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ensayo sgel Lengua española y comunicación La enseñanza de idiomas en los últimos cien años Léxico fundamental del español Repertorio de funciones comunicativas del español El español coloquial en la clase de E/LE Manual de traducción Asedio a la enseñanza del español Enseñanza y aprendizaje en la clase de idiomas Lengua española y comunicación Ramón Sarmiento González Fernando Vilches Vivancos • Muestra de usos específicos de la comunicación escrita y audiovisual con numerosos ejercicios y sus soluciones. Especialmente interesante para estudiantes y profesionales del periodismo escrito y audiovisual. ual. 1. El periodismo en la era de la comunicación La lengua y la comunicación La importancia de los medios de comunicación en las sociedades avanzadas occidentales ha ido aumentando de forma directamente proporcional a la madurez de la población de estas sociedades en el ejercicio del mejor sistema (hasta ahora) que la cultura occidental ha aportado a la teoría política: la democracia. Como señala el profesor Erik de Corte en el capítulo titulado “Nuevas perspectivas en el aprendizaje y la enseñanza en la edu- cación superior” 1 , el volumen de la comunicación y la cobertura que tiene en nuestros días (gracias, entre otras cosas, a la capacidad de las nuevas redes de comunicación) han alcanzado cotas inimaginables hace muy pocos años. Esta nueva etapa que toca vivir a la humanidad, comenzada en el último cuarto del siglo XX, y cuyo desarrollo es del todo imprevisible, ha sido bautizada como era de la infor- mación o era de la comunicación; tanto da, pues hoy muchas guerras se ganan o se pierden en los medios y lo que no aparece en estos, sencillamente, no existe. Pero, a pesar de estos cambios impresionantes, la función primordial del periodismo sigue siendo la misma que inspiró su aparición en las sociedades humanas, es decir, dar cuenta de lo que ocurre, hurgar detrás de la fachada opaca de las cosas y ofrecer al lector la noticia fidedigna e inteligible de todo ello; acercar el objetivo informador más allá de lo que los ciudadanos corrientes podemos apreciar a simple vista. De lo que ya no estamos tan seguros es de que ofrecer a los lectores noticia fidedigna de lo que pasa sea hoy en día uno de los objetivos preferentes de los grupos económicos que sustentan periódicos, radios y televisiones. A los periodistas, como a cualquier otro profesional –señala Casimiro García-Abadillo– se les conoce por sus obras. La falta de ética tiene un coste en términos de credibilidad. Sin embargo, no es la escasa moral o la necesidad de normas más estrictas el principal problema con el que hoy se enfrenta la profesión periodística. El problema de la prensa seria, de calidad, no es tanto de límites como de limitaciones 2 . 2. Principales riesgos en el periodismo actual El periodista es el primer responsable de la calidad y de la objetividad de la información y debe esforzarse en presentar una información veraz, lo más completa posible, actual y de alta calidad. Pero muchos son los males que acechan al periodismo actual. Entre otros, cabría destacar la cantidad de informaciones no contrastadas que pueden resultar, más que falsas, deformadas o inexactas, con lo que el servicio a la colectividad carece del rigor que sería necesario. Otros males detectados se vinculan con el abuso de la sacrosanta libertad de información o de su acólita, la libertad de expresión, que proporcionan a los profesionales 1 CORTE, E. de (1996), “Nuevas perspectivas en el aprendizaje y la enseñanza en la educación superior”, Metas y proyectos de la educación superior, Madrid, Fundación Universidad-Empresa: 155-179. tense de Madrid, 2 de septiembre de 2003 (hemos recogido la referencia del diario El Mundo, 3-9-2003). 2 Los límites de la prensa, Conferencia pronunciada en los cursos de verano de El Escorial, de la Universidad Complu- 15 Lengua española y comunicación 978-84-9778-383-5 La enseñanza de idiomas en los últimos cien años Aquilino Sánchez ηov ηd edad ad • Amplio recorrido por los métodos utilizados, a lo largo de la historia, en la enseñanza de lenguas extranjeras. ACTUALIZACIÓN DE UN CLÁSICO DE LA DIDÁCTICA La enseñanza de idiomas en los últimos cien años 978-84-7143-423-8
Léxico fundamental del español Jesús Sánchez Lobato • Blanca Aguirre • El léxico organizado en torno a situaciones, temas y nociones. • Niveles básico y avanzado. • Amplia tipología de ejercicios. Manual de traducción Juan Jesús Zaro • Manual dirigido a estudiantes universitarios de Traducción e Interpretación. Repertorio de funciones comunicativas del español M.ª José Gelabert • Manuel Herrera Enma Martinell • Francisco Martinell • Amplio repertorio de estructuras y funciones lingüísticas, desde las básicas hasta las más especializadas. • Contiene 180 unidades correspondientes a otros tantos actos comunicativos frecuentes. Asedio a la enseñanza del español Jesús Sánchez Lobato • Isabel Santos Gargallo Raquel Pinilla • Recopilación de artículos en torno a la lengua española como entidad lingüística y cultural. • Reflexión dirigida a profesionales de la enseñanza de segundas lenguas. ensayo sgel El español coloquial en la clase de E/LE Antonio Briz • Guía práctica de análisis del español coloquial. • Para estudiantes de nivel superior. • Incluye ejercicios y actividades prácticas. Enseñanza y aprendizaje en la clase de idiomas Aquilino Sánchez • Completo manual para el profesor. • Aborda todos los aspectos de la clase de E/LE. Léxico fundamental del español 978-84-7143-464-7 Repertorio de funciones comunicativas del español 978-84-7143-575-0 El español coloquial en la clase de E/LE 978-84-7143-941-3 Manual de traducción 978-84-7143-726-6 Asedio a la enseñanza del español 978-84-7143-962-8 Enseñanza y aprendizaje en la clase de idiomas 978-84-9778-099-5 57
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