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METODOLÓGICAS DE ANÁLISIS: Así, por ejemplo, si se trata del análisis de componentes delSistema de Comunicación del tipo:- de los actores de la comunicación, es posible que se opte preferiblemente por unaPERSPECTIVA IDIOGRÁFICA o o bien por una PERSPECTIVA NOMOTÉTICA (de la comunicacióninterpersonal y de estudio de casos particulares a la comunicación de grandes audiencias genéricasy de los agentes sociales como las instituciones corporativas, pasando por la comunicación mediadaa través de Internet (redes sociales, etc., ). Asimismo, si se ha adoptado una PERSPECTIVA EMICo una PERSPECTIVA ETIC (de los estudios biográficos y participantes a partir de la interaccionesinterpersonales informadas e interpretadas por los propios sujetos observados en sus grupos depertenencia, a los estudios basados en observaciones externas de las conductas (no interfirientes yencubiertas) –por ejemplo, a través de medios tecnológicos, como cámaras, audímetros, etc.-.- de los instrumentos de comunicación: las aplicaciones de las innovaciones tecnológicas en elcampo de la comunicación a través de redes digitales puede afincarse, por ejemplo, antes en laadopción de una PERSPECTIVA DE INVESTIGACIÓN BASICA o antes en una PERSPECTIVAAPLICADA: desde los estudios sobre las diversas prótesis cibernéticas de realidad-aumentada(amplificación sensorial y acceso a datos de entorno focalizado ad hoc), hasta la optimización detodo tipo de multi-conexiones en la globalización (nuevos canales, medios, soportes integrados).- de las expresiones comunicativas analógicas y digitales en los nuevos canales, medios ysoportes. Metodologías de análisis de contenido y del discurso y de corte experiencial y participativosobre los usos (por ejemplo, en el estudio de productos expresivos que devienen entornos mixtosanalógico-digitales, hábiles para el desarrollo de Interacciones comunicativas de orden educativo,social y cultural, como mundos posibles de realidad virtual 3D y 4D). Por ejemplo, puede tratarse deun tipo de investigación más asentada EN EL CONTEXTO DEL DESCUBRIMIENTO Y LAINVENCIÓN (p.e. de orden experimental, v.g. para testar productos u optimizar usos –jugabilidad,etc.-) que puede acabar en las hipótesis o en las experiencias de los participantes con evaluaciónexterna o auto-informe cualitativo; o puede tratarse de una investigación que se sitúa más bien ENEL CONTEXTO DE LA PRUEBA (que tiene como propósito comprobar la verdad de las hipótesisplanteadas con mediciones y evaluaciones cuantitativas, siquiera sea probabilísticas).- de los Patrones y códigos comunicativos. El análisis del seguimiento o trasgresión (a vecesartística o creativa) de las leyes, reglas y protocolos –v.g., rituales y ceremoniales- propios de lossistemas comunicacionales y de las lenguas y lenguajes que rigen determinadas interaccionescomunicativas (sobre estos tópicos puede optarse por ejemplo, por estudiar el NIVEL DEGENERALIDAD y PERMANENCIA VS. PARTICULARIDAD O LABILIDAD DE ALGUNOSENUNCIADOS QUE PUEDEN ALCANZAR EL RANGO DE LEY CIENTÍFICA).Hacia una Ciencia social de la ComunicaciónNo podemos renunciar a la condición crítica que debe caracterizar a toda reflexión epistemológicaque verse sobre la perspectiva disciplinar y los saberes específicos que puede brindar la ciencia dela comunicación y sus aplicaciones prácticas, puesto que tal enfoque y tales saberes deben darcuenta de las mediaciones, los usos y los efectos sociales que se producen en los sistemas decomunicación. Cuando decimos Hacia una Ciencia de la Comunicación posible nos gustaría que seentendiera que establecemos una orientación de la Ciencia de la Comunicación que permita el