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2.Presentación del proyecto por
aspectos evaluables
2.6. Alianzas y redes
Conseguir la mayor calidad en la formación
de posgrado, tanto en su vertiente de máster
como de doctorado, es uno de los objetivos
fundamentales de cualquier universidad
moderna y se convierte en la base de los
distintivos que posibilitan la captación de
talento, la excelencia investigadora y la transferencia
de conocimiento.
El Campus do Mar define como uno de
los instrumentos centrales en el proceso
de transformación en Campus de Excelencia
Internacional el diseño de una oferta
de posgrado con visión global y planificación
plurianual a través de la creación de
una Escuela Internacional de Posgrado, de
carácter internacional y transfronterizo, que
consiga atraer a estudiantes de distintas
nacionalidades que consideren la agregación
de instituciones creada en torno al Campus
do Mar como el destino preferido para
formarse a nivel máster y/o doctorado.
La componente internacional en la oferta
de estudios debe ser uno de los ejes de
planificación. El Campus do Mar parte del
concepto de que los estudios de posgrado
se convierten en internacionales cuando la
procedencia de los estudiantes tiene una
componente internacional significativa. En
consecuencia, esta internacionalización de
los estudiantes debe dirigir la preparación de
la oferta académica atractiva y de alto nivel.
Evidentemente, esta vocación internacional
supondrá que la docencia tenderá a impartirse
en el idioma de trabajo de la disciplina,
en este caso el inglés, y que el claustro de
profesores estará formado por el mejor plantel
de docentes e investigadores, no sólo provenientes
de las instituciones que conforman el
Campus do Mar, sino también procedentes
de las instituciones de mayor prestigio en el
ámbito marino a escala internacional.
El desarrollo del doctorado dentro de la construcción
del Espacio Europeo de Educación
Superior (EEES) debe tener presente las
nuevas bases de la Agenda Revisada de
Lisboa, así como la construcción del Espacio
Europeo de Investigación (EEI) y los objetivos
trazados para éste en el Libro Verde de 2007:
el doctorado debe jugar un papel fundamental
como intersección entre el EEES y
el EEI, ambos pilares fundamentales de la
sociedad basada en el conocimiento. La
investigación debe tener una clara importancia
como parte integral de la educación
superior universitaria, y la movilidad debe
ser valorada tanto en la etapa doctoral
como posdoctoral, como pieza esencial en
la formación de jóvenes investigadores. El
proceso del cambio del modelo productivo
hacia una economía sostenible necesita a
los doctores como actores principales de la
sociedad en la generación, transferencia y
adecuación de la I+D+i, liderando el trasvase
desde el conocimiento hasta el bienestar de
la sociedad.
En estos últimos 4 años las universidades
tanto españolas como portuguesas que constituyen
el Campus do Mar han experimentado
una reforma estructural, motivada por la integración
de sus sistemas universitarios en
el Espacio Europeo de Educación Superior
(EEES), que les han permitido caminar hacia
una mayor armonización de sus ofertas
docentes, en particular de posgrado. Por todo
ello, existen ya algunos másteres oficiales,
tanto individuales como interuniversitarios,
en marcha con clara vocación marina, con
una elevada demanda por parte de alumnos
nacionales y una creciente demanda de
alumnos internacionales. Estos son:
• Máster Universitario en Acuicultura, título
de carácter interuniversitario organizado
por las Universidades de Santiago de
Compostela, Vigo y A Coruña que comenzó
a impartirse en el curso 2008-2009
• Máster Universitario en Ciencias del Clima:
Meteorología, Oceanografía Física y Cambio
Climático por la Universidad de Vigo, que
se imparte desde el curso 2009-2010
• Máster Universitario en Economía, Evaluación
y Gestión del Medio Marino y los
Recursos Pesqueros por la Universidad
de Vigo patrocinado por la Cooperativa de
Armadores de Vigo, que se imparte desde
el curso 2009-2010
• Máster Universitario en Oceanografía por
la Universidad de Vigo, que comienza a
