Rec.capacit. imágenes.pdf - TramixSakai ULP

Recurso Capacitación: Imágenes( observación Monumental)
Las imágenes, como los textos escritos, constituyen formas particulares de
transmitir mensajes. Su “lectura” puede resultar muy compleja, en tanto sus códigos y
formas no siempre son tan familiares como las de los textos escritos. Deben ser
interrogadas adecuadamente para obtener de ellas datos significativos.
Para analizar imágenes (cuadros, esculturas, monumentos) en Historia se usa el
recurso Observación Monumental que tiene algunos pasos, partiendo de la descripción,
que generalmente responde a la pregunta ¿Qué ves en esta lámina, .... Si en historia
nos quedamos en esta etapa, la convertimos en una tarea de Lengua.
A continuación se presenta una breve aclaración sobre este recurso.
“Observación Monumental”: es una técnica de análisis histórico, empleado para
interpretar imágenes, estatuas, monumentos.
Incluye la descripción de la imagen, (pintura, estatua, monumento, etc),
pero la excede, ya que no se queda solamente en las preguntas ¿Qué veo en la imagen
¿ qué colores predominan¿cómo están vestidos¿es plano general, primer plano, plano
medio ¿Quién es el autor ¿a qué fecha corresponde, averiguar datos biográficos
del mismo, etc, que son importantes de responder ; pero, hay que llegar al contenido
histórico.
La segunda etapa se la llama de valoración, donde se hacen preguntas que
referencian ¿por qué fue importante esa obra en la época ¿ qué pretendía el
autor¿qué momento representó ¿ qué importancia tuvo ese hecho en el proceso que
se estudia, en la época de ocurrencia ¿cómo era la sociedad, etc Es decir que hay
que contextualizar la imagen, analizar la realidad social de la época, actores sociales,
conflictos.
La tercera etapa, se la llama de avaloración, es decir el valor o la
importancia que tiene para nosotros hoy esa obra, y que responde a preguntas como
por ej: ¿por qué elegimos esta obra para analizar este hecho histórico ¿Qué
trascendencia tiene ¿qué cambios ocurrieron Qué permanencias se evidencian etc.

Vemos un ejemplo de análisis de imagen:
Esta foto corresponde aproximadamente a principios del siglo XX.
.-Elabora una redacción describiendo lo que ves en la imagen. ( aquí se le pueden
sugerir a los alumnos a través de preguntas lo que interesa y es importante destacar)
.-Alrededor de 1910, ¿quien era gobernador de San Luis. Averigua en la Historia de
San Luis, de U.J.Nuñez, información sobre las acciones de ese gobernador
.-Lee el libro del Dr. Liberato Tobares “La Plazas de San Luis”, y sintetiza las
principales características de la Plaza en ese momento.(EJ.:¿ Qué gobernador
expropió la manzana para hacer La Plaza ¿ Qué nombre tenían las calles que rodeaban
la plaza ¿De dónde se trajeron algunas especies arbóreas¿Por qué era necesario
tener otra plaza, además de la Mayor o Independencia .¿Qué actividades sociales se
desarrollaban en la plaza ¿ qué se enseñaba en El Liceo, que funcionaba en la Plaza
¿Cómo se caminaba por la plaza, según fueran hombres o mujeres ¿Dónde fueron
usadas las rejas que circundaban a la plaza¿Qué medios de transportes había en esa
época, además del “Coche de Plaza” que se ve en la imagen etc

Ahora, compara las dos imágenes y responde a las siguientes cuestiones:
.- qué
diferencias
observas
.-cuándo se
inauguró el
monumento a
Juan Pascual
Pringles
¿Quién fe El
Coronel Juan
Pascual
Pringles (
aquíse
pueden
sugerir más
preguntas)
.-cuántas placas hay en el monumento .-¿ A qué asociaciones o grupos sociales
pertenecen En oportunidad de que acontecimientos se colocaron
.-Qué otras placas hay en la plaza Qué recuerdan Averigua sobre esos
acontecimientos
.-Por qué se encerró el monumento con rejas
.-Qué actividades sociales se desarrollan en la plaza Hay diferencias o continuidades
respecto de lo que se realizaba a principios de siglo. Desde cuando está la
glorieta¿qué función cumplía
.-Cómo se llaman las calles que rodean hoy a la Plaza Realiza una correspondencia con
las de principios de siglo
.-Dónde está el Km. 0
.-¿Qué representan las estatuas de las cuatro esquinas¿ Quien las hizo

.-Qué edificios importantes circundan a la Plaza Busca información sobre cada uno de
ellos y elabora una síntesis.
.-Por qué hoy es importante la plaza ¿Cómo perciben los puntanos a la Plaza
¿Quién era gobernador de San Luis en el momento de inauguración de la Plaza
¿Quién era intendente cuando se remodeló la plaza tal como se ve el foto
Etc,etc,etc.