirve Pevsner (1936) para introducirnos en una nueva era en el arte<br />
occi<strong>de</strong>ntal marcada por la aparición <strong>de</strong> los prece<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong>l diseño contemporáneo. Es en William Morris<br />
don<strong>de</strong> encontramos el <strong>de</strong>spertar a una consciencia <strong>de</strong>terminante frente al hecho artístico tal y como se<br />
había ido configurando <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el fin <strong>de</strong>l Renacimiento.<br />
El camino recorrido es extenso y productivo no po<strong>de</strong>mos pensar hoy en las mismas claves que en el XIX<br />
, el escenario ha dado giros fundamentales que nos <strong>de</strong>vuelven un territorio en el que los lenguajes a<br />
veces perviven pero ya no dan nombre a la realidad en la que estamos inmersos.<br />
El diseño se ha constituido como un ámbito <strong>de</strong> investigación e innovación clave para compren<strong>de</strong>r las<br />
relaciones entre creación, sociedad y medios productivos. En este escenario <strong>de</strong>bemos ser conscientes<br />
<strong>de</strong> que más que nunca se reclama <strong>de</strong> forma radical una formación que permita dar herramientas<br />
reales a nivel <strong>de</strong> metodología y <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> capacida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> investigación e innovación que dé bases<br />
sólidas a una nueva generación <strong>de</strong> diseñadores que han <strong>de</strong> dar permanente respuesta a problemas ya<br />
no <strong>de</strong> función o <strong>de</strong> uso, no únicamente <strong>de</strong> saber hacer, sino <strong>de</strong> saber i<strong>de</strong>ntificar y a<strong>de</strong>lantarse , ya no<br />
únicamente a problemas <strong>de</strong> configuración estética o <strong>de</strong> intercambio simbólico, sino <strong>de</strong> relación con los<br />
procesos industriales, <strong>de</strong> economía y <strong>de</strong> ética <strong>de</strong> la puesta en circulación <strong>de</strong> objetos, <strong>de</strong> observación y<br />
respuesta en la permanentemente mutable escena actual.<br />
Des<strong>de</strong> el programa formativo que preten<strong>de</strong> ser ESDEMGA y por extensión en cada propuesta y<br />
subyacente en cada planteamiento <strong>de</strong> cada proyecto <strong>de</strong> diseño a nuestros estudiantes se les<br />
lanza un <strong>de</strong>safío en el que se les invita a pensar, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el primer día que llegan a nuestro centro, en<br />
que si creen que <strong>de</strong>berían estar haciendo otra cosa, no merece la pena que sigan a<strong>de</strong>lante con lo que<br />
están haciendo, han <strong>de</strong> estar seguros <strong>de</strong> que están haciendo lo que quieren y han elegido hacer, es<br />
imprescindible que edifiquen esa íntima seguridad, invirtiendo todas sus energías en ello.<br />
Cuando se abren las puertas en sentido opuesto al que los acogió al principio <strong>de</strong> su periodo formativo<br />
sólo tenemos un objetivo y es que estén más cerca <strong>de</strong> saber que quieren <strong>de</strong> verdad y si están<br />
dispuestos a aceptar el riesgo <strong>de</strong> hacerlo.