05.03.2015 Views

guió adaptat al cte per a la documentació escrita - Sabadell

guió adaptat al cte per a la documentació escrita - Sabadell

guió adaptat al cte per a la documentació escrita - Sabadell

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

) Amb <strong>la</strong> fin<strong>al</strong>itat d’establir els corresponents v<strong>al</strong>ors d’eficiència energètica límit de<br />

<strong>la</strong> inst<strong>al</strong>·<strong>la</strong>ció VEEI (W/m 2 ), s’estableix <strong>la</strong> c<strong>la</strong>ssificació en dos grups segons l’ús de<br />

<strong>la</strong> zona:<br />

Grup 1: Zones de no representació o espais en els que el criteri del disseny, <strong>la</strong><br />

imatge o l’estat anímic que es vol transmetre a l’usuari amb <strong>la</strong> il·luminació, el<br />

confort visu<strong>al</strong>, <strong>la</strong> seguretat i l’eficiència energètica.<br />

Grup 2: Zones de representació o espais on el criteri de disseny, imatge o l’estat<br />

anímic que es vol transmetre a l’usuari amb <strong>la</strong> il·luminació són preponderants fronts<br />

els criteris d’eficiència energètica<br />

Els v<strong>al</strong>ors d’eficiència energètica límit en els recintes interiors de l’edifici obje<strong>cte</strong> del<br />

present proje<strong>cte</strong> (esco<strong>la</strong> bressol) s’estableix en <strong>la</strong> següent tau<strong>la</strong>. Aquests v<strong>al</strong>ors<br />

inclouen <strong>la</strong> il·luminació gener<strong>al</strong> i <strong>la</strong> il·luminació d’accent.<br />

Grup Zona d’activitat diferenciada VEEI<br />

límit<br />

1-Zones de no Administratiu en gener<strong>al</strong> 3.5<br />

representació<br />

Aules 4<br />

Zones comunes 4.5<br />

Magatzems, arxius, s<strong>al</strong>es tècniques i 5<br />

cuines<br />

Recintes interiors assimi<strong>la</strong>bles a grup 1 4.5<br />

2-Zones de<br />

Administratiu en gener<strong>al</strong> 6<br />

representació<br />

S<strong>al</strong>es d’a<strong>cte</strong>s, auditoris, s<strong>al</strong>es d’usos 10<br />

múltiples i s<strong>al</strong>es de reunions<br />

Recintes interiors assimi<strong>la</strong>bles a grup 2 10<br />

4. Sistemes de control i regu<strong>la</strong>ció<br />

a) Totes les zones disposaran, com a mínim d’un sistema d’encesa i apagat<br />

manu<strong>al</strong> quan no es disposi d’un <strong>al</strong>tre sistema de control, no acceptant-se els<br />

sistemes d’encesa i apagat en els quadres elèctrics com a únic sistema de control.<br />

Les zones d’ús esporàdic disposaran d’un control d’encesa i apagat <strong>per</strong> sistema de<br />

detecció de presencia o sistema de temporització.<br />

b) S’ha inst<strong>al</strong>·<strong>la</strong>t un sistema d’aprofitament de <strong>la</strong> llum natur<strong>al</strong> que regulen el nivell<br />

d’il·luminació en funció de l’aportació de llum natur<strong>al</strong> en <strong>la</strong> primera línia par<strong>al</strong>·le<strong>la</strong><br />

de lluminàries situades a una distància inferior a 3 metres de <strong>la</strong> finestra, i en totes<br />

les situades sota els lluernaris.<br />

5. Produ<strong>cte</strong>s de <strong>la</strong> construcció<br />

a)Equips<br />

Es compleixen els criteris d’eficiència imposats en el Rei<strong>al</strong> Decret 838/2002.<br />

Per a làmpades de descàrrega i h<strong>al</strong>ògens de baix voltatge, s’exigeixen nivells<br />

inferiors <strong>al</strong> dels equips convencion<strong>al</strong>s. S’utilitzen reactàncies electròniques <strong>per</strong> t<strong>al</strong><br />

de complir amb <strong>la</strong> present secció.<br />

b)Control de recepció en obra de produ<strong>cte</strong>s<br />

ESCOLA BRESSOL CREU ALTA<br />

AJUNTAMENT DE SABADELL<br />

I. Memòria abril 2007

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!