Título del recurso Área de Conocimiento Énfasis ... - Portal Ceibal

FICHA SUGERENCIAS PARA EL DOCENTE
Título del
recurso
Área de
Conocimiento
Énfasis
Grado/s
Contenidos
programáticos
Sugerencias
Link a la Ficha
Link al recurso
El resumen: una técnica de estudio
Lengua
Lectura y Escritura para textos que explican
4to grado
Lectura: Las inferencias textuales de información implícita en textos
expositivos. - Las ideas principales y secundarias.
Escritura: El resumen: Las reglas de supresión, generalización y
construcción.
Si se tiene en cuenta los lineamientos programáticos, es necesario
ofrecer instancias al alumnado que le permitan paulatinamente el
dominio de las técnicas de estudio.
Las celebraciones Bicentenarias, permiten, acercarse a documentos
históricos, reflexionar en cuanto a las diversas fuentes históricas y al
tipo de información que ofrecen.
El docente propondrá nuevos documentos que permitan avanzar en la
técnica de estudio planteada – resumen -.
Inicialmente será oportuno proponer textos accesibles, para luego
incrementar el nivel de dificultad.
Recurrirán a la interacción y discusión grupal para desarrollar la
capacidad de leer y poder discriminar las ideas más importantes del
texto, en este caso de un documento histórico.
Para empezar el aprendiz, tiene que comprender las estrategias de
lectura que ha de emplear (prelectura, lectura y poslectura).
Luego focalizar la idea principal y las ideas secundarias.
Después conocer todas las acciones que han de realizarse en el texto
como: el subrayado, notas al margen, realización de esquemas.
Una vez seleccionadas las intervenciones en el texto, avanzar en la
elaboración de un resumen. Sin descuidar, que el mismo es un nuevo
texto con información abreviada del texto original.
También el docente podrá promover recorridos que inviten a la
reflexión en cuanto a la intención del enunciador y a la necesidad de
potenciar el avance del alumnado en el uso de la lengua escrita.
Para lo antes dicho, la XO se vuelve una herramienta importantísima,
útil para producción de textos, reescritura, trabajo en equipo, creación
del material resumido, archivo para apreciar los avances del
alumnado, generar un historial de resúmenes, etc.
http://ceibal.edu.uy/Portal.Base/Web/verContenido.aspx
PVW=1&ID=207187
http://ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/110407_resum
en.elp/
1

FICHA SUGERENCIAS PARA EL DOCENTE
Bibliografía ANEP-CEP, Programa de Educación Inicial y Primaria, Año 2008.
Créditos Maestras Contenidistas Jimena de Freitas – Cristina Zárate
Licencia
Creative Commons: Reconocimiento - No comercial - Compartir bajo
la misma licencia
2