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ª FUOC • XP03/90783/01935<br />

ANOTACIONES<br />

Lectura complementaria<br />

[Ver bibliografía, apartado<br />

72]<br />

98<br />

Software <strong>libre</strong><br />

El análisis de estas cifras nos muestra que en torno a un 80% de los<br />

desarrolladores realizan estas tareas en su tiempo <strong>libre</strong>, mientras<br />

que sólo uno de cada cinco podría considerarse como que dedica<br />

tanto tiempo a esta actividad como un profesional. Más adelante, en<br />

el capítulo de ingeniería del software podremos ver cómo este dato<br />

concuerda con la contribución de los desarrolladores, ya que ambas<br />

parecen seguir la ley de Pareto (ver apartado 7.6).<br />

Se ha especulado y se sigue especulando mucho sobre las motiva-<br />

ciones que hay detrás del desarrollo de software <strong>libre</strong>, sobre todo en<br />

su vertiente de actividad de tiempo <strong>libre</strong> (que, como hemos visto, co-<br />

rresponde a cerca de un 80% de los desarrolladores). Como en los<br />

apartados anteriores, sólo contamos con los datos de las encuestas,<br />

por lo que es importante darse cuenta de que se trata de lo que los<br />

desarrolladores responden, que puede ser más o menos coherente<br />

con la realidad. Los porcentajes que se van a mostrar a continuación<br />

superan en suma el 100%, ya que se daba la posibilidad a los en-<br />

cuestados de elegir varias respuestas.<br />

Nota<br />

Además de poder ver la profesionalización de los<br />

equipos de desarrollo de software <strong>libre</strong>, la dedicación<br />

en horas es un parámetro de gran importancia a la<br />

hora de poder realizar estimaciones de coste y hacer<br />

comparaciones con los modelos de desarrollo propie-<br />

tarios que se siguen en la industria. En el software li-<br />

bre, por ahora, sólo contamos con productos finales<br />

(nuevas entregas del software, sincronización de códi-<br />

go nuevo en los sistemas de versiones) que no nos per-<br />

miten conocer cuánto tiempo ha necesitado el<br />

desarrollador en conseguirlo.<br />

4.6. Motivaciones<br />

En cualquier caso, de sus respuestas parece desprenderse que la<br />

mayoría quiere aprender y desarrollar nuevas habilidades (cerca<br />

de un 80%) y que muchos lo hacen para compartir conocimientos<br />

y habilidades (50%) o para participar en una nueva forma de co-<br />

operación (alrededor de un tercio). El primer dato no parece nada

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