DIDACTICA ECONOMIA DE LA EMPRESA - Ecobachillerato

CAP-Didáctica de Economía• Adecuación de la materia impartida a los conocimientos previosdel alumno.• Continuidad de los contenidos estudiados por el alumno yacercamiento a los problemas económicos actuales.• La dificultad del contenido Progresión. La dificultad de loscontenidos debe ser creciente.• Interdisciplinariedad. Entre las distintas asignaturas (unidad deaprendizaje entre distintas áreas).• Priorización de ciertos temas frente a otros.• Integración y equilibrio. Equilibrio entre conceptos,procedimientos y actitudes.• Interrelación y globalización. Contenidos comunes a varias áreaspara obtener una visión más completa, presentación decontenidos a nivel general.Podemos destacar dos tipos de estrategias:ESTRATEGIAS EXPOSITIVAS:Transmitir conceptos de manera clara, buscar una motivación positiva,crear interés por parte de los alumnos. Consiste en la exposición porparte del profesor de la materia en clase.ESTRATEGIAS INDAGATIVAS:Consiste en forzar la participación del alumno en clase, bien de maneraindividual o en grupo, evitando que esta última no ocupe demasiadotiempo. Preguntas en clase y exposición de temas por parte de losalumnos pueden ser algunos ejemplos.ESTRATEGIAS MIXTAS:Lo más adecuado es combinar las dos estrategias anteriores y así evitarla rutina.Toda la metodología de esta asignatura viene marcada por el examenfinal de selectividad, por lo que aunque algunos contenidos de lamateria pueden ser aprendidos mediante la utilización de estrategias28