TDAH

Manejo Psicopedagógico del TDAH en Preescolar
escolar, lo que supone alrededor de un 3% de los niños, debido las hay dificultades en la
estandarización de los criterios diagnósticos.
No existen criterios clínicos predictivos en el caso de los preescolares (menores de 6
años) aunque pueden ser útiles los correspondientes al DSM-IV para TDAH infantil a la hora de
estimar un diagnóstico diferencial de un TDAH frente a conductas de sobre actividad,
destructibilidad o alteración de las normas por encima de la media de los criterios de normalidad
(Viser et al., 2007.)
Tratamiento farmacológico y/o intervención psicopedagógica en la edad preescolar
En los niños/as con TDAH preescolar (a partir de los 4 años), el uso de fármacos
psicoestimulantes como metilfenidato, tienen menos eficacia en esta etapa que en la edad escolar,
aparecen más efectos adversos en la edad preescolar y en estas edades no hay indicaciones
aprobadas por farmacovigilancia para la mayoría de los fármacos que se emplean para el TDAH
(tanto psicoestimulantes como NO psicoestimulantes.)
Existen evidencias empíricas de que la intervención psicopedagógica tiene mayor beneficio en los
TDAH preescolares (Swanson, 2006.)
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