impartirse el curso 2010-2011
• Máster Universitario en Ciencia y Tecnología
de Conservación de Productos de la Pesca
por la Universidad de Vigo en colaboración
con ANFACO-CECOPESCA, que comienza
a impartirse el curso 2010-2011
• Máster Universitario en Políticas Comunitarias
y Cooperación Territorial, título de
carácter interuniversitario e internacional
organizado por las Universidades de Vigo
y Miño, que se imparte desde el curso
2008-2009
• Máster Universitario en Ingeniería Marítima
por la Universidad de A Coruña
• Máster Universitario en Investigación en
Tecnologías Navales y Oceánicas por la
Universidad de A Coruña
• Máster en Ciencias del Mar y de las Zonas
Costeras, ofrecido por la Universidad de
Aveiro, iniciado en 2008-2009
Existen además otros másteres sobre
biodiversidad y ecosistemas, tecnologías
agroalimentarias, biotecnología, energías
renovables, gestión sostenible del territorio,
técnicas estadísticas, física aplicada,
química ambiental, contaminación industrial,
comercio internacional, cooperación
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aspectos evaluables
2.6. Alianzas y redes
territorial, turismo, teoría de la señal y comunicaciones,
tecnologías de la información, o
filosofía de la ciencia que incluyen materias
que abordan diversos aspectos marinos.
Asimismo las universidades que conforman
el Campus do Mar tienen un importante
número de tesis de doctorado de temática
marina matriculadas en sus programas de
doctorado.
El Campus do Mar pretende fortalecer y
extender estas islas de cooperación incorporando
una estructura que aporte visión,
estrategia y sostenibilidad a la formación
posgraduada en el ámbito marino con la
intención de captar a los mejores alumnos
internacionales y nacionales. Debe pues
convertirse en una oportunidad para reorganizar,
extender y asentar la actual oferta
de estudios sobre la base de las siguientes
premisas:
1. Una oferta docente que apueste de forma
selectiva por las capacidades y fortalezas
del conjunto de los miembros del Campus
do Mar
2. Una oferta profesionalizante pensada
para el alumnado, donde la respuesta de
las universidades debe ir en una triple
dirección:
- Puesta en marcha de másteres de 60 ó 90
créditos ECTS
- Con condiciones exigentes de calidad y
acreditación externa
- Con vocación de empleabilidad (que
incluyan convenios de colaboración,
prácticas profesionales garantizadas, bolsas
de empleo, etc.)
3. Una oferta caracterizada por la flexibilidad,
para facilitar la iniciativa de los promotores
académicos en el marco de la gestión
académica y de la gestión económico-administrativa
4. Una oferta de doctorado que se alinee con
las fortalezas de la agrupación de I+D del
Campus do Mar y, en definitiva, con el Eje
Estratégico de Investigación del Campus do
Mar: Clústeres de I+D, CEDAMA, Nuevas
Líneas Emergentes y Captación de Talento
5. Una oferta de máster y doctorado plenamente
integrada, ya que el desarrollo de
la formación previa a la realización de la
tesis doctoral encuadrada en los estudios
de máster obliga al establecimiento de
una coordinación estrecha entre oferta de
máster y programas de doctorado
6. Una oferta de formación continua para
profesionales cualificados de los sectores
de especialización del Campus
2.6.1. Escuela Internacional de
Posgrado del Mar
Las condiciones anteriores avanzan algunas
de las características del modelo de posgrado
que se propone para el Campus do Mar: un
modelo flexible que potencia las capacidades
y elementos diferenciadores, con apuestas
selectivas por los másteres profesionalizantes
de fuerte vocación de empleabilidad
y los másteres de investigación vinculados a
programas de doctorado con sello de excelencia.
Con una estructura versátil, adaptable
a las necesidades sociales y de las empresas,
coordinará, además, las demandas de la
sociedad con las posibilidades formativas
del Campus do Mar, a través de una sección
de formación continua. Su oferta, con una
amplia participación de profesionales provenientes
del sector empresarial, ofrecerá,
además de la formación específica en la
sección de máster, una formación transversal
durante la etapa de doctorado.
