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educación para la salud en una empresa social - Hacia la ...

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56 María del Pi<strong>la</strong>r Escobar Potes et al.<br />

INTRODUCCIÓN<br />

<br />

<strong>la</strong>s pob<strong>la</strong>ciones está determinado por el medio<br />

<br />

organización de <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción de <strong>salud</strong> (1), variables<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

Educación <strong>para</strong> <strong>la</strong> <strong>salud</strong><br />

<br />

<br />

describir<strong>la</strong> como un proceso que, más que<br />

informar sobre conocimi<strong>en</strong>tos respecto a <strong>la</strong> <strong>salud</strong>,<br />

promueve cambios duraderos de conocimi<strong>en</strong>tos,<br />

actitudes y comportami<strong>en</strong>tos re<strong>la</strong>cionados con <strong>la</strong><br />

<strong>salud</strong>, <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermedad y el uso de los servicios de<br />

<br />

ampliam<strong>en</strong>te utilizada <strong>en</strong> los difer<strong>en</strong>tes mom<strong>en</strong>tos<br />

<br />

programas de promoción de <strong>la</strong> <strong>salud</strong> y prev<strong>en</strong>ción<br />

de <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermedad, y <strong>en</strong> <strong>la</strong>s actividades re<strong>la</strong>cionadas<br />

<br />

y reintegración del paci<strong>en</strong>te a su vida <strong>social</strong> y<br />

<br />

<br />

sido utilizada de manera especial <strong>para</strong> promover<br />

<br />

avance de <strong>la</strong> <strong>en</strong>fermedad y como complem<strong>en</strong>to<br />

del tratami<strong>en</strong>to farmacológico (7), con miras tanto<br />

a mejorar su calidad de vida, como a evitar <strong>la</strong>s<br />

complicaciones.<br />

La morbilidad y mortalidad por <strong>en</strong>fermedades<br />

crónicas y deg<strong>en</strong>erativas, ti<strong>en</strong><strong>en</strong> gran peso <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />

<br />

los países desarrol<strong>la</strong>dos como <strong>en</strong> aquellos <strong>en</strong> vía<br />

<br />

re<strong>la</strong>cionadas con los estilos y formas de vida de <strong>la</strong><br />

<br />

arterial, considerada como un síndrome que<br />

incluye no sólo <strong>la</strong> elevación de <strong>la</strong>s cifras de<br />

<strong>la</strong> presión arterial, sino los factores de riesgos<br />

<br />

los cuales se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran los metabólicos como<br />

<br />

forman parte de los estilos de vida como el consumo<br />

de cigarrillo, el sed<strong>en</strong>tarismo, <strong>la</strong>s características<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

oculto”, que se pres<strong>en</strong>ta <strong>en</strong> todas <strong>la</strong>s edades<br />

<br />

daños <strong>en</strong> órganos b<strong>la</strong>nco cuando no es contro<strong>la</strong>da<br />

adecuadam<strong>en</strong>te (7).<br />

<br />

promoción, protección y recuperación de <strong>la</strong><br />

<strong>salud</strong>, están consagrados <strong>en</strong> el Artículo 49 de<br />

<br />

<br />

el deber de procurar el cuidado integral de su<br />

<br />

los compon<strong>en</strong>tes de los servicios de <strong>salud</strong> es<br />

<br />

<br />

es ofrecida por <strong>la</strong>s Instituciones Prestadoras de<br />

<br />

otro <strong>la</strong>do, <strong>para</strong> que <strong>la</strong>s personas puedan cumplir<br />

el deber constitucional de cuidar su <strong>salud</strong> y <strong>la</strong><br />

de aquellos que integran su comunidad, deb<strong>en</strong><br />

<br />

va desarrol<strong>la</strong>ndo <strong>en</strong> el proceso de <strong>social</strong>ización,<br />

inicialm<strong>en</strong>te <strong>en</strong> <strong>la</strong> familia y posteriorm<strong>en</strong>te <strong>en</strong> el<br />

recorrido por el sistema educativo formal, como<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

problemas <strong>social</strong>m<strong>en</strong>te relevantes, <strong>la</strong> <strong>educación</strong><br />

física, <strong>la</strong> recreación, el deporte y <strong>la</strong> utilización<br />

<br />

vida, por medio de <strong>la</strong> <strong>educación</strong> informal, que es<br />

<br />

aquel<strong>la</strong> que permite a <strong>la</strong> persona <strong>la</strong> adquisición de<br />

conocimi<strong>en</strong>tos de manera libre y espontánea, los

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