Objetivos
El objetivo general de este programa es la
creación de una Escuela Internacional de
Posgrado de carácter interuniversitario dentro
del Campus do Mar, como elemento clave
para coordinar, gestionar e impulsar la oferta
formativa de máster, doctorado y formación
continua del Campus a través de un consorcio
formado por las instituciones que constituyen
la agrupación de I+D del proyecto, siendo
este programa un instrumento esencial para
la conversión del Campus do Mar en Campus
de Excelencia Internacional. Sus objetivos
específicos son:
• Establecer a la escuela como referente
formativo para el ámbito empresarial
• Aumentar el número de programas
docentes conjuntos con las universidades
que conforman el Campus do Mar y con
universidades extranjeras
• Conseguir que todos los programas de
doctorado acogidos en la Escuela obtengan
el sello de excelencia
• Captar a los mejores alumnos nacionales e
internacionales para los estudios de máster
y doctorado del Campus con el objetivo de
alcanzar un mínimo del 30% de estudiantes
extranjeros en 2015
• Aumentar el número de tesis doctorales
de la agrupación de I+D del Campus en un
15%
• Promover el intercambio de estudiantes,
docentes y trabajadores con otras universidades
nacionales e internacionales (ver
Programa de Internacionalización)
• Incentivar la producción científica como
herramienta para incrementar la motivación
de los doctorandos, poniendo en valor los
resultados de la investigación realizada
Definición Estratégica y Estructura de
Gobernanza
1. Ámbito
La Escuela Internacional de Posgrado del Mar
centrará su oferta docente en las siguientes
áreas, coincidentes con los proyectos estratégicos
para la investigación definidos por el
Campus do Mar:
• Observación del océano costero: observa-
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2.6. Alianzas y redes
ción, modelización y predicción del cambio
global.
• Nuevo conocimiento para la gestión de
los recursos basados en los ecosistemas
marinos costeros
• Estrategias de modernización científica y
tecnológica del sector de productos del
mar en el marco de la economía sostenible:
extracción, comercialización y transformación
• Instituciones y políticas marinas: análisis
y evaluación de las políticas marinas y
marítimas de la Unión Europea
• Tecnologías y modelos de gestión para los
puertos y el transporte marítimo del futuro
• Un modelo integrador para el diseño naval
2. Localización
La Escuela Internacional de Posgrado del
Mar estará ubicada de forma provisional en
el Campus Lagoas-Marcosende de la Universidad
de Vigo hasta que el edificio definitivo
en el Complejo ETEA esté reformado, intervención
que acabará en 2013. El Edificio
Escuela Internacional de Posgrado del Mar,
que ocupará dentro del Complejo ETEA un
edificio existente que recibe el nombre de
edificio Faraday, consta de una superficie
construida de 3.467,19 m 2.
Este espacio contará con:
- Las aulas para la impartición de los
programas de máster y doctorado del
Campus do Mar, además del programa
de formación permanente para técnicos
cualificados de las empresas asociadas al
proyecto
- Los servicios centrales de la Escuela Internacional
de Posgrado del Mar, que, además
del espacio destinado a su dirección,
incluyen la Oficina de Acogida del Campus
do Mar, responsable del Programa de
Acogida para estudiantes, docentes e
investigadores extranjeros
- Un espacio de 23 plazas para el alojamiento
de estudiantes, profesores e investigadores
del Campus do Mar
3. Estructura académica
La Escuela Internacional de Posgrado del Mar
estará conformada por tres secciones:
• Sección de Máster
La Sección de Máster acogerá nuevas titulaciones
oficiales, interuniversitarias, que
tendrán su origen en la experiencia adquirida
por las Universidades del Campus do Mar
en la impartición de los actuales másteres
marinos y que surgirán después de la elaboración
del Plan Estratégico de la escuela,
que contará con la participación activa de los
agentes económicos y sociales
• Sección de Doctorado
Formarán parte de esta Sección de Doctorado
todos aquellos doctorandos que quieran
formar parte de la Escuela porque sus tesis
doctorales sean de temática marina y estén
interesados en seguir el Currículo Nuclear de
Doctorado.
El Currículo Nuclear de Doctorado es el hecho
diferencial de la Escuela Internacional de
Posgrado del Mar. Consiste en un programa
de formación común que ofrecerá la Escuela
a sus estudiantes de doctorado de las diferentes
disciplinas para poner a su alcance
los medios necesarios para conseguir una
educación integral en equilibrio con la especialización.
Además, ofrecerá la oportunidad
de relacionarse con otros estudiantes de
diferentes disciplinas, que desarrollan su
investigación en otros ámbitos con diferentes
percepciones sobre la ciencia y el mundo
académico. Algunos ejemplos de estos cursos
de formación común son:
• Escritura científica: búsquedas bibliog
r á f i c a s , r e s ú m e n e s , r e v i s i o n e s
bibliográficas, anotaciones de campo y laboratorio,
informes de laboratorio, escritura de
material y métodos, preparación de tesis,
preparación de artículos científicos
• Técnicas de trabajo en laboratorio: prevención
de riesgos y seguridad, planificación
del trabajo de laboratorio, consideraciones
prácticas y estadísticas, presupuestos
de trabajo de laboratorio, dirección de
laboratorio, equipamiento y consumibles,
preparación de material y métodos,
funcionamiento de equipamiento científico,
normativas internacionales de calidad
• Técnicas de trabajo en el mar: prevención
de riesgos y seguridad, planificación
del trabajo, consideraciones prácticas y
estadísticas, presupuesto de trabajo, equipamiento,
toma de datos, informes de
campañas, escritura de descripción de
lugares de muestreo y de recolección de
muestras
• Equipamiento científico-técnico oceanográfico:
principios básicos y manejo de
equipamiento acústico, boyas, CTD, dragas,
sondas, redes, equipamiento sísmico
• Análisis de datos y estadística avanzada:
bioestadística, métodos estadísticos utilizados
en marketing, evaluación de riesgos
y análisis financieros, métodos estadísticos
de clasificación, predicción, y extracción
de información de grandes bases de datos,
métodos estadísticos utilizados en analizar
y modelizar datos ambientales
• Cultura emprendedora (en cooperación con
el Programa SeaEmprende de fomento de
la cultura emprendedora): participación
activa en la evolución del entorno social y
empresarial, espíritu empresarial, toma y
cálculo de riesgos, creatividad, formación
empresarial, trabajo en equipo y liderazgo,
desarrollos de planes de negocio, financiación
y capital de riesgo, autoempleo
• Comunicación y difusión de los resultados
de la investigación: identificación de diferentes
estrategias para la trasmisión de los
resultados, desarrollo de habilidades en
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2.Presentación del proyecto por
aspectos evaluables
2.6. Alianzas y redes
la interpretación de los resultados, identificación
de medios para la difusión de la
investigación, redes sociales, páginas web,
técnicas de oratoria, protocolo
• Herramientas de teledocencia: utilización
de las herramientas disponibles a
través de Campus Digital do Mar, como
la colaboración audiovisual a través de
videoconferencia avanzada, y la colaboración
documental, que ofertará un
repositorio de tesis y artículos, un sistema
de gestión documental, un gestor de tareas
y documentación de proyectos, una plataforma
de e-learning y la red social
Formarán parte también de este Currículo
Nuclear de Doctorado los ciclos de conferencias
y seminarios que organice el Campus do
Mar, que formarán parte también de la oferta
de formación continua de la Escuela.
Los alumnos de doctorado de la Escuela
Internacional de Posgrado del Mar deberán
cursar un total de 25 ECTS de estos cursos
transversales de formación distribuidos en
15 ECTS el primer año, 5 ECTS el segundo
y 5 ECTS el tercero. El periodo de doctorado
deberá completarse en tres cursos académicos
para los alumnos con dedicación
exclusiva al doctorado.
La estructura académica a desarrollar se
presenta en la siguiente figura:
• Sección de Formación Continua
La oferta de formación continua, complementa
y amplia los contenidos de las
titulaciones oficiales, fortaleciendo las posibilidades
de transferencia y respuesta a
demandas concretas del entorno socio-económico,
añadiendo flexibilidad y capacidad
de respuesta al sistema, engrasando precisamente
los bordes que están más en contacto
con el entorno.
La sección de formación continua completará
Figura 36. Estructura académica de la Escuela Internacional de Posgrado del Mar
página 166

2.Presentación del proyecto por
aspectos evaluables
2.6. Alianzas y redes
la oferta de máster y doctorado con:
- Estudios de especialización, dirigidos a
titulados universitarios y a profesionales
con los requisitos de acceso a estudios
universitarios, con una duración variable,
generalmente de un mínimo de un
semestre
- Otros cursos de especialización, que
conduzcan a un diploma o certificado,
dirigidos a estudiantes y profesionales con
unos requisitos de acceso menores y una
duración entre 10 y 200 horas
Además, se tendrán en cuenta los siguientes
aspectos en el diseño de la oferta docente:
- Los programas estarán pensados y dirigidos
al ámbito internacional y serán impartidos
en lengua inglesa
- Los docentes serán profesionales o investigadores
de máximo nivel, contando con
profesores invitados nacionales y extranjeros
de otras universidades y centros de
investigación de reconocido prestigio
- Podrán tener un carácter semi-presencial,
mediante enseñanza on-line, por medio de
herramientas de teledocencia y videoconferencias
- Tendrán en cuenta las necesidades formativas
de los profesionales de los sectores
implicados
- El conocimiento generado en cada uno de
los Clústeres de I+D generará al menos un
programa interuniversitario de posgrado
4. Estructura de Gobernanza
Como se puede comprobar en detalle en el
apartado 2.1.3 de esta memoria, la Escuela
Internacional de Posgrado del Mar tiene una
estructura de gobernanza independiente del
proyecto Campus do Mar y autónoma en la
toma de sus decisiones
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Comité Asesor
Científico
Internacional
Comité
Coordinación
Transfronteriza
Comité Asesor
(Incluyendo Industria/Plataformas Tecnológicas)
Consultivo
Consultivo
Consejo Rector
Consultivo
ESCUELA INTERNACIONAL DE POSGRADO
ESTRUCTURA DE GOBERNANZA DE
Esfera Académica
Esfera Administrativa
Unidad de Estudios
de Doctorado
Unidad de Estudios
de Máster
Unidad de
Formación Contínua Personal
Administrativo
Programa de
Doctorado 1, 2 ...
Programa de
Máster1, 2 ...
Programa de
Formación Contínua
1, 2 ...
Figura 37. Estructura de gobernanza de la Escuela Internacional de Posgrado del Mar
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2.Presentación del proyecto por
aspectos evaluables
2.6. Alianzas y redes
Según la figura anterior, la Escuela Internacional
de Posgrado se ubica al mismo nivel
que el equipo de dirección del Campus do
Mar. En términos prácticos, ésto significa que
tanto el director del Campus do Mar como
el director de la Escuela Internacional de
Posgrado del Mar informarán directamente
al Consejo Rector, por lo tanto, se dota a
ambas estructuras de un grado significativo
de autonomía e independencia.
El Campus do Mar y la Escuela Internacional
llevarán a cabo sus programas y planes
de acción de manera separada, cada uno
con sus respectivos equipos académicos y
ejecutivos, donde para aumentar la complementariedad
y la coordinación entre estas
estructuras y sus actividades, los directores
del Campus do Mar y de la Escuela Internacional
de Posgrado del Mar formarán parte
del consejo de gobierno de la otra estructura.
Dentro de la Escuela Internacional de
Posgrado, la esfera académica estará relacionada
con la gestión y estructura de
los programas ofertados. Como ya se ha
mencionado, los programas estarán divididos
en programas de máster, programas de
doctorado y programas de formación
continua (formación profesional para la
industria). Bajo cada uno de estos programas
coexistirán varios órganos que se encargarán
de dirigir unidades más pequeñas de organización
tales como departamentos o unidades
curriculares.
La autonomía de la Escuela se reflejará en
el hecho de que ésta podrá llevar a cabo su
propia estructuración de los programas curriculares
y será responsable de la selección y
admisión de estudiantes.
Por último, la dirección de la Escuela será
cubierta a través de un concurso internacional,
con el objetivo de seleccionar
expertos de prestigio que permanezcan en
sus funciones durante el desarrollo y consolidación
del proyecto. Este experto será un
investigador o investigadora de reconocido
prestigio, condición avalada por la justificación
de la posesión de al menos tres períodos
de actividad investigadora reconocidos de
acuerdo con las previsiones del Real Decreto
1086/1989, de 28 de agosto. En el caso
de que dicho(a) investigador(a) ocupe una
posición en la que no resulte de aplicación el
citado criterio de evaluación, deberá acreditar
méritos equiparables a los señalados.
El(la) Director(a) tendrá como funciones:
- Gestionar y Planificar la Escuela Internacional
de Postgrado del Mar
- Elaborar y ejecutar el presupuesto
- Proponer y ejecutar el plan de actividades
- Dirigir el personal de la Escuela
- Establecer contactos con otras instituciones
y organismos
- Mantener informado al Consejo Rector
- Cualquier otra función que le sea delegada
por el Consejo Rector
Además estará ayudado por un Comité Asesor
del que formarán parte el(la) Director(a)
del Campus do Mar, el(la) Director(a) de la
Escuela Internacional de Posgrado, y un
representante de cada miembro de la agregación
de I+D, entre los que se incluyen las
plataformas tecnológicas de las que forma
parte central el sector empresarial.
Las funciones de este Comité serán:
- Proponer los Estatutos
- Elaborar un Plan Estratégico
- Proponer los presupuestos de la Escuela
- Proponer el plan anual de actividades
- Proponer la admisión de nuevos miembros
a la Escuela Internacional de Posgrado del
Mar
- Proponer nuevos másteres y doctorados
Las propuestas serán elevadas por el(la)
director(a) al Consejo Rector para su aprobación.
Plan de Acción
Partiendo de las instalaciones y recursos
humanos docentes y de investigación que
cada organismo de la agregación pone a
disposición del Campus do Mar para las
tareas formativas de máster, doctorado y
formación continua, las Líneas de Actuación
para el desarrollo de la Escuela Internacional
de Posgrado del Mar son las siguientes:
1. La creación de la estructura de gobernanza
de la Escuela, incluyendo la creación
del consorcio, el nombramiento de un(a)
director(a) provisional y un equipo de
dirección con amplias competencias en
el primer semestre de 2011, las distintas
unidades académicas, y la redacción de
sus estatutos. Posteriormente, en concurso
internacional, será seleccionado un investigador
con las características mencionadas
2. La instalación de la Escuela en una sede
provisional, hasta la inauguración del
Complejo ETEA
3. El desarrollo del Plan Estratégico de
estudios, incluyendo la definición de los
cursos del Currículo Nuclear de Doctorado
por parte de la Comisión de la Escuela
Internacional Campus do Mar, para lo
cual, el equipo de trabajo del proyecto ya
está trabajando, y ha obtenido financiación
del Subprograma de Fortalecimiento en la
convocatoria CEI 2010
4. La coordinación con el Eje de Internacionalización,
a través del Programa de
Proyección Exterior, para la captación
de alumnos y docentes y del Programa
de Acogida, para recibir a los alumnos
y docentes y prestarles todo el apoyo
necesario; y con el Eje de Investigación,
a través del Programa de Captación de
Talento, que busque la incorporación de
los mejores estudiantes a los programas de
máster y doctorado
página 169

2.Presentación del proyecto por
aspectos evaluables
2.6. Alianzas y redes
5. La implantación de un Sistema de Garantía
Interno de la Calidad, que le permita
realizar el seguimiento y monitorización
de las actividades desarrolladas, e identificar
de forma temprana las desviaciones
con respecto a las previsiones iniciales,
y que estará plenamente integrado en el
Sistema de Calidad del Campus do Mar,
estando sujeto a evaluaciones externas por
entidades acreditadas
6. La creación de programas de incentivo,
para la movilidad de estudiantes en los
programas de doctorado, que les permita
conseguir menciones internacional y
europea en el título de doctor y para la
realización de másteres por parte de
estudiantes extranjeros, con recurso a
financiación propia
7. La puesta en marcha de la Escuela, y de
sus tareas administrativas y docentes con
la llamada a matrícula y la inauguración de
un curso académico
Agentes involucrados
Responsable de gestión: Dirección de la
Escuela Internacional de Posgrado del Mar
Entidades ejecutoras: Universidades de Vigo,
Santiago de Compostela, A Coruña, Oporto,
Miño, Aveiro y Tras-os-Montes e Alto Douro
Otros: Todos los miembros de la agrupación
de I+D, además de las Plataformas Tecnológicas
como representantes de la industria,
como miembros del Comité Asesor, para
conformar una oferta docente atractiva tanto
en el área de la investigación, como en el
área profesional
página 170

2.Presentación del proyecto por
aspectos evaluables
2.6. Alianzas y redes
CRONOGRAMA
2010 2011 2012 2013 2014 2015
1s 2s 3s 4s 5s 6s 7s 8s 9s 10s 11s 12s
Creación de la estructura de gobernanza de la Escuela
Firma de Acuerdo de Colaboración para la creación del
consorcio
Nombramiento de un director o directora de la Escuela
Internacional Campus do Mar y la creación de un equipo de
dirección, con amplias competencias en el último trimestre
de este año
Redacción de los estatutos de la escuela y su aprobación
por parte del Consejo Rector
Creación de un equipo técnico, encargado de las tareas de
gestión administrativa y académica
Selección del(la) director(a) a través de concurso internacional
Inauguración de la Sede Provisional
Inauguración del Complejo ETEA – Escuela Internacional
de Posgrado del Mar
Definición de la estructura académica
Definición de la estrategia de la Escuela
Plan Estratégico de estudios por parte de la Comisión de la
Escuela
Definición de los Cursos del Currículo Nuclear de Doctorado
por parte de la Comisión de la Escuela Internacional
Campus do Mar
Creación de programas de incentivo a la movilidad
Acciones de coordinación con el Eje de Internacionalización
y con el Eje de Investigación
Puesta en marcha del Programa de Proyección Exterior para
la Escuela
Puesta en marcha del Programa de Acogida
Puesta en marcha del Programa de Captación de Talento
Implantación de un Sistema de Garantía de Calidad
Puesta en marcha de la Escuela
Llamada a matrícula
Realización de las actividades docentes de la Escuela
Evaluación, seguimiento y mejora
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2.Presentación del proyecto por
aspectos evaluables
2.6. Alianzas y redes
Indicadores de Control y Objetivos
Indicador
Valor
actual
Valor
actual USC
Valor
actual UDC
Objetivo
2012
Objetivo
2015
Incremento del nº de tesis doctorales de la agrupación de investigación
del Campus
Nº de alumnos extranjeros en el total de alumnos de la
Escuela
Porcentaje de docentes extranjeros en el total del
cuerpo docente la Escuela
Porcentaje de doctorados con mención de calidad de la
Escuela
Nº de evaluaciones externas anuales por entidades
externas acreditadas
0 0 0 5% 15%
0 0 0 5% 30%
0 0 0 10% 20%
0 0 0 40% 100%
0 0 0 1 1
Impacto esperado
La Escuela Internacional de Posgrado del
Mar aspira a convertirse en el destino favorito
para estudiantes, investigadores, docentes y
profesionales para formarse en los diferentes
niveles de su oferta educativa, dentro de su
ámbito de especialización.